Выступление на МО начальных классов по теме "Особенности введения понятия родственных слов для учащихся начальной школы "

Изучение состава слова в начальной школе. Корень слова.

Родственные слова

• 1 класс. Урок 16.

1 класс. Урок 16.

Тула – Тульский

Москва - Московский

Россия - россияне

1 класс. Урок 16.

1 класс. Урок 16. Этап закрепления.

Проверка

городской

- город

морозный

- мороз

- лёд

ледяной

1 класс. Урок 24.

Речевая ситуация: несовпадение интересов и преодоление конфликта.

Знакомство с родственными словами.

1 класс. Урок 24. Постановка цели урока.

дружба

дружить

дружный

подружка

Работа в учебнике на стр. 79.

Работа в учебнике на стр. 79. Упр. 2

Работа в учебнике на стр. 79. Упр. 3.

2 класс. Урок 22. Окончание как часть слова.

2 класс. Урок 22.

2 класс. Урок 22.

2 класс. Урок 27. Корень как часть слова.

2 класс. Урок 27. Корень как часть слова.

2 класс. Урок 27. Самостоятельное формулирование правила.

дом

домик

домище

Общее в значении?

Общее в написании?

Можно ли сказать, что общее в значении и написании делает эти слова родственными?

2 класс. Урок 27. Самостоятельное формулирование правила.

дом

ик

дом

ище

дом

2 класс. Урок 27. Введение нового знания в активное пользование. Применение его для решения учебных задач.

Нос, носик, носовой, носить.

Гусь, гусиный, гусыня, гусеница

Вода, водичка, водить, водяной.

Лев, левый, львица, львёнок.

2 класс. Урок 27. Введение нового знания в активное пользование. Применение его для решения учебных задач.

2 класс. Суффикс.

домик

дом

гномик

гном

зубик

зуб

Изменилось в в значении?

Изменилось в написании?