Внеклассное мероприятие по математике " Математический экспресс"

Внеклассное мероприятие

по математике

«Математический экспресс»

Выполнила: учитель математики

Федосеева Е.П.

Тема: занимательная математика

Цель: развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к математике.

Задачи:

а )образовательные - закрепить вычислительные навыки;

б) развивающие - развивать у учащихся сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся;

в) воспитательные - воспитывать умение общаться, поддерживать интерес к математике, формировать дружеские отношения, умения работать командой.

Оборудование: компьютер, карточки с заданиями.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята! Все знают,что математика - точная наука. Без математики, без ее законов невозможно запустить космический корабль, проложить дорогу.

Сегодня мы с вами поиграем. Дружелюбное отношение к своим товарищам и умение порадоваться за успех соперников - главное правило игры. Не нарушайте его.

Но игра у нас будет не обычная, она будет связана с математикой. Она называется «Математический экспресс». Ребята, а кто из вас знает, что такое экспресс? Экспресс – это скорый поезд.

Сейчас мы сядем в поезд и отправимся в увлекательное путешествие по стране «Математика». Мы будем делать остановки на разных станциях и выполнять задания, которые нам будут предлагать и отдыхать. В игре принимают участие 2 команды.

Наше уважаемое жюри будет следить за ходом игры. За выполнение каждого задания команда заработает баллы. В конце игры будет выявлен -победитель.

Выбор капитанов, название команд

Итак, мы сели в поезд и помчались по бескрайним просторам удивительной страны «Математики».

1 станция «Разминка». Слайд 2-4

У каждой команды есть возможность заработать баллы. Нужно ответить на пять вопросов.

Вопросы 1 команде :

1.Назовите самое большое однозначное число.

2.Сколько сторон у треугольника ?

3.Сколько концов у 3 палок?

4. Сумма – это результат действия сложения или вычитания?

5. Сколько хвостов у 4 слонов?

А теперь на вопросы отвечает команда 2:

1. Назовите самое маленькое двузначное число.

2. Сколько сторон у квадрата?

3. Бывает 7 пятниц в неделе?

4. Произведение – это результат действия деления или умножения?

5. У 1 стула 4 ножки, а сколько ножек у 2 стульев?

2 станция «Веселые задачи». Слайд 5-9

Каждая команда должна решить по 2 задачи.

Начинает 1 команда.

2 мальчика Петя и Ваня отправились в магазин.

По дороге они нашли 10 рублей.

Сколько денег нашел бы Ваня, если бы в магазин он пошел один?

3 пары танцуют польку.

А всего танцоров сколько?

2 команда

Полюбуйтесь-ка вы сами -

Мчится тройка с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек этих 2.

4 яйца варятся 4 минуты.

Сколько времени нужно, чтобы сварить 1 яйцо?

3 станция « Шифровка». Слайд 10

4 станция «Викторина по сказкам». Слайд 11

5 станция «Одновременная работа». Слайд 12

Вот очень смешное заданье,
Но справится с ним не любой!
Сейчас здесь урок рисованья
Представлен вам будет совсем непростой!

«Одновременная работа» (Сложность состоит в том, что
чертить треугольник и окружность надо одновременно – правая рука чертит
окружность, левая – треугольник).

6 станция «Решай-ка». Слайд 13-14

7 станция «Ребусная». ( слайд 15-16)

Ла 100 чка

40 а

Пи 100 лет

7 я

8 станция «Конкурс капитанов». Слайд 17

9 станция «Геометрическая». ( слайд 18-20)

Назови лишнюю фигуру –

10. КОНКУРС : « УСТАМИ МЛАДЕНЦА»

Просим отгадать ребят

То, о чём младенцы говорят.

Учитель: - Я буду говорить подсказки предмета, которые относятся к математике, вы должны угадать, что это за предмет.

1. Про него есть загадка, но я вам не скажу. Он очень нужен на геометрии.

2. Но если его забываешь дома, то можно воспользоваться пальцем/ так почему-то учителя говорят/. Но пальцем ни у кого не получается.

3. Хорошие картинки получаются, если он подточенный. /карандаш/

1. На ней можно поспать, если ты не выспался ночью.

2. У аккуратных учеников можно всегда на ней найти под рукой линейку и ручку.

3. Когда на ней рисуешь, учитель всегда возмущается. /парта/

1. Иногда это можно увидеть в дневнике.

2. Она бывает хорошая, иногда плохая.

3. Дома родители из-за неё всегда ругают. /двойка/

11. Составь слова

12. Отдыхайка

Подведение итогов и награждение

Вот закончилась игра.

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

( Жюри называет победителя)

Вот и подошла к концу викторина, которую я хочу закончить следующими строками:

Клятва!

КЛЯНЕМСЯ!

1. Не опаздывать на уроки математики, прилежно вести тетрадь и всегда выполнять домашние задания.

2. Быть другом своих одноклассников, но не давать списывать.

3.  Всегда активно работать на уроке, при этом не мешать другим.

4. Не отказывать товарищу в помощи, действуя по принципу: «Научился сам – научи другого».

5. Любить, уважать и слушаться учителя математики как родную маму.

Клянемся! Клянемся! Клянемся!