Военные походы фараонов

История. 5 класс

Военные походы фараонов

МИХАЙЛОВА НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА

Египетская армия

АРМИЯ – это организованные и обученные вооружённые силы государства

Функции армии

ПОДДЕРЖАНИЕ ВЛАСТИ ФАРАОНА

ВНУТРИ СТРАНЫ

ОБОРОНА СТРАНЫ

ЗАХВАТ ЧУЖИХ ТЕРРИТОРИЙ И БОГАТСТВ

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

Армия Нового царства была разделена на два корпуса - Южный и Северный , которые действовали соответственно в Эфиопии и на Ближнем Востоке . Каждый полк назывался по имени одного из египетских богов ( Амон , Ра , Сет и т.д.) и насчитывал 4000 пехотинцев и 500 колесниц.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

Армия фараона

1) Не была регулярной и профессиональной.

2) Комплектовалась из свободных египтян по призыву фараона.

3) В провинциях вельможам подчинялись отряды наемников-чужеземцев. Постепенно численность подобных отрядов возрастала, и к XIX династии чужеземцы составляли не менее половины всей египетской армии.

4) Фараон лично командовал войском и водил его в походы.

5) Египет также имел флот для ведения морских сражений и быстрой переброски войск.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

Горнисты и знаменосцы играли важную роль в сплочении войска и передаче приказов .

Египтяне умели штурмовать крепости, используя лестницы .

Свои военные лагеря они укрепляли защитными насыпями и оградой.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

Писцы вели строгий учет населения, и каждого десятого юношу забирали в армию на долгие годы.

Воины находились на службе у фараона, правителей округов и храмов. За свою службу они получали участки земли, которые обрабатывались рабами.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Золотая похвала»

У древних египтян был особый знак, которым отмечалась доблестные военачальники. Он назывался «Золотая похвала» или «Золото доблести».

На золотом шейном обруче укрепляли знак в виде золотой мухи.

Записи, в которых упоминается этот знак, сделаны в XVIII веке до нашей эры. Так что «Золотую похвалу» можно считать самым старым военным орденом.

Хепреш - синяя боевая корона фараонов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

ВООРУЖЕНИЕ

Прямые и серповидные мечи

Боевой топорик

Лук и стрелы

Дротик

Копьё

Полосатые кожаные шлемы

Деревянный щит

Щит с пластинками из металла

Защитные доспехи из кожи и металла

Рядовой воин

Военачальник

Бронза - сплав меди и олова

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вторым металлом, который научился выплавлять человек, была бронза

Бронза

Медь

Олово

Открытие бронзы произошло в

III тысячелетии до н. э. в Месопотамии

Преимущества бронзы перед медью

Большая твёрдость

Легкоплавкость

Прочность

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Египетская армия

БОЕВЫЕ

КОЛЕСНИЦЫ

ПЕХОТА

Пехота – основная часть войска

В середине II тыс. до н.э.

Колесница - двухколесная повозка у древних египтян, применявшаяся в боевых действиях

Обычно завязывали бой с противником л учники , издалека осыпая врага стрелами .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Боевые колесницы

Управлением занимался возничий, а другой воин стрелял из лука и бросал дротики.

У возницы в руках хлыст, у воина лук, а в колчане стелы и десятки дротиков.

Колесница опиралась прямо на ось, сзади она открыта. Когда ее разбивало, возница и воин спешили выпрячь лошадей и спасаться верхом.

Колесница была главной силой фараона и представляла собой грозную силу для врагов в военных походах.

Какие преимущества давало использование колесниц?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

9

Самые крупные завоевания

совершил около 1500 года до н. э.

фараон Тутмос III .

Он не проиграл ни одной из 15 битв и сделал из Египта империю. Учёные называют его Наполеоном Древнего мира.

«Клянусь любовью отца моего, бога Амона-Ра, мне по душе кратчайший путь. Сам встану впереди воинов. Да сокрушим врага внезапным нападением. И только так мы станем сильными».

