Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну занимательной грамматики"

Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну занимательной Грамматики»

Цель: закреплять знания и умения, прививать любовь к русскому языку;  полученные на уроках; развивать интерес к изучению русского языка; расширять словарный  запас детей.

Задачи: формировать интерес к русскому языку как к учебному предмету, повышать общую языковую культуру.

- Ребята, освоить русский  язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь  трудностей на пути к знаниям.  

- Русский  язык – необыкновенный  язык, и в этом  сегодня  мы с  вами  убедимся.

Ведущий. Сейчас мы с вами проведем небольшую  викторину. Кто из вас может объяснить, что означает это слово?

Ученик. Викторина – это  когда ведущий задает вопросы, а дети отвечают на них. Теперь нам нужно разделиться на две команды.

  1.Блиц-турнир

1. Сколько букв в русском алфавите?

1. Сколько согласных букв в русском алфавите, сколько гласных?

1. Как пишутся в словах сочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ?  Приведите примеры.

1. Назовите первый звук в слове «яблоко», « ёжик», «юла, «ел».

1. Как пишутся имена и фамилии?

1. Сколько парных согласных по звонкости – глухости?

1. Как делятся слова?

1. Как по количеству  гласных можно  узнать  количество  слогов ?

Задание 2. Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать на них, но надо отвечать на мои вопросы так, чтобы ответ начинался с букв «С», «А», «М», «В».

— Как тебя зовут?

— Где ты живешь?

— Кем работает отец?

— А мама?

— Что ты любишь есть?

— Твои любимые напитки?

— Какие фрукты, ягоды ты любишь?

Задание 3. Ребята, я вам дам трудное задание. Вы должны угадать названия  сказок и их героев.

Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка-квакушка.

(«Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая, Иван- царевич)

Отвечает золотая рыбка:  «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто».

(«Сказка о рыбаке и рыбке», старик и старуха)

Бедная крошка проснулась рано утром, увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу!

(Дюймовочка. Женщина, колдунья, жаба, полевая мышь, крот, ласточка)

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса. (Принцесса на горошине. Принц, принцесса, король, старая королева)

Задание 4. Сейчас, ребята, я вас попрошу выполнить звуко-буквенный анализ слова.

Образец: ягода — 3 слога, 6 звуков, 5 букв

Тетрадь, яма , юла, ель .

Задание 5.  Сейчас вам надо будет выполнить трудное задание. Буквы в слове поменялись местами. Скажите, какое это слово? (Каждой команде по строчке)

узб                       потор                          топльа

осн                       зёкол                          кокньи

имр                      рабан                          покльа

окт                      ромоз                           коцльо

Задание 6. Ребята, я вам дам трудное задание. Вы должны угадать названия  сказок и их героев.

Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка-квакушка.

(«Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая, Иван- царевич)

Отвечает золотая рыбка:  «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто».

(«Сказка о рыбаке и рыбке», старик и старуха)

Бедная крошка проснулась рано утром, увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу!

(Дюймовочка. Женщина, колдунья, жаба, полевая мышь, крот, ласточка)

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса. (Принцесса на горошине. Принц, принцесса, король, старая королева)

Ведущий. Теперь пришло время считать баллы.