Воспитательная практика "Школа-территория здоровья"

Муниципальный этап Всероссийского
конкурса педагогических работников «Воспитать человека»
Номинация «Воспитание во внеучебной деятельности»
«Новые формы воспитательных практик»

Тема: Школа-территория здоровья

Выполнила:

учитель математики,

социальный педагог

МКОУ СОШ №6

с. Серафимовского
Шевченко Галина Васильевна

2023 год

Содержание

Вводная часть

Актуальность работы по формированию здорового образа жизни у школьников………………………………………………………………………...3-5

Основная часть

1. Опыт работы по формированию здорового образа жизни в своей школе…………………………………………………………………...5-10

2. Программа деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Школа-территория здоровья»………………………………………………...10-17

Заключение………………………………………………………………………18

Литература……………………………………………………………………….19

Приложение…………….………………………………………………………20-23

Аннотация. Воспитательная практика рассказывает об опыте работы по обеспечению благоприятных и комфортных условий для сбережения здоровья и формирования здорового образа жизни у школьников

Ключевые слова: здоровый образ жизни, сбережение здоровья, здоровье школьников, семья, жизненные ценности

Вводная часть

«Результатом нашей работы должно стать

осознание молодым поколением

необходимости в здоровом образе жизни.

Каждый молодой человек должен осознать,

что здоровый образ жизни - это успех,

его личный успех»

В. В. Путин

Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" [1]определены цели и задачи к 2024 году. Одной из них является увеличение доли граждан, ведущих здоровый образ жизни, а также увеличение до 55 процентов доли граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом. Она ориентирует систему образования на повышение качества образования при обязательном сохранении, а, по возможности, и укреплении здоровья детей, обучающихся на всех уровнях образования.

Актуальность проблемы формирования здорового образа жизни обусловлена тем, что здоровье – одна из важнейших  жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. На современном этапе, когда в стране уровень продолжительности жизни людей сравнительно невелик, очень важно прививать детям понятие о здоровье, как о главной ценности в жизни человека, воспитывать в нем необходимость и важность сохранения здоровья в сильно нарушенной среде обитания человека.

Цель воспитательной практики – исследование проблемы формирования здорового образа жизни обучающихся 1-11 классов, создание условий для формирования и развития здорового образа жизни у школьников.

Задачи- выявить особенности формирования здорового образа жизни школьников в общеобразовательном учреждении, способствовать формированию у учащихся потребности и мотивации к деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья.

Наиболее плавно взаимосвязь между образом жизни и здоровьем выражается в понятии «Здоровый образ жизни». Здорóвый óбраз жи́зни (ЗОЖ) — образ жизни человека, помогающий сохранить здоровье и снизить риск неинфекционных заболеваний (НИЗ) путём контроля над поведенческими факторами риска[2].

Принципы образа жизни обычно закладываются в молодом возрасте, поэтому для формирования здорового образа жизни важным является формирование здорового образа в этом возрасте — привычки, сформировавшиеся в молодости, зачастую сохраняются и во взрослой жизни. [2]

При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья т.к. это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Эта главная ценность жизни. Его не купишь ни за какие деньги, его надо сохранять, оберегать и улучшать смолоду, с первых дней жизни ребенка. Здоровый образ жизни школьника является основой хорошего самочувствия и успешной учебы каждого ребенка и подростка. В связи с ухудшением экологической обстановки, социальных условий жизни, невысокого уровня благосостояния ухудшается здоровье населения. Известно, что здоровье человека на 50% зависит от индивидуального образа жизни. Особенно несоблюдение правил здорового образа жизни сказывается на состоянии здоровья молодых людей и подростков. А отклонение в здоровье от нормы в молодом возрасте в дальнейшем может привести к развитию серьезных заболеваний. В последние годы со здоровьем школьника в нашей стране назрела тревожная ситуация. 30-35% дошкольников имеют хронические заболевания, а за годы обучения в школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями психического здоровья, в 3 раза – с заболеваниями органов ЖКТ. К окончанию школы около 85% детей страдают хроническими заболеваниями, у более 40 % - сколиоз, у 20% ухудшается зрение. Актуальной проблемой на данный момент является – сбережение здоровья подрастающего поколения. Ученые доказали, что существует связь между появлением у детей «школьных» болезней, гигиеническими условиями в школе и образом жизни учеников. Значит, существуют такие проблемы: а) несоответствие рабочего места школьника санитарно-гигиеническим нормам; б) вес школьного портфеля, превышающий допустимые нормы; 3) отклонение школьника от ЗОЖ.

