ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ І ЧИСЛА ПРИКМЕТНИКІВ ЗА ІМЕННИКАМИ  Українська мова 4 клас

Українська мова

4 клас

ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ І ЧИСЛА ПРИКМЕТНИКІВ ЗА ІМЕННИКАМИ 

Презентацію підготувала

вчитель ЗОШ І-ІІ ст.№8

м.Подільська

Вітрук Ганна Володимирівна

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

• Яка пора року скоро почнеться?
• Весна завітає до нас у гості. Вона принесе нам багато квітів. Квіти чарівні, бо на них весна принесла нам завдання уроку. Тільки ми їх виконаємо, на вулиці почне буяти природа.

Словникова робота над розгадуванням кросворда

• Чи помітили ви, діти,
• Що у нашої загадки не проста коса?
• Потребує праці й вміння ця її краса.
• Треба відповіді дати і кросворд цей розгадати.

Б д ж о л а

я с е н

б а р в і н о к

ч е р е м х а

в е р б о л і з

а й с т р а

Вічнозелена трав'яниста рослина з тонким стеблом,

темно-зеленим листям овальної форми і невеликими

квітами синього кольору. Цвіте ранньою весною.

Медоносна комаха, що переробляє квітковий

нектар на мед.

Високий кущ або невелике дерево з довгими блискучими гілками, вузенькими листками, а також зарості цієї рослини. Любить вологі місця.

Дерево родини оливкових з перистими листочками і

міцною деревиною.

Дерево або кущ із зібраними у суцвіття білими квітками

й чорними їстівними ягодами.

Однорічна рослина, яка квітне в кінці літа, восени. Квіти

великі, різного забарвлення.

Словникова робота над розгадуванням кросворда

• Яка ж це рослина, про яку буде йти мова

на уроці?

• Береза - символ ніжності й чистоти, вірності й щедрості, праці й краси, а нерідко - народної долі в Україні.

Словникова робота

• БДЖОЛА, ЯСЕН, АЙСТРА.
• У першому слові визначити кількість звуків і букв .
• Бджола – 5 звуків, 6 букв.
• Знайти слово, в якому більше звуків, ніж букв. Пояснити.
• Ясен.

Словникова робота

• БДЖОЛА, ЯСЕН, АЙСТРА.
• Третє слово поділити дужками на склади. Скільки складів? Чому?
• Як це слово можна перенести? Чому?
• Одну букву не залишаємо на рядку;
• Ай – стра, айс – тра, айст - ра.

РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

Поетична хвилинка, вибірковий слуховий диктант

• Маю плаття зелененьке,
• Гнучкі, ніжні віти.
• Кору білу, стан тоненький.
• Як я звуся, діти?

Поетична хвилинка, вибірковий слуховий диктант

• Маю плаття зелененьке,
• Гнучкі, ніжні віти.
• Кору білу, стан тоненький.
• Як я звуся, діти?
• Як ви дізналися? Які слова допомогли вам ?
• Слова – ознаки.

Поетична хвилинка, вибірковий слуховий диктант

• Маю плаття зелененьке,
• Гнучкі, ніжні віти.
• Кору білу, стан тоненький.
• Як я звуся, діти?
• Виписати словосполучення іменників зі словами – ознаками.
• ПЛАТТЯ ЗЕЛЕНЕНЬКЕ; ГНУЧКІ, НІЖНІ ВІТИ; КОРУ БІЛУ; СТАН ТОНЕНЬКИЙ.

Хвилина каліграфії

• Зошит свій я розгортаю,
• Навкоси його кладу,
• Ручку я ось так тримаю,
• Сяду рівно – не зігнусь.
• Буду я писати гарно –
• До роботи я берусь.

Хвилина каліграфії

• Щоб рівно і гарно слова написати,
• Нам з’єднання букв слід усім пригадати,
• Для цього дається одна лиш хвилина.
• Лю сн ая ов в’ї ну

• Любіть Україну у сні й наяву,
• вишневу свою Україну,
• красу її, вічно живу і нову,
• і мову її солов’їну. В. Сосюра

- Прикметник солов’їну розберіть за будовою.

