Возможности уроков информатики формирования креативного мышления обучающихся.

Функциональная грамотность.

Развитие креативного мышления на уроках информатики

учитель информатики –

Тихонова Г.И.

Но как развить креативное мышление у детей и можно ли это сделать в принципе?

«Видеть и чувствовать - это быть; размышлять - это жить».

Уильям Шекспир

Детей очень легко научить чему-либо, достаточно только их ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ.

Развивая креативное мышление, любой учитель одновременно решает сразу несколько задач:

1. Он формирует у ребенка нетривиальное мышление, лишенное стереотипов, что помогает в решении разных проблем;

• Развивает креативность, делает ум ребенка подвижным и гибким.

3. Параллельно с мыслительными способностями развиваются фантазия и усидчивость.

Ведь не секрет, что если дети увлеклись какой-то задачей, они способны заниматься ее решением в течение долгого времени.

Развивать креативное мышление у детей — полезно, хорошо,

нужно.

Но как?

Логические задачи

Про Витю и Митю

Из двух близнецов – Вити и Мити – один всегда говорит правду, а второй всегда врет.

Какой единственный вопрос относительно их имен нужно задать любому из братьев, чтобы узнать, кто из них Митя, а кто Витя?

Сказка. Школьный драмкружок, готовясь к постановке отрывка из сказки А. С. Пушкина о царе Салтане, решил распределить роли между участниками.

Я буду Черномором, – сказал Юра.

Нет, Черномором буду я, – заявил Коля.

Ладно, – уступил ему Юра, – я могу сыграть Гвидона.

Ну, я могу стать Салтаном, – тоже проявил уступчивость Коля.

Я же согласен быть только Гвидоном! – произнес Миша.

Желания мальчиков были удовлетворены. Как распределились роли?

Рисование

Практически на каждой параллели есть тема изучения графического редактора.

Так вот, как раз на этих уроках и можно развивать креативное мышление.

Задание следующее: нужно пофантазировать и нарисовать что то необычное, дать ему название, придумать, где этот предмет можно использовать, какими свойствами он обладает.

Поверьте, данный процесс невероятно затягивает. Вообще, творчество, а рисование особенно, очень хорошо развивает нестандартное мышление, помогает вырваться за рамки стандартного мира.

Задание: 1. Карандашом сделать хаотичные линии 2. Что вы увидели? 3. Раскрасить..

Компьютерная графика

Посмотрите на картинку и напишите что может быть нарисовано

Нарисуйте необычное животное и опишите как и где оно живет, чем питается. Обоснования дайте, используя знания по биологии.

Информация

Что ты можешь рассказать глядя на фотографию ?

Придумай как можно больше ассоциаций к словам:

• Интернет
• Социальные сети
• Текстовый редактор

Последним этапом в структуре креативного урока является резюме.

На этом этапе учитель подводит краткие итоги урока и устно осуществляет обратную связь с учащимися, выявляет их мнение об уроке.

.

Включение в задание по информатике понятия “креативности”:

Можно включать практически в каждый урок, особенно в темах по информационным технологиям (электронные таблицы, текстовый редактор, графический редактор, проектные задания, моделирование, создание плакатов и т.д.) стараться сделать это привычным

Обсуждать перед такими заданием критерии креативности

Оценивать креативность других

Креативность  – это способность и готовность к творчеству, характеризует личность в целом, проявляется в различных сферах активности (от лат. creatio – созидание).

Креативная личность  –  это личность, способная и готовая к субъективному и объективному творчеству как процессу и результату.

Креативный человек  – это человек, склонный к нестандартным способам решения задач, способный к оригинальным действиям, открытию нового, созданию уникальных продуктов.

Креативные способности  – совокупность индивидуальных особенностей человека, определяющих возможность осуществления творческой деятельности и достижения ее результативности

Спасибо за внимание