Выступление на конференции Школы цифрового века- 2021. Тема "О программе курса по выбору "Академическая речь. Основы академической речи "для обучающихся 10-11 классов.

Обзор темы « Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях»

Сегодня на уроке: Ты узнаешь о сказочных и мифологических элементах в литературе; ответишь на вопросы теста; напишешь о любимом мифическом герое; выразительно прочтешь «Весеннюю грозу» Ф.И. Тютчева; подберешь к стихотворению иллюстрации и выучишь его наизусть.

Рус.лит. 4 четверть. Урок 1. Класс 6. Дата: 01.04.

ТЕМА: Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях

  Прочитать!!! Мифологические представления нашли отражение не только в общественной жизни, но и в художественной литературе разных народов, они сыграли большую роль в происхождении многих литературных сюжетов. Мифологические темы, образы, персонажи используются и переосмысливаются в литературе почти на всем протяжении ее истории. Непосредственно из мифов выросли волшебные сказки и сказки о животных.
   ​Античная мифология, культура древних греков и римлян оказывала и продолжает оказывать воздействие на общий процесс развития европейской и мировой культуры. Античной литературой и театром были созданы шедевры, вошедшие в сокровищницу мировой культуры и являющиеся частью современной жизни.
   ​Европейские писатели и поэты-романтики, композиторы, художники стали черпать вдохновение и в мифах собственных народов: кельтов, викингов, славян. К примеру, в творчестве русских писателей широко отражены представители низшей мифологии, различные духи природы: домовые, лешие, водяные, русалки.
   ​Своеобразие русской культуры XIX века в том, что она проявляла большой интерес к национальному фольклору и славянской мифологии. Они послужили источником вдохновения для многих русских художников – живописцев, поэтов, композиторов, драматургов. В качестве примера произведений литературы и искусства, основанных на мифологических и сказочных сюжетах, можно привести «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В.Гоголя, пьесу-сказку «Снегурочка» А.Н.Островского, одноименную оперу H.A. Римского-Корсакова, цикл картин на сюжеты русских сказок В.М.Васнецова и многие другие.
   ​Использовал мифологические элементы в своей поэзии и А.С.Пушкин. Все его сказочные поэмы связаны с мифологическими традициями. Например, поэма «Руслан и Людмила» – это стихотворное изложение лубочной повести «О Еруслане Лазаревиче», а «Сказка о царе Салтане…» – целое собрание мифологических персонажей и сюжетов древних славян: лукоморье, Черномор, Мировое дерево, остров Буян – все это стержневые образы славянской мифологии. В творчестве М.Ю.Лермонтова нашел отражение образ мифической русалки.
   ​Нельзя не отметить влияние мифологических и сказочных элементов и на более позднюю литературу. В ХХ веке к мифологическим и сказочным персонажам обращались поэты Серебряного века, русские писатели недавнего прошлого. Например, Б.Л.Пастернак, Л.Н.Андреев, М.А.Булгаков переосмысливали в своем творчестве библейские мифы, а поэты К.Н.Бальмонт и Е.В.Курдаков обращались к персонажам низшей мифологии. Таким образом, в русской литературе можно наблюдать довольно частое использование для выражения авторской мысли мифологических и сказочных элементов, несущих нравственный и воспитательный посыл.

Пройдите тест!!!

А.

1. Мифологические элементы нашли свое отражение:

Выбери верный ответ.

• в истории

• в музыке

• в литературе

2. Из мифов выросли сказки:

Выбери верный ответ.

• бытовые и волшебные

• о животных и волшебные

• бытовые и о животных

3. В творчестве русских писателей широко используются представители:

• высшей мифологии

• низшей мифологии

• римской мифологии

4. В чем заключалось своеобразие русской литературы XIX века?

Выбери верный ответ.

• Основывалась на западноевропейской культуре.

• Использовала элементы тюркской мифологии.

• Проявляла интерес к национальному фольклору и славянской мифологии.

5. А.С. Пушкин в поэме «Руслан и Людмила» изложил фольклорную повесть:

Выбери верный ответ.

• «О Еруслане Лазаревиче»

• «О царе Салтане»

• «О лукоморье»

Проверить ответ

6. В творчестве
М.Ю. Лермонтова отражен образ:

Выбери верный ответ.

• домового

• русалки

• лешего

Б.

Почему в литературе авторы довольно часто использовали мифологические и сказочные элементы?

В.

Прочитай отрывок из стихотворения З. Гиппиус. Мифологический или сказочный образ использует поэтесса? Докажи.

Мостки есть в саду, на пруду, в камышах.
Там, под вечер как-то гуляя,
Я видел русалку. Сидит на мостках –
Вся нежная, робкая, злая.
Я ближе подкрался. Но хрустнул сучок –
Она обернулась несмело,
В комочек вся съежилась, сжалась; прыжок –
И пеной растаяла белой.

Поэтесса использует     образ, так как 

Проверить ответ

Г. Придумай три вопроса к прочитанному тексту и запиши их в тетрадь.

Д.В тексте прозвучала мысль, что мифы и сказки имеют нравственный, воспитательный характер. Ты уже знаком
с мифами о Геракле, Актеоне, Дедале и Икаре, прочитал сказочную повесть Н.В. Гоголя. Чему учат эти произведения? Оцени их воспитательное значение.

Творческое задание 

Какой у тебя любимый мифологический или сказочный образ? В каких авторских произведениях он упоминался? Использовался ли этот образ в кинематографе? Расскажи о нем в небольшом сочинении.

Маркировочная таблица «ЗУХ»

Что нового ты узнал из прочитанного текста? Заполни таблицу.

Текст. Текст? Текст!

Прочитай текст и стихотворение. Они созвучны с темой урока? Как? Озаглавь текст.

Русский поэт XIX века Ф.И. Тютчев воспринимал природу как божество, как разумное начало. Введение мифологических образов в собственные произведения позволяло автору передать свое видение природы, живущей по божественным законам гармонии. Например, в стихотворении «Весенняя гроза» автор упоминает древнегреческих богов из античной мифологии – громовержца Зевса и вечно юную Гебу. Стихотворение в целом воссоздает атмосферу праздника, природного ликования, и последняя строфа, рисующая смеющуюся Гебу, подчеркивает это настроение.

Ф. Тютчев

Весенняя гроза

Люблю грозу в начале мая,
​Когда весенний первый гром,
​Как бы резвяся и играя,
​Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
​Вот дождик брызнул, пыль летит,
​Повисли перлы дождевые,
​И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
​В лесу не молкнет птичий гам,
​И гам лесной и шум нагорный –
​Все вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
​Кормя Зевесова орла,
​Громокипящий кубок с неба,
​Смеясь, на землю пролила.

Оцениваем по критериям

Выразительно прочитай стихотворение Ф.И.Тютчева. Попроси кого- нибудь из домашних оценить твое чтение по критериям, предложенным в таблице.

Домашнее задание: Подбери иллюстрации к каждому четверостишию стихотворения Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза». Выучи стихотворение наизусть.