Воспитание экологической культуры, повышение компетентности обучающихся посредством реализации областных командных экологических турниров

Матюнина Елена Евгеньевна

педагог-организатор

I квалификационная категория

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Лукоянов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Воспитание экологической культуры, повышение компетентности обучающихся посредством реализации областных командных экологических турниров  

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречий мире проблемы окружающей среды приобрели глобальный масштаб. Не смотря на высокий уровень технического прогресса, мы по-прежнему полностью зависим от окружающего нас мира живой и неживой природы. Поэтому воспитанию экологической культуры школьников необходимо уделять особое внимание, как в рамках общего, так и дополнительного образования.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Коллективная деятельность являются неотъемлемой частью жизни человека. Ребенок растет и развивается именно в процессе социального взаимодействия. В направлении эколого-биологической деятельности в образовательных организациях Нижегородской области хорошо зарекомендовала себя такая форма, как командный экологический турнир.

• Методы : Аудиовизуальный и словесный.

• Формы проведения занятия: игра-турнир.

• Целевая группа:  дети 10-13 лет.

• Оборудование: информационные ресурсы,

презентация, видеофильмы, аудиосопровождение.

ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ

Цель: формирование экологической культуры обучающихся посредством соревновательной формы конкурсов – командных экологических турниров

Для успешной реализации цели необходимо решить следующие задачи:

• актуализировать знания в области эколого-биологических дисциплин;
• развить навыки исследовательской работы;
• способствовать развитию умений выступать на публике;
• сформировать мотивацию к командной работе.

ОПИСАНИЕ ТУРНИРА

• Каждая образовательная организация выбирает зональную группу и готовит 3 презентации по темам.
• Отправляет презентации на отборочный этап
• Оргкомитет выбирает 9 лучших команд
• Четвертьфинал проводится 3 дня. В каждый день четвертьфинала приглашаются по 3 команды для соревнования. Из каждого дня выбирается команда, набравшая наибольшее количество баллов.
• В полуфинале играют 3 команды.

СХЕМА РАУНДОВ ТУРНИРА

ПРАВИЛА ТУРНИРА

• В турнире принимают участие 3 команды по 6 человек. Турнир проводится в 3 раунда. В каждом раунде команда выступает в одной из трех ролей: докладчик, оппонент, рецензент

• Все команды готовят доклады по всем трем заданиям

• Перед началом первого раунда проводится жеребьевка, в ходе которой определяется, какая команда будет первой докладчиком, какая оппонентом и какая рецензентом. В каждом раунде разыгрывается одна турнирная задача. В ходе следующих двух раундов команды меняются ролями по часовой стрелке
• В каждой роли от команды может выступать только 2 участника, однако советоваться может вся команда. В каждой из ролей должны выступать разные члены команды

Участники Турнира

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Турнир рассмотрен в данной работе как эффективное средство экологического воспитания и как одно из его направлений - воспитание любви к природе родного края, потенциал игры позволяет максимально реализовать поставленные задачи экологического воспитания.

Считаю, что материалы настоящей разработки можно применять на практике в работе с детьми разного школьного возраста и использовать возможности дидактической игры как эффективное средство формирования экологической культуры в целом.

Педагогам, присутствующим на турнире очень нравится форма проведения мероприятия и они стали с удовольствием использовать её в своей работе. Оргкомитет Турнира доволен положительными отзывами и практически все команды изъявляют желание попробовать свои силы и на следующий год.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