Формирование здорового образа жизни у подростков через личностный и мотивационный компоненты и определяет мотивы к здоровому образу жизни как «целостную систему осознанных побуждений, активизирующих и направляющих проявления личности (нравственные, духовные, физические) в различных сферах жизнедеятельности с позиций ценности своего здоровья» [4].

Основная часть

1.Опыт работы по формированию здорового образа жизни в своей школе

Социальный педагог призван обеспечить профилактику негативных явлений в школьной среде, отклонений в поведении детей, в их общении. Он совместно с администрацией школы, родителями, представителями ОВД и другими учреждениями социальной направленности призван осуществлять профилактику и бороться с такими «болезнями» как алкоголизм, табакокурение, курение вейпов и других ПАВ.

В период работы по Программе деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Школа-территория здоровья» был проведено исследование деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

В МКОУ СОШ № 6 работает слаженный педагогический коллектив, состав которого на протяжении многих лет остается стабильным.  (Приложение 1)

Наше общеобразовательное учреждение значительно расширило взаимодействие с дополнительными образовательными и культурно-просветительными учреждениями. Среди них МКУ «Центр культуры и досуга» с. Серафимовского, МКУ ДО ЦДТ с. Арзгир, сельская библиотека, ДЮСШ с. Арзгир, СКИРО ПК и ПРО г. Ставрополь.  Сотрудничество с указанными учреждениями осуществляется в целях расширения кругозора и компетентности обучающихся в образовательной деятельности, осуществления физкультурно-оздоровительной и досуговой деятельности, а также повышения профессионального мастерства учителей.

В нашей школе складывается взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе и с родительской общественностью. Формы работы с родителями различны. Это формирование банка данных о семьях и родителях обучающихся (социальный паспорт школы). Проводятся общешкольные родительские собрания по профилактике правонарушений, преступлений с участием специалистов РОВД, психолога, медицинских работников, социальных педагогов. Особое внимание уделяется семьям, в которых воспитываются дети с ОВЗ. На заседаниях общешкольного родительского комитета рассматриваются вопросы организации ЗОЖ учащихся.  Проводятся индивидуальные беседы и консультации с родителями, а также совместное посещение неблагополучных семей.  Родители принимают активное участие в заседаниях Школьной службы примирения (ШСП), Совета по профилактике. 

В школе проводятся   традиционные мероприятия совместные с родителями: День знаний, День здоровья, День Матери, Самая спортивная семья, Сок-шоу, праздники Осени, Масленица, Нового года, День защиты детей, спортивно-оздоровительные праздники, месячник «Школа против  наркотиков и СПИДа» и другие.

Школа активно сотрудничает по вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ФАП с. Серафимовского, ГБУЗ СК "Арзгирская районная больница".  Совместно со школой, указанные учреждения осуществляют консультирование, диагностирование, медицинское обслуживание, просветительскую деятельность среди всех участников образовательного процесса. Сотрудничество с инспекторами ПДН и ГИБДД, позволяет осуществлять профилактику асоциального поведения, суицидального настроения, правонарушений, нарушения ПДД и ПДП.

Обучающиеся нашей школы принимают активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских очных и заочных конкурсах. Являются призерами в районных соревнованиях по спортивному ориентированию «Золотая осень», соревнованиях по футболу, по минифутболу, спортивному ориентированию, смотра - конкурса «Законы дорог уважай», смотра-конкурса «Малые зарнички», в районном конкурсе юных инспекторов движения «Законы дорог уважай!» и др.

Ежегодно учащиеся школы совместно с учителями и родителями принимают участие во Всероссийских экологических акциях: «Школьный двор», «Посади дерево», «Чистая планета». С этой целью в ОУ организовано дежурство классов по школьному двору, уборка закрепленных территорий, озеленение и благоустройство школьного двора (посадка деревьев, кустарников, цветов), санитарная уборка территории школы и села. С большим удовольствием обучающиеся участвуют в акциях по оказанию помощи вдовам ветеранов и детям войны «Успей сказать спасибо!».

