Волшебники платьев

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Шутиловская основная школа»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

«ВОЛШЕБНИКИ ПЛАТЬЕВ»

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ:

Титаева З.В.

учитель начальных классов

с. Шутилово

Тема: трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Форма проведения: урок игра

Направленность мероприятия: творческая

Место проведения: кабинет начальных классов

Участники: обучающие 1-4 классов

Цель:

- дать воспитанникам представление о профессиях; по­мочь выявить способности к определенному виду деятельности; по­высить интерес воспитанников к профессии и расширить их кругозор.

- способствовать обобщению знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека, формирование осознанных представлений о мире труда;

- способствовать развитию интереса учащихся к поиску информации о профессиях и интерес к выбору будущей профессии;

- воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда.

Задачи

- активизировать процесс самоопределения учащихся;

- расширить знания учащихся о многообразии мира профессий.

- способствовать обобщению знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека, формирование осознанных представлений о мире труда;

- способствовать развитию интереса учащихся к поиску информации о профессиях и интерес к выбору будущей профессии;

- воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда.

Оборудование: 

компьютер,

Дидактическое обеспечение:

презентация, карточки отгадки, материалы для украшения, цветные пуговицы.

Конспект урока.

1.      Организационный момент.

Учитель:   Начинается урок

                   Он пойдёт ребятам впрок.

     Постарайтесь  всё понять

      Хорошо запоминать.

 Учитель (отгадки выставляет на доску)

    Чтение загадок:

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

2. Два кольца, два конца,

А посередине — гвоздик. (Ножницы)

Кто боится уколоться, -

Пригласить меня придётся, -

Я помощник в рукоделье.

отгадать меня сумели? (Напёрсток)

Застрочит, как пулемёт,

Платье новое сошьёт. (Швейная машина)

То назад, то вперёд ходит,

бродит пароход

Остановишь – горе!

Продырявит море! (Утюг)

Похожа на иголку, ведь она – моя сестра.

Только у меня как шарик

Округлилась голова.

Портнихе верно я служу,

Детали крепенько держу. (Булавка)

Без меня иголка

Пропадет без толка. (Нитка)

Я фигуру обмеряю,

Весь в полосках,

Цифры знаю.

А длинною - ровно в метр.

Называюсь… (Сантиметр).

- Ребята, а вы догадались предметы какой профессии у нас представлены на доске?

Ответы детей

Сегодня я хочу вас познакомить с одним человеком…

Жила когда-то в большом селе Шутилово бойкая и проворная дворяночка, ничем не отличавшаяся от босоногих сельских девушек, с которыми вместе плела венки, обряжала вместе с бабками Строму и ходила хоронить её по древне языческому обряду. Купалась в реке Алатырь и в святом источнике на Николе, собирала в лесу чернику и землянику. Шила для кукол платья из цветных лоскутков, видела немало красоты на родной земле, которой осталась преданной навсегда и затем ушла в большой мир и сделалась знаменитостью.

Она родилась 14 декабря 1861 года в многодетной семье. У нее было 5 сестер. Надежда была старшей. Когда Наде пришло время получать образование, родители переехали в Нижний Новгород. Здесь она окончила Мариинскую гимназию со званием учитель географии. Семья жила небогато. В 1884 году умирает отец, а через два года мать.

Надя осталась почти нищей. В 17 лет ей пришлось задуматься о том, чем зарабатывать на хлеб. Девушка принимает решение уехать в Москву. И тогда она решила взять судьбу в свои руки. Она пошла на знаменитые курсы кройки и шитья. Шить она любила и умела с детства, а на курсах так отточила свое мастерство, что её наняли модисткой в престижное ателье модам Войткевич. Оттуда и пошла её слава. Именно там она опробовала свой метод создания одежды: не по выкройкам, а прямо на теле клиентки, обматывая её тканью, размечая в нужных местах.

