Сценарий мероприятия «Возьмите книгу в руки, дети»
Цели:
1) Совершенствовать навыки выразительного чтения, умение ориентироваться в мире книг.
2) Развивать познавательные и творческие способности учащихся.
3) Воспитывать культурного читателя.
4) Распространять опыт групп, в которых чтение стало традицией.
5)выяснить насколько много или мало читающих групп в нашем школе, достаточно ли времени воспитатели уделяют своим детям для прочтения художественной литературы, прививать любовь и интерес к книге и потребности в чтении.
Задачи:
изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
расширить социальное партнерство, привлечь детей и к чтению;
развивать творческие способности;
оказать группе информационную помощь;
выявить самую читающую семью.
Ход мероприятия.
Звучит песня «Возьмите в руки книгу дети…»
1-я ведущая
Родная школа, светлый класс,
Веселый круг друзей.
Как много впереди у нас
Счастливых школьных дней!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
2-я ведущая
Нас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
1-я ведущая
Родная школа, светлый класс,
Веселый круг друзей.
Как много впереди у нас
Счастливых школьных дней!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
2-я ведущая
Нас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
Музыка караоке «Чему учат в школе»
1-й ученик
Мы без книги, как без рук,
Книга-это первый друг.
Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета.
2-й ученик
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
3-й ученик
Книга все тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
4-й ученик
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить.
5-й ученик
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись-
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись!
6-й ученик
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете-
Дружите крепко с ними, дети!
Королева Книга.
-Здравствуйте, ребята! Как много хорошего я услышала о себе. Спасибо вам.
Не счесть всех подданных моих,
Они во всех краях.
С людьми толкуют на своих,
На разных языках.
Вы подданных моих узнать
Смогли б в теченье мига,
Лишь стоит мне назвать себя:
Я - королева Книга.
Могу заставить погрустить
Читателя любого.
Смеяться, плакать и любить
Мне помогает слово.
- Ребята, знаете ли вы, какой была прапрабабушка нашей книжки? Нет? Тогда послушайте. Книги живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня.
Королева Книга
-Сейчас в нашей стране книги печатаются очень быстро. Каждую секунду у нас появляется 45 книг, из них 7-8-книги для детей.
Книга прошла нелегкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам. Можно ли обращаться с ней небрежно? Нет!
Послушайте, о чем мне поведали две Книжки.
Инсценировка басни М.Ильина «Две книжки»
Ведущая
Однажды в нашем доме встретились две книжки. Разговорились они меж собой.
1-я Книжка
Ну, как твои делишки?
2-я Книжка (тяжело опускается на стул)
Ох, милая, мне стыдно перед классом…
Хозяин мой обложку вырвал «с мясом».
Да что обложка - оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
1-я Книжка
Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыть руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильных не увидишь точек.
Про кляксы я молчу,
О них и говорить-то не прилично.
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
2-я Книжка
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ох, милая, мне стыдно перед классом!
(уходит, опираясь на палочку, 1-я Книжка ей помогает)
Ведущая
В басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книги и тетрадки,
Какой ты ученик!
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Королева Книга
- Я очень прошу вас: не рвите книги, берегите их!
- Ребята, наш праздник продолжается
Добрый день, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы продолжим разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы.
Выходит мальчик, читает стихотворение:
Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
Внимание! Внимание!
Дети и любители!
Сразиться не хотите ли?
Кто самый лучший книгочей?
И кто герой любимый чей?
Ведущий 2
Умными словами недаром сказано:
"Всем лучшим книге мы обязаны".
Книги читают и стар и млад,
Книжке хорошей каждый рад.
Ведущий 1
Книжки читаю – значит, мыслю,
Мыслю – значит, живу, а не кисну.
В книжке – мудрость, слезы и смех!
Книжек хватит сегодня на всех!
Ведущий 2
Дети и любители!
Хотите, не хотите ли –
Пришла пора сразиться нам!
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами, которые согласились принять участие в нашем конкурсе.
Представление семей
А какой же конкурс без жюри. Сегодня наш праздник будут оценивать….
Итак ,первый конкурс.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше. («Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания – из книги», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу – встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс № 2. «Писатели и поэты»
– У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен.)
Конкурс № 3.Литературная викторина для детей
Вопросы для детей :
Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)
Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)
Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)
Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (хвостом)
Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами?(«Ребята, давайте жить дружно!»)
Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)
Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)
Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)
Что болело у бегемотиков? (Животики)
Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)
Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)
Вопросы:
Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка)
Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)
Какому автору принадлежат строки:
«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» (Крылов)
Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)
В чем была сила Черномора? (В бороде)
Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность»)
На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)
В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)
Что потерял Питер Пен? (Свою тень)
Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни)
На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)
Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три)
Работа с залом
мы с вами, дорогие болельщики, поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечать. Того, кто наберёт больше очков, ждет приз. Приготовились и сосредоточились:
1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно.)
2. Какая рыба называется имением человека? (Карп.)
З. Какие цветы носят человеческие имена? (Роза, Вероника, Иван-да-Марья и др.)
4. Какая птица носит название танца? (Чечётка.)
5. Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь.)
6. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока.)
7. Какие города носят название рыб? (Судак, Калуга.)
8. Какие города носят название птиц? (Орёл, Сокол.)
Пока болельщики блистали эрудицией, жюри подвело итоги конкурса
Конкурс №4. Следующий конкурс называется "Герой-невидимка". Это задание для капитанов команд. Я буду сообщать вам что-то о героях произведения, а вы должны назвать автора и название этого произведения.
1. Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок и до того был безобразный – с большой головой и длинной шеей, – что птицы не приняли его в свою семью. (Х.К. Андерсен. "Гадкий утенок")
2. Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала снежной королевы, и я все стал видеть злым и безобразным.(Х.К. Андерсен. "Снежная королева")
3. Мимо летел майский жук. Девочка показалась ему очень милой, он схватил ее своей сильной лапой и унес на дерево. От высоты у нее закружилась голова. (Х.К. Андерсен. "Дюймовочка")
Ведущий. Следующий конкурс 5 Я раздам вам листочки, на которых указаны окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами. Ваша задача – вспомнить и прочитать четверостишие, из которого они взяты, и назвать фамилию их автора.
1. Кроет, крутя, завоет, дитя.
(А.С. Пушкин. "Зимний вечер":
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя...)
2. Одинокий, голубом, далеком, родном.
(М.Ю. Лермонтов. "Парус":
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..)
3. Пору, мороз, в гору, воз.
(Н.А. Некрасов. " Крестьянские дети":
Однажды в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел, был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.)
4. Мая, гром, играя, голубом.
(Ф.И. Тютчев. "Люблю грозу в начале мая...":
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.)
Жюри выставляет баллы.
Ведущий 1. Домашним заданием была инсценировка любого литературного произведения. Итак, "Театральный конкурс".
Пока команды готовятся, мы с вами проведем конкурс "Из какой сказки предмет?". Я показываю предмет, а вы говорите название сказки и ее автора.
1. Горошина. ("Принцесса на горошине", Х.К. Андерсен)
2. Мочалка. ("Мойдодыр", К.Чуковский)
3. Скорлупка грецкого ореха. ("Дюймовочка", Х.К. Андерсен)
4. Шапочка красного цвета. ("Красная Шапочка", Ш.Перро)
5. Бумажный кораблик. ("Стойкий оловянный солдатик", Х.К. Андерсен)
6. Стрела. ("Царевна-лягушка", русская народная сказка)
Ведущий 2. Начинаем "Театральный конкурс"!
Команды показывают свои сценки.
Ведущий 1. Слово – жюри.
Жюри подводит итоги Домашнего задания.
Ведущий 2. Пока жюри подводит итоги всех сегодняшних конкурсов, мы посчитаем жетоны, которые получили ребята.
По наибольшему количеству жетонов награждается победитель.
Ведущий 1. Слово – жюри.
Награждение команд.
Жюри. Самой читающей семьей сегодня признана семья... Главе семьи вручаются дипломы...
Ведущий 2.
Ну вот, друзья!
Пора прощанья так быстро подошла!
Мы говорим всем – до свидания!
До новых встреч!
Ведущий 1.
Желаем счастья вам!
Чтоб все мечты сбывались,
С хорошим настроением,
Чтобы вы не расставались!
Здоровья вам на сотни долгих лет!
А это, право, дорогого стоит.
В работе – много творческих побед,
В семейной жизни – мира и покоя!
2-й ведущий.
Закончен праздник, он у нас
Рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ.
Обе ( хором ): « Любите книгу круглый год!!!»
Молодцы и дети!
Уважаемые дети и гости! Видно, что в ваши детские годы вы все-таки читали, а не смотрели телевизор и не просиживали за компьютером. Вот и наша с вами задача постараться сделать из наших детей читающих, любящих слушать и рассказывать сказки. Мы очень надеемся, что после нашего праздника вы всё же будете чаще брать в руки книгу, а не включать детям мультики!
-На этом позвольте закончить наше мероприятие.
149
165 126 