Фараон Тутмос III , перед походом войска в Азию

Фараон Тутмос III

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с документом

Поход на Мегидо

Стр. 50

1457 год до н.э.

Войско Тутмоса отправилось в поход, путь ему преграждали горы. Вельможи предостерегли: «Путь к крепости опасен», но Тутмос выбрал кратчайший путь через ущелье, чтобы внезапно напасть на врагов. Египетское войско быстро прошло ущелье и сразилось с неприятелем у самой крепости. Фараон мчался впереди на колеснице, золотом сверкавшей на солнце. Противники не выдержали натиска и бежали в город. Нужно было их преследовать, пока не закрылись ворота. Но египтяне бросились грабить опустевший лагерь, время было упущено – ворота крепости захлопнулись. Лишь спустя семь месяцев они взяли крепость Мегидо и вернулись в Египет с огромной добычей.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Рамзес II Великий (1279—1213гг. до н. э.)

Один из величайших фараонов Древнего Египта. Ему преимущественно присваивался почётный титул А-нахту, то есть  «Победитель».

Рамзес II

В его правление в Малой Азии сложилась мощная в военном отношении Хеттская держава .

Хетты, обладая мощной и дисциплинированной армией.

Хетты

С начала своего правления, Рамзес предпринимал военные походы в Ханаан . Продвижение египтян на северо-восток сделало столкновение с державой хеттов неизбежным.

Грандиозное сражение древнего мира произошло у города Кадеш .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1284 год до н.э. – битва при Кадеше

С каждой стороны в битве участвовало по 20 тысяч воинов. Тучи стрел, казалось, затмевали солнце. Несмотря на превосходство египтян в колесницах, хетты были лучше организованы и вооружены.

Рамзес II едва не погиб, однако он считал, что одержал победу. Фараон приказал увековечить свою победу в памятных надписях.

Рамзес

Но и хеттский царь Муваталлис II считал, что в битве при Кадеше победа была на его стороне.

Так в битве при Кадеше оказалось два победителя.

В 1270 г. до н.э. Рамзес заключил с хеттским царём Хаттусилисом III мирный договор, урегулировавший отношения двух держав (договор был скреплён бракосочетанием Рамзеса II с хеттскими царевнами).

Это был первый дошедший до нас мирный международный договор.

Царь Муваталлис II

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Рамзес II Великий (1279—1213гг. до н. э.)

Рамсес II, или Рамсес Великий третий фараон XIX династии периода Нового Царства, процарствовавший в около 67 лет. Один из самых известных египетских царей, который привёл страну к процветанию. Это был золотой век, время наивысшего взлета внешнеполитического могущества Древнего Египта.

Кадеш

Средиземное море

Пи Рамзес

«Дом Рамзеса»

Главная царица Нефертари

«Прекрасная спутница»

жена Рамзеса

Храм Абу – Симбел

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Военные походы фараонов

В 1750 году до н.э. Египет подвергся нападению кочевников, но египетская армия разбила противника и защитила страну.

Укрепив армию, фараоны стали обращать внимание на соседние богатые государства, пытаясь подчинить их своей власти.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ФИНИКИЯ

Соседи египтян

Стр. 47

Сверху вниз - нубиец, ливиец, житель Азии

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ФИНИКИЯ

Задание 1 Определите по карте, в какие страны совершали

Стр. 47-48

походы войска Тутмоса III ?

Задание 2

С помощью карты и текста учебника п. 3 заполните таблицу «Походы фараонов и их трофеи».

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Трофеи фараонов

МЕДЬ

Стада коз, овец коров

ЗОЛОТО

РАБЫ

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с документом

По пыльным дорогам Азии гонят в Египет огромные стада овец, коров, быков, коней, везут награбленное золото, бронзу, ткани, черное дорогое дерево. Но главная добыча – множество пленников.

