Воспитательная система класса

Семья беженцев

Концептуальные основы

• Воспитание дисциплинированной, ответственной и креативной личности, участвующей в общественной жизни, умеющей видеть прекрасное в природе и жизни.

I

II

5 класс

6 класс

2015-2016 уч.год

III

этап проектирования и начала становления системы

7 класс

2016-2017 уч.год

этап становления системы

8 класс

IV

2017-2018 уч.год

этап стабильного функционирования системы

2018-2019 уч.год

9 класс

2019-2020 уч.год

этап завершения функционирования системы (коренное обновление)

Эффективность функционирования воспитательной системы

Анализ первого этапа

5 класс

2015 -2016 учебный год

• изучены потребности и интересы детей
• социальная и творческая активность -90%
• появились навыки коллективизма и ответственности за дело
• школьная адаптация составила 67%
• обстановка в классе доброжелательная, бесконфликтная
• дети стремятся повысить успеваемость, показать уважительное отношение к учителям
• 30% родителей вовлечены в жизнедеятельность класса

Эффективность функционирования воспитательной системы

Анализ второго этапа

6 класс

2016 -2017 учебный год

• уровень сплоченности коллектива 51%
• проявляется ситуативное лидерство
• наладились связи со школьным самоуправлением «Заряд»
• сложились классные традиции
• 60% учащихся проявляют инициативу в коллективных делах
• 32% родителей вовлечены в жизнедеятельность класса

Эффективность функционирования воспитательной системы

Начало третьего этапа

7 класс

2017 -2018 учебный год

• эмоционально – психологическая обстановка в классе благоприятная
• функционирует система самоуправления
• создаётся детское творческое объединение, создана атрибутика: гимн, девиз, прорабатываются варианты названия эмблемы
• в школьное самоуправление «Заряд» вовлечены ещё 2 человека

Спасибо за внимание!