Внедрение метапредметных связей на уроках информатики и ИКТ с практическим применением интерактивных заданий LearningApps.org

«Внедрение метапредметных связей на уроках информатики и ИКТ с практическим применением интерактивных заданий LearningApps.org»

Выполнила Заикина А.Г.

Учитель информатики и ИКТ

МОУ «Средняя школа № 7 города Макеевки»

Цели

Развитие и совершенствование

коммуникативной и социокультурной

компетенции обучающихся

Расширение содержательной основы

обучения информатики

Внедрение современного подхода к обучению на уроках информатики и ИКТ

Вне­дрением метапредметных связей с

использованием интерактивных инновационных

технологий в учебном процессе

Задачи

Создание единой системы образовательного

процесса, построенной на интегративной

основе

Личностно-ориентированная организация

образовательного процесса,

направленного на развитие обучающегося

Формирования активной познавательной и

мыслительной деятельности;

усиления мотивации к изучению предмета

Изучение информатики и ИКТ совместно с предметами других циклов расширяет возможности и вызывает необходимость использовать не только Интернет, но и интерактивные задания

Содержание

Метапредметные

связи

ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧНИЮ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

Возможные метапредметные связи

И многие другие предметы

История

Математика

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Английский язык

Русский язык

Биология

Метапредметные связи как средство мотивации обучающихся к изучению информатики и ИКТ

Качество знаний

М/П представляют опору для понимания новых знаний, позволяют

обобщать и систематизировать имеющийся потенциал знаний

Использование знаний одной науки при изучении других для развития умственных способностей обучающихся

Опора системная

Опора периодическая

Опора в целом

Перспективы использования метапредметных связей

Синтез знаний

Увеличение универсальной информации

Овладение универсальными учебными действиями

Использование интерактивных технологий конструктора LearningApps.org

Выводы

3

2

1

Межпредметные связи являются стимулом коммуникативной и познавательной активности,

создают дополнительные возможности для развития

Два вида межпредметных связей в обучении английскому языку:

-через общность знаний;

-через общность умений.

Учителю иностранного языка необходимо иметь достаточный запас знаний по различным дисциплинам.

8

Интерактивные задания в конструкторе LearningApps.org

Интерактивные задания в конструкторе LearningApps.org

Содержание

Содержание

Используемая литература

Литература

1.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Учеб. пос. для вуз. - М.: Академия, 2006. – 288с.

2.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: О’Коннор Дж. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем. /Дж. О’Коннор, Иан Макдермотт. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.-256 с. 

3.Окулов С.М., Лялин А.В. Ханойские башни. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. – 245 с. (Развитие интеллекта школьников).

4. Статья " ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ", Авторы Галеева А. Р.,Зайцева О. С.-Журнал Современные наукоемкие технологии . Выпуск № 5-1 / 2014

.

Add Your Title

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