Волшебная сила искусства - разработка внеклассного модульного мероприятия

Открытый Всероссийский конкурс инновационных методических разработок «Открытое образование в открытой среде»

Номинация Культура и искусство

Методическая разработка практического модуля по теме

«Великая сила искусства»

для учащихся 14-17 лет

Автор : к.п.н., учитель МБОУ «Гимназия №11»

Антонова Светлана Юрьевна

г. Бийск, Алтайский край

Бийск, 2018

Содержание

1. Обоснование актуальности

2. Блоки модуля

3. Полезные ссылки

4. Приложения

Обоснование актуальности

Данная разработка создана с целью прокачать гибкие навыки учащихся через такую замечательную тему как искусство. Блоки модуля можно использовать как конструктор для проведения занятия любого формата, в любых временных рамках (в рамках 3 часов), любого образовательного пространства (в некоторых блоках наличие WiFi обязательно)

Творческие навыки: создание творческого продукта

Навыки общения: обсуждение в командах, практика публичного выступления

Цифровые навыки: работа с гаджетами, поиск информации, работа с приложением QRcode scanner,ресурсами www.kahoot.it , www.menti.com

Навыки критического мышления: анализ данных, работа с информацией

Навыки сотрудничества: работа в 4 командах (5-6 человек), в общей группе 20-24 человека

Цель – создание условий для совершенствования навыков 21 века через тему «Великая сила искусства»

Задачи:

- повысить интерес учащихся к теме искусство

- повысить уровень компетентности учащихся в вопросах искусства

- сплотить команды учащихся

Оборудование – проектор, компьютер,Wi-Fi, мобильные устройства учащихся с приложением QR code scanner , 4 листа формата А3, краски , кисти на 4 команды, репродукция картины (в эой разработке «Подсолнухи» Ван Гога, хотя может быть любая на выбор), QR code картин для квеста

Критерии оценки работы на мероприятии

- вовлеченность учащихся

- мотивация к деятельности

- позитивная самооценка деятельности на этапе рефлексии

Блоки модуля

Блок 1. Zoom in введение в тему. Угадайте картину по ее фрагменту. (Приложение 1 Презентация Power Point)

Блок 2. QR code квест (в парах для команды найти данные для маршрутного листа) Приложение 2

Заполнение маршрутной карты

Блок 3. Викторина «Что мы знаем об искусстве»

Выполняется на платформе www.kahoot.it с помощью мобильных телефонов учащихся, в режиме командной игры (ссылка https://play.kahoot.it/#/?quizId=ddf7b317-ac36-4f2e-80af-2aa6681af13c )

Блок 4. Публичная речь (Приложение 3)

Выбрать цитату об искусстве, приготовить двух спикеров от команды.

Блок 5. Рисуем картину

Каждая команда получает лист формата А3. Перед всей командой стоит задача нарисовать часть этой картины, чтобы воспроизвести этот шедевр в более крупном масштабе. Во время работы можно подходить к другим командам, примерять свой кусочек, подгонять к общему итогу. У всех на столе есть все необходимое, и сама репродукция, часть которой нужно посторить

3 команда

2 команда

4команда

Блок 6. Рефлексия

Рефлексия проводится с помощью ресурса www.menti.com

Предложены вопросы для саморефлексии, оценки работы команды, познавательного потенциала мероприятия. https://www.menti.com/708a92cf - ссылка для голосования

https://www.mentimeter.com/s/763bddd62d4182f42fd4e35a059719f3/ec15ad774eb5 ссылка для просмотра результатов

Полезные ссылки

1. Галерея Эрмитажа https://gallerix.ru/album/Hermitage

2. Третьяковская галерея http://www.tretyakovgallery.ru/

3. Национальная галерея https://www.nationalgallery.org.uk/

4. Метрополитан музей искусства https://www.metmuseum.org/

Приложение 1

Презентация Power point (см. папку с разработкой)

Приложение 2

QR коды знаменитых картин необходимо распечатать и вырезать. Распределить по территории мероприятия

Приложение 3

Темы для публичного выступления (прием уголки, в разных углах необходимо разместить эти фразы, учащиеся выбирают тему сами для своей речи, 2 человека готовятся от команды)

Самая возвышенная цель искусства — заставлять биться человеческое сердце, и так как сердце — центр жизни, искусство должно постоянно находиться в теснейшей связи со всей моральной и материальной жизнью человечества.

Жан-Мари Гюйо

------------------------------------------------

В познании мира имеются два пути: путь научного познания и путь познания средствами искусства. Искусство способствует развитию сознания и убеждений человека не меньше, чем наука.

В. А. Жуковский

Общение с искусством - всегда общение с другим человеком.

Б. М. Неменский

-------------------------------------------

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

В.А. Сухомлинский

Приложение 4

Таблица ответов по QR code квесту

ZOOM IN

В. М. Васнецов  «Богатыри»

Эдвард Мунк «Крик»

Винсент ван Гог «Звездная ночь»

Валентин Серов «Девочка с персиками»

Клод Моне «Кувшинки»