Почему пленники считались главной добычей на войне?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Рабы в Древнем Египте

Многие тысячи рабов должны были обрабатывать участки земли, принадлежавшие

египетским храмам и фараону.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Источники рабства в Древнем Египте

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

23

Работа с документом

Египтяне так описывали судьбу воина:

«Бредёт он по горам и пустыням; как осел, тащит на спине запасы питья и черствых лепешек; терпит голод и жажду; как скот, ест траву и пьет протухшую воду.

В сражениях получает раны, а от своих командиров побои. Служит он вдали от жены и детей, домой возвращается больным. Семья его бедствует без кормильца: поля пустеют, посевы топчут бегемоты и уничтожают птицы».

Как относились к рядовому воину?

Что походы приносили народу?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Значение военных походов

Завоёванные территории

Расширение

границ

государства

Доходы от торговли

Налоги

РАБЫ

Подъём хозяйства

Военное превосходство

Рост могущества Египта

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Закрепление

Каким оружием пользовались египетские воины?

Как были устроены колесницы и какую роль они играли в сражениях?

Каковы были результаты походов для фараона, командиров и рядовых воинов?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Закрепление

Покажите на карте завоеванные фараонами страны

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Закрепление

Вставьте недостающие слова

Самые крупные завоевания совершил около____ года до н.э. фараон______.

У египетских воинов наконечники копий, топорики и клинки изготавливались из _____. Так назывался сплав двух металлов _________.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Дома. Всем заполнить контурную карту «Древний Египет»

Палестина

Финикия

Сирия

• Укажите стрелками направления завоевательных походов египетских фараонов.
• Подпишите названия стран.
• Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н.э.

Ливия

Нубия

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1274 год до н.э. – битва при Кадеше

Не проведя должной разведки, Рамзес приказал разбить лагерь, имея при себе лишь гвардию и часть войска. Хетты , находившиеся неподалеку, внезапно атаковали соединение Ра , которое находилось на марше к лагерю и разбили его, обойдясь почти без потерь. И лишь немногие воины Ра добежали до лагеря и посеяли там панику. Несмотря на неудачное начало, Рамзес вывел своих воинов на равнину и бросил их в бой. Хетты , занятые грабежом египетского лагеря, были застигнуты врасплох, разбиты и сброшены в реку .

Царь хеттов Муваталли , видя, как на противоположном берегу реки гибнут его воины, бросил в бой пятьсот колесниц и четыре тысячи пехотинцев. Но Рамсес лично возглавил атаку. Завязался бой, в котором важную роль играли колесницы . Лучники египетских колесниц обрушили град стрел на хеттов. И лишь немногие хеттские колесницы достигли рядов противника. Многие из них сломались и перевернулись, лишившись своих возниц, а остальные в панике повернули обратно.

Вскоре на равнине закипел бой уже пеших воинов . Легкая пехота хеттов схватилась с египетскими копейщиками и легкими пехотинцами. Несмотря на превосходство египтян в колесницах , хетты были лучше организованы и вооружены .

Хетты сражались столь яростно , что Рамсес приказал отвести колесницы в тыл, причём стрелки на колесницах расстреливали любого египтянина, смевшего бежать с поля боя. К вечеру обе армии с огромными потерями отступили. Муваталли предложил Рамсесу перемирие , и тот согласился. Обе стороны приписали победу себе.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Домашнее задание:

§9 + слайд 30 прочитать и пересказать

На оценку «3» знать основные понятия, заполнить контурную карту.

На оценку «4» выписать результаты походов

Что получали?

Фараон________________________________________________

Военачальники_______________________________________

Рядовые воины_______________________________________

На оценку «5». Напишите мини-сочинение «Поход египетского войска в ___________________ ».

От лица простого воина, или фараона, или вельможи, или жителя страны завоевания.

• Как он был вооружен?
• Как воевал?
• С какой добычей он мог вернуться домой?

Попробуй высказать свое отношение к описываемому событию.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»