Вправа «Незакінчене речення»  

• Найулюбленіший урок — ..., тому що... 
• Найщасливіший день — ..., тому що... 
• Найрідніший край — ..., тому що... 
• Найцікавіший предмет — ..., тому що...  

Проблемна ситуація

• Яка? Який? Яке? Які? – на ці питання я відповідаю.
• Колір, смак і розмір я вам називаю.
• З іменником - братиком дружу завжди.
• Хто я? Швиденько мене назви.
• Чи потрібно вивчати прикметник?

Завдання уроку

Знати:

• істотні ознаки прикметників;
• рід і число прикметників;
• прикметники-антоніми і синоніми.

Завдання уроку

Вміти:

• визначати число і рід прикметників за іменниками;
• знаходити в текстах прикметники;
• добирати прикметники;
• аналізувати, узагальнювати закономірності мовних явищ.

Бліц – опитування ПРИКМЕТНИК

• Що таке прикметник?
• На які питання відповідає?
• ЯКИЙ? ЯКА? ЯКЕ? ЯКІ?
• За якою частиною мови ми визначаємо число і рід прикметників?
• Що означає прикметник?
• ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ

Бліц – опитування ПРИКМЕТНИК

ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ ЗА:

• КОЛЬОРОМ
• РОЗМІРОМ
• ВІДНОШЕННЯМ
• ФОРМОЮ
• СМАКОМ
• ВІКОМ
• НАСТРОЄМ
• За чим змінюється?
• З якою частиною мови зв’язаний?

Творча робота 

1-й ряд

• Горщик із глини

2-й ряд

• Б удинок з каменю

3-й ряд

• С тіл з дерева 

1-й ряд

• сопілка з калини

2-й ряд

• хустина з шовку

3-й ряд

• каша з гречки  

Творча робота

1-й ряд

• поле з пшениці

2-й ряд

• колесо з гуми

3-й ряд

• озеро в горах 

Граматичне завдання

ПЛАТТЯ ЗЕЛЕНЕНЬКЕ; ГНУЧКІ, НІЖНІ ВІТИ; КОРУ БІЛУ; СТАН ТОНЕНЬКИЙ.

• Відшукайте ознаку за кольором у вибірковому диктанті. Визначте число і рід усно, позначте закінчення у прикметника.

Плаття зелененьке , кору білу .

Граматичне завдання

ПЛАТТЯ ЗЕЛЕНЕНЬКЕ; ГНУЧКІ, НІЖНІ ВІТИ; КОРУ БІЛУ; СТАН ТОНЕНЬКИЙ.

• Відшукайте ознаку за розміром . Визначити число, рід, закінчення.
• Стан тоненький .
• У якому числі стоїть прикметник у словосполученні, яке ми не прочитали?
• У множині.

ФІЗПАУЗА

Робота з тлумачним словником

На с. 14 прочитайте тлумачення слова БЕРЕЗА.

• Які спільнокореневі слова зустрілись у тлумаченні?
• Береза – берізка.
• Який у них корінь? Що відбулося у корені слів? Яка ще орфограма у другому слові?
• Букву “ЗЕ” вимовляй чітко.

Робота з тлумачним словником

• Яке це дерево? Прочитайте. Знайдіть орфограми.
• Лісове біл о коре дер е во .
• Яка ознака предмета вказана?
• За кольором.
• А лісове вказує на відношення. Визначити число, рід, закінчення.
• Лісове білокоре дерево .

Робота з тлумачним словником

• Яке у нього гілля? Визначити орфограму.
• Гі лл я.
• На яку ознаку предмета вказано у словосполученні? Визначити закінчення.
• За розміром .
• Тонке довге гілля.

Робота з тлумачним словником

• Яке ще словосполучення іменника з прикметником ми не назвали?
• Листки серцевидні.
• На що ця ознака вказує? Визначити число, закінчення.
• За формою.
• Листки серцевидні .

Робота з тлумачним словником

• Придумайте словосполучення іменника з прикметником за ознакою на смак про берізку.
• Сік солоденький.
• За віком:
• стара береза, молоденька берізка.
• За настроєм:
• весела берізонька, сумна береза.

Коментоване письмо  

Як тільки встає сонечко, прокидається і маленьк.. кульбабка. Відкриває вона жовт.. личко. Але надходить час, коли голівки перетво-рюються на біл.. пухнаст.. парашутики. Їх розносить сильн.. вітер по землі. 