Вопросы оздоровления учащихся в системе учебной, внеклассной и внешкольной работы решаются педагогическим коллективом на протяжении всего периода обучения. Большинство учителей практикуют нестандартные, инновационные формы работы, ими проводятся интегрированные уроки, направленные на пропаганду и формирование ЗОЖ. Библиотека школы помимо печатных изданий, может предложить учащимся поиск необходимых источников информации сети Интернет, банк ЦОР.

Особое место в оздоровлении детей занимает работа по созданию фитодизайна помещений классов, школы и пришкольной территории.

Родители принимают активное участие в озеленении школы.

Диагностическая работа, проводимая на постоянной основе (Приложение 2), привела к созданию в школе системы сбережения здоровья и пропаганды здорового образа жизни. Каждому ребёнку необходим индивидуальный подход, поскольку конкретные виды работы с ним зависят от физического и психического состояния.

Педагог-психолог в школе стремится обеспечить адекватность педагогического процесса особенностям личности субъектов этого процесса. В младшем и среднем звене школы работа базируется на взаимодействии педагога с семьёй ученика, в старшем возрасте опирается на взаимодействие школьного психолога непосредственно со старшеклассниками: групповые тренинги и группы личностного роста.

Педагогический коллектив школы стремится к внедрению разнообразных форм физической культуры в режиме дня и внеклассной работе. Уроки физической культуры в 1 и 4 четвертях проводятся на улице. Наряду с интенсификацией уроков физической культуры, особое место, в повышении двигательной активности детей занимают «малые формы» физической культуры – физкультминутки, физические упражнения в группах продлённого дня.

Таким образом, в условиях сельской школы могут успешно реализовываться здоровье сберегающие технологии образовательного процесса. Для всех обучающихся нашей школы организовано одноразовое горячее питание (завтрак), а для первоклассников двухразовое горячее питание (завтрак и обед).

В столовой имеется Уголок здорового питания. При организации горячего питания в нашей школе работники столовой руководствуются примерным десятидневным меню. Соблюдается правильная технология приготовления блюда.

Недостаток витаминов ведёт к тяжёлым заболеваниям, поэтому в школьной столовой производится витаминизация блюд (чай, компот и т. д.).

Один раз в четверть осуществляется родительский контроль питания младших школьников. За последние 3 года в нашей школе достигнут почти 100% охват горячим питанием.

В летний период при школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Непоседы». Здесь организованно 2-х разовое полноценное витаминизированное горячее питание детей. Дети из многодетных и малообеспеченных семей ежегодно могут отдохнуть и набраться сил в МКУ ДО ДОЦ «Степнячок» с. Арзгир.

В школе естественное проветривание достигается регулярным открыванием окон или форточек на переменах.

Поддержание необходимого режима предусматривает регулярную тщательную уборку помещений и территории школы. Места общего пользования (туалеты, столовая) всегда убираются с использованием дезинфицирующих средств.

Все дети обследуются медицинской сестрой на педикулёз не реже 1 раза в месяц. Для профилактики заболеваний гриппа проводится вакцинация учителей и школьников. Диспансеризация включает ежегодный медицинский осмотр с проведения установленного объёма лабораторных и инструментальных исследований. Дети старше 14 лет ежегодно проходят флюроографическое обследование. Ежегодно в учебное время проводятся медицинские осмотры детей по возрастным категориям.

В результате проводимой работы и мероприятий по физическому воспитанию появилась тесная связь практики со всеми школами района, ДЮСШ, МКУ ДО ЦДТ, МКУ «Центр культуры и досуга» с. Серафимовского, МКУ ДО ДОЦ «Степнячок» с. Арзгир.

В школе работают спортивные секции по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, а также проводятся занятия в тренажерном зале.

Весь педагогический коллектив школы заинтересован в том, чтобы ученик был развит не только физически, но и духовно, чтобы в стенах школы ребёнок мог сохранить и укрепить здоровье не только физическое, но и психологическое.

Подводя итоги деятельности коллектива МКОУ СОШ № 6 по сохранению и укреплению здоровья школьников, можно сделать вывод, что нами выбрана правильная стратегия в этом направлении, дающая положительный результат в пропаганде здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса. Такие результаты достигнуты в рамках Программы деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни, которая успешно нами реализуется.

