| Организационный момент | Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает позитивный, эмоциональный настрой на изучение нового материала. Проведение инструктаж по технике безопасности на занятиях по волейболу. | Выполняют построение. Слушают и обсуждают поставленную задачу. | Л.: Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.
| Устный опрос
|
| Актуализация знаний | Повороты на месте. Ходьба обычная, по сигналу остановка, поворот кругом и ходьба в обратном направлении, круговые движения прямыми и согнутыми руками, пружинящими и рывковыми движениями отведение рук назад, сжимание пальцев в кулак. В различных исходных положениях (на месте и в движении) движения плечами вверх-вниз, вперед, назад, круговые движения плечами. Бег вдоль границ площадки. По сигналу последний в колонне ускоряет шаг и, обогнав колонну, бежит вперед. Затем обгон начинает следующий и т. д. Кроме бега при обгоне применяются и другие способы перемещения. | Выполняют разминочный бег. (2 мин) Выполняют дыхательные упражнения. После бега проходя по периметру, берет заранее приготовленные мячи для разминки.
| Л.: Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу Р.: Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. К.: Умение слушать и вступать в диалог с учителем.
Обсудить ход предстоящей разминки | Устные ответы. Выполнение действий по инструкции.
|
| Изучение нового материала | Повторное объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ стойки и передвижение игрока при игре в волейбол, ведения мяча, передачу мяча сверху двумя руками в движении и на месте. Закрепление основной стойки волейболиста по сигналу Способы перемещения Вперед остановка скачком принять основную стойку волейболиста Назад остановка скачком принять основную стойку волейболиста
Эстафеты с применением способов перемещения. Перенос мяча в стойке волейболиста правым, левым боком Гонка мячей передача мяча первый между ног, второй над головой и т.д. Гонка мячей передача мяча двумя руками слева, справа и т.д. | Умение образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения. Учащиеся выполняют все по команде учителя. С соблюдением всех правил техники безопасности и методических указаний Кисти рук образуют «корзинку» Располагаются над лбом локти смотрят вперед-в стороны Ноги согнуты в коленных суставах.
После каждого задания акцентируют внимание на положение рук и ног
Передвигаясь приставным шагом стараются не прыгать Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Слушают, выполняют упражнение
| Познавательные: Обще-учебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
| Осуществление самоконтроля по образцу
|
| Первичное осмысление и закрепление | Проводит круговую тренировку. Поясняет задание, контролирует его выполнение. Объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания. Проводит дыхательные упражнения
| Выполняют упражнения.
Выполняют дыхательные упражнения
| Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера
| Выполнение задания
|
| Итоги урока. Рефлексия | Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока. - молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина. Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу
по вопросам: - Чему новому Вы сегодня научились? – Какие упражнения для развития беговых навыков вы знаете? – Как правильно выполнить диафрагмальное дыхание? /отвечают по поднятой руке/ Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся. Домашнее задание
| Оценить процесс и результаты своей деятельности
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку
| Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности. Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
| Оценивание учащихся за работу на уроке |
2 829
17 444 