Гра «Побудуй місток» 

• Сталь, дружба, знання …
• міцні .
• Думка, постріл, слово …
• влучні .
• Воля, вантаж, завдання …
• важкі .

Усний вибірковий диктант. (Читають вірші учні).

• Стрів білявого чорнявий,
• Огрядного – худорлявий,
• На сумного йшов веселий,
• На тендітного – дебелий,
• Ця кривавая війна –
• Нині сива давнина.
• Білявий - чорнявий, огрядний – худорлявий, сумний – веселий, тендітний – дебелий.

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Усний вибірковий диктант. (Читають вірші учні).

• Хоч брати вже помирились,
• Після них слова лишились,
• Дуже горді, незалежні,
• Абсолютно протилежні.
• В мові ці слова живуть,
• Їх …
• антонімами звуть.

РОБОТА НАД РОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

Мозковий штурм

• Доберіть потрібні прикметники, утворивши словосполучення.
• БЕРЕЗА – …
• молода, висока, струнка, ніжна, тонка, тендітна, білокора, красива, чарівна, святково вбрана, кучерява, зажурена, незвичайна.
• ГІЛОЧКИ –…
• тендітні, тонкі, довгі, тоненькі, ніжні.
• ЛИСТЯ – …
• жовте, зелене, різьблене, золоте, маленьке, казкове.
• Придумайте красиве речення про берізку.

Робота над реченням біля дошки

СТРУНКА БЕРІЗКА ОДЯГЛА ЗЕЛЕНЕ ВБРАННЯ.

• Які орфограми зустрілись в реченні?
• Зробити повний аналіз речення, визначити члени речення і частини мови.
• Яким членом речення є прикметники у цьому реченні?

Розбір за будовою

• Берізка – …
• береза, березовий, березень, підберезник.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Усна робота в парах

• Не тільки поети, художники, але й письменники присвятили березі свої твори.
• Вставити потрібні прикметники із словника для довідок, визначити рід і закінчення прикметників.
• БЕРІЗКА …ЗИМУ СПАЛА. КРІЗЬ СОН ВОНА ЧУЛА ЗАВИВАННЯ…ХУРТОВИНИ. … ВІТЕР НАГИНАВ ЇЇ ВІТИ.
• ТА ОСЬ ОДНОГО РАНКУ ДО БЕРІЗКИ ДОТОРКНУЛОСЬ… ПРОМІННЯ СОНЦЯ. ПРОКИНУЛОСЬ ДЕРЕВО. ВОНО ЗІТХНУЛО, РОЗПРАВИЛО ПЛЕЧІ.

• Слова для довідок: ЗЛОЇ, ЛАГІДНЕ, СИЛЬНИЙ, ЦІЛУ.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Перевірка роботи в парах

• БЕРІЗКА ЦІЛУ ЗИМУ СПАЛА. КРІЗЬ СОН ВОНА ЧУЛА ЗАВИВАННЯ ЗЛОЇ ХУРТОВИНИ. СИЛЬНИЙ ВІТЕР НАГИНАВ ЇЇ ВІТИ.
• ТА ОСЬ ОДНОГО РАНКУ ДО БЕРІЗКИ ДОТОРКНУЛОСЬ ЛАГІДНЕ ПРОМІННЯ СОНЦЯ. ПРОКИНУЛОСЬ ДЕРЕВО. ВОНО ЗІТХНУЛО, РОЗПРАВИЛО ПЛЕЧІ.

Колективна робота

• До кожного прикметника добери протилежне за значенням слово.
• Боязкий – см…, простий – скла…, швидкий – по…, тонкий – т…, балакучий – мо…, довгий – ко…, нудний – ц…, молодий – с…, чистий – б…, пізній – ран…, останній – п…, мілкий – гли… .

ПІДСУМОК УРОКУ

• Що таке прикметник?
• На які питання він відповідає?
• За чим змінюється?
• З якою частиною мови зв’язаний у реченні?
• На які ознаки може вказувати?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• с. 89 вправа 171 (2),
• Диференційоване завдання: намалювати березу у весняному вбранні, підписати малюнок словами свого вірша.