Направления реализации проекта

2. Программа деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Школа-территория здоровья»

Наименование Программы: Программа деятельности образовательного учреждения по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни на 2018-2023 годы.

Заказчик Программы МКОУ СОШ № 6 с. Серафимовского

Сроки реализации Программы: 2018-2023 годы.

Разработчик программы Рабочая группа по разработке программы

Координатор программы директор МКОУ СОШ № 6 с. Серафимовского

Участники программы: обучающиеся, педагогический коллектив, родители, социальные партнеры.

Цели и задачи программы:

Цель состоит в том, чтобы показать ребёнку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта:

1. Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного отношения к своему здоровью, понимании ценности и важности поддержания организма в здоровом состоянии, пробуждения и роста желания следовать здоровому образу жизни.

2. Обучающий, состоящий в обучении детей нормам здорового образа жизни, приёмам и методам его реализации (включая основы саморегуляции и развития таких качеств, как выносливость, энергичность, уравновешенность и пр.), а также в определении вредных привычек совместно с рекомендациями по их устранению.

3. Оздоровительный, состоящий в профилактике наиболее широко распространённых заболеваний, а также улучшение через это таких необходимых для учебного процесса качества, как психическая уравновешенность, спокойствие сосредоточенность, внимательность, хорошая память, мыслительные способности.

Сроки и этапы реализации программы

-1 этап – сентябрь 2018 г. – сентябрь 2019 г. подготовительный

-2 этап – сентябрь 2019 г. – сентябрь 2021 г. апробационный

-3 этап - сентябрь 2021 г.- сентябрь 2023 г. контрольно-обобщающий:

Исполнители мероприятий администрация, педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, родительский актив, заинтересованные организации и службы

Сфера взаимодействия Программы

Сфера взаимодействия программы включает в себя: муниципальную и сельские администрации, учреждения общего и дополнительного образования, а также заинтересованные государственные учреждения и общественные организации.

Ожидаемые результаты реализации программы сохранение и улучшение здоровья обучающихся школы; сокращение числа обучающихся, болеющих гриппом, ОРЗ И ОРВИ; увеличение доли обучающихся, занятых в спортивных секциях; полное отсутствие обучающихся, употребляющих ПАВ, табачные изделия и алкоголь. Реализация мероприятий Программы позволит сохранить здоровье детей, снизить детскую инвалидность, достичь качественного улучшения функционального состояния фундаментальных систем жизнеобеспечения: нервной, сердечно-сосудистой, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, органов чувств и опорно-двигательного аппарата.

Пояснительная записка

Социально – экономическая ситуация на территории региона и школы. Социально-экономическая ситуация на территории Ставропольского края вполне благоприятна. В с. Серафимовском созданы условия для поддержания здорового образа жизни. В Доме культуры действуют кружок танцев для детей, секция «Таэквондо», борьбы, хореографическая студия. и др. В МКОУ СОШ №6 действуют секции: волейбол, легкая атлетика, баскетбол, теннис.

Региональные особенности, влияющие на состояние здоровья окружающих. Однако, несмотря на благополучие социально-экономической ситуации на территории села, имеется ряд региональных особенностей, влияющих на состояние здоровья детей. Прежде всего, это:

1. Близость старой мусорной свалки; близость Будённовского полимерного завода, загрязняющего атмосферу выбросами; территория села Серафимовского находится в йододеффицитном регионе, что сказывается на ухудшении эндокринного фона организма.

2. Географические особенности климата: зима теплая, короткая, но с продолжительными ветрами, моросящими дождями, что способствует возникновению ОРВИ. Самый холодные месяцы январь, февраль. В этот период часто бывают непродолжительные морозы, вследствие которых понижается температура воздуха в классных комнатах в среднем до +14 -16 градусов, что приводит к переохлаждению детского организма и возникновению на этом фоне простудных заболеваний. Весна в селе Серафимовском тёплая, с непродолжительными дождями, с перелётом птиц (переносчики птичьего гриппа), с опасностью заражения Крымской геморрагической лихорадкой, переносчиками которой являются клещи. Помимо этого, у детей после холодной зимы наблюдается развитие различных форм авитаминоза, переутомляемость, недосыпание в связи с увеличением светового дня. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура достигает до +45 градусов в тени. Заклещёванность территории, повышенная солнечная радиация, приводящая к солнечным ожогам, обморокам, возникновение на этом фоне различных дерматитов, экзем, острых клинических инфекций, аллергических реакций и других заболеваний. Осень теплая, дождливая, именно осень в с. Серафимовском является более благополучным сезоном. Дети после лета приходят в школу загорелые и отдохнувшие.

