Внеурочная деятельность_Из опыта работы.ppt

Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно- образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

Хафзетдинова Эльвира Равиловна-

учитель начальных классов .

Внеурочная деятельность

• это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Цель внеурочной деятельности в образовательном учреждении:

создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;
• создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
• формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
• создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;
• развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;
• расширение рамок общения школьников с социумом.

Принципы организации внеурочной деятельности :

• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• единство развития, обучения и воспитания;
• психологическая комфортность;
• сознательность и творческая активность;
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка;
• преемственность с технологиями учебной деятельности.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я»

Направления внеурочной

деятельности

• Спортивно-оздоровительное
• Духовно- нравственное,
• Общеинтеллектуальное
• Социальное

Виды внеурочной деятельности

• игровая;
• познавательная;
• проблемно-ценностное общение;
• досугово-развлекательная деятельность;
• художественное творчество;
• трудовая (производственная) деятельность;
• спортивно-оздоровительная деятельность.

Внеурочная деятельность

реализуется в таких формах , как

• экскурсии
• кружки
• тематические беседы
• спортивные игры, соревнования
• праздники, концерты, конкурсы, выставки
• мастерские
• коллективные творческие дела

Внеурочная деятельность

в начальных классах

Направления

Спортивно-оздоровительное

Духовно- нравственное, общеинтеллек

туальное

«Спортивная карусель»

Количество часов

1

«Волшебный мир книг»

Социальное

1

«Волшебный карандаш»

Итого

1

3

Спортивно-оздоровительное направление

«Спортивная карусель»

Результаты работы представляются в показательных выступлениях, соревнованиях

Духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное направление

«Волшебный мир книг»

Социальное направление

«Волшебный карандаш»

Результаты работы представляются на интеллектуальных конкурсах, викторинах, во внеучебной деятельности.

Внеклассная работа