Надежда хорошо зарабатывала и 1885 году открыла свою мастерскую, наняла модисток и швей. И как только появилась возможность, сняла квартиру и взяла жить к себе сестер.

Жили они богато и интересно. В их доме побывала вся театральная элита. Она много работала для театров, создавала платья и для женщин из семьи императора, в частности для последней русской императрицы Александры Федоровны и её дочерей. Над её мастерской висела золоченая вывеска «Поставщица двора её императорского величества». Это было наивысшим достижением. Платья от Ламановой стали элитным продуктом.

Сама Ламанова одевалась скромно и строго, до старости поражала своей безупречной осанкой и ходила на высоких каблуках. Её слабостью были хорошие духи. Она собрала целую коллекцию и очень её берегла.

В 57 лет Ламановой пришлось начинать все сначала. И она смогла это сделать! Она снова стала той «самой Ламановой», не поставщицей двора, а знаменитым театральным художником по костюмам. В годы разрухи, когда всё было дефицитом Ламанова шила платья из одеял, старых пальто и полотенец. Ей предложили создать «Мастерскую современного костюма». И снова у неё всё получилось. Она использовала самые простые и дешевые материалы, но платья получались высокохудожественные.

В 1925 году новую коллекцию Ламановой повезли на выставку в Париж. Подготовка отняла очень много времени, сил и нервов. Платьям из простых домотканых материалов, льна, холста, сурового полотна предстояло конкурировать с парчовыми и шелковыми полотнами. Именно эти домотканые платья стали гвоздём выставки и завоевали высшую награду - Гран-При за сохранение самобытности и национального колорита.

Надежда Петровна создавала костюмы ко многим спектаклям и картинам кино. Искусство Ламановой - наше культурное наследие, от которого постыдно отказываться и стыдно не знать и не беречь. И уж мы с вами должны знать и помнить о своей великой землячке – волшебнице платья - Надежде Петровной Ламановой.

    Физминутка

Игра «Кто как работает (покажите руками, ногами, мимикой)

- Что делает дворник?

- Что делает шофёр?

- Что делает маляр?

- Что делает учитель?

- Что делает парикмахер?

- Что делает повар?

  А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?

( Ответы на вопросы.)

Профессия – это труд,  который люди выбирают себе на всю жизнь. Всему в жизни надо учиться.

 - Кем  бы  вы  не мечтали  стать в будущем, врачом или учителем, строителем или артистом; школа- начало пути у любой профессии.

- Все мы любим сказки. Сказочные персонажи тоже не сидят без дела. Они имеют определённые трудовые навыки или задействованы в какой – либо профессиональной деятельности. Необходимо вспомнить и ответить, какими профессиональными навыками обладали следующие сказочные персонажи.
1. Настенька из сказки «Морозко»? (Прядением, вязанием).
2. Марья-искусница? (Владела секретами рукоделия: шила, прекрасно

3. Мальвина, Пьеро и Арлекино? (Артисты кукольного театра).
4. Карабас-Барабас? (Режиссёр-постановщик).
5. Храбрец Ганс? (Портной).
6. Кот в сапогах? (Менеджер).

А сейчас я вам предлагаю самим попробовать побывать в качестве дизайнера одежды. Перед вами макеты бумажных кукол и различные материалы для создания образа. Ваше задание- создать новогодний, карнавальный образ из имеющихся материалов.

(Работа детей)

Рефлексия:

Продолжите предложения или ответьте на вопросы:

Сегодня на занятии я:

• научился...;

• было интересно...;

• было трудно...;

• мои ощущения...;

У нас на доске нарисована кофточка, но на ней нет пуговок. Давайте с вами приклеим их, сопоставив цвет с вашим настроением и оценкой нашего мероприятия. Не забывайте прокомментировать свой выбор.

На этом наше мероприятие подошло к концу. Всем спасибо!

Литература:

1. Швейная коллекция загадок https://www.art-talant.org/publikacii/8285-shveynaya-kollekciya-zagadok

2. https://lamanova.com