Характеристика контингента обучающихся, воспитанников и их семей. Количество учащихся - 205. Из них мальчиков - 101 и девочек - 104

Качественный анализ семей: благополучные – 189 (92%); неблагополучные – 5(2,4%); конфликтные – 11 (5%);

Материальный уровень семей: высокий – 27 (13%); средний – 169 (82 %); низкий – 4 (13%)

Социально-экономическая характеристика семей: полных – 151 (74%) и неполных- 54 (26%), из них: проживают только с матерью – 12 (6%);

многодетные – 34 (17%); опекаемые – 2 (1%); сироты – 2 (1%);

Механизмы реализации Программы

1. Организационная работа.

2. Инструктивно-методическая работа.

1. Учебно-воспитательная работа.

4. Профилактическая работа.

Заключение

Можно с уверенностью сказать, что во многом любовь к школе определяют традиции, которые делают школу чуть непохожей на другие, она становится особенной школой, школой, которой можно гордиться. На протяжении всей истории существования Серафимовской средней школы в ней большое внимание уделялось формированию здорового образа жизни подрастающего поколения. Проект уже имеет результаты и показал свою практическую и социальную значимость. Во время реализации мероприятий проекта «Школа-территория здоровья» ежегодно отмечается положительная динамика по результатам обучающихся в конкурсах и фестивалях, спортивных мероприятиях различного уровня, у учащихся формируется ситуация успеха, уверенность в себе, коммуникативные и лидерские качества, растет имидж школы и популяризация здорового образа жизни (по результатам анкетирования среди обучающихся и родительской общественности). Результаты показали высокую степень удовлетворенности родителями проводимой работы (96%). Коллектив школы продолжает работу по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни, совершенствуя методы и формы в соответствие с требованием времени.

Предложенную программу возможно использовать и в других образовательных организациях. Поэтому у проекта имеется большая перспектива и долгосрочность.

Литература и Интернет-источники

1. https://docs.cntd.ru/document/557309575?marker=7D20K3

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Здоровый_образ_жизни

3. Комегорова, Л.Е. Психологическая культура как условие и средство сохранения психического здоровья детей./ Комегорова Л.Е.//Педагогические кадры России. - 2012 - №6.

4. https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=путин%20о%20здоровье%20цитаты&pos=0&img_url=http%3A%2F%2Fcont.ws%2Fuploads%2Fpic%2F2017%2F9%2Fm1dd8f911%2520(1).jpg&rpt=simage&lr=36

Приложение

Приложение 1

В настоящее время в школе работает 22 педагога. Из них имеют:

Высшее образование – 17 человек – 77 %

Среднее – специальное – 6 человек – 23 %

Категорийность:

• Высшая категория- 18 человек – 81%

• первая категория – 1человек-5%

• сзд – 4 человека – 14%

Педагогические работники, имеющие отраслевые награды:

• Отличник народного просвещения или Почётный работник общего образования РФ - 2 человека (9 %)

• Почётная грамота МО РФ – 1 человек (4,5%)

• Грамоты   МО СК- 8 человек (36%)

• ПГД СК-7 человек (32%)

• Почётная грамота губернатора СК-12 (55%)

Приложение 2

МОНИТОРИНГ

состояния здоровья и заболеваемости

обучающихся МКОУ СОШ № 6 за 2018-2022 уч. годы

1. Уровень состояния здоровья учащихся

Учет рисков и специальных мер по сбережению здоровья учащихся

Распределение обучающихся по группам здоровья (%):

Заболеваемость учащихся ( %)

Мониторинг здоровья за 2021-2022 учебный год

Уровень состояния здоровья учащихся (в %)

за I полугодие 2022 – 2023 учебный год

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ

состояния здоровья и заболеваемости обучающихся школы за 2019-2022 уч. годы

1. Уровень состояния здоровья учащихся (%)

Учет рисков и специальных мер по сбережению здоровья учащихся (%)

13