Выступление на методическом объединении учителей математики

Всероссийская проверочная работа по математике 5 класс

(20 апреля 2017 г.)

Учитель математики РСОШ №1 им.Г.И. Шелехова

Толкачёва С.А.

2

Федеральная служба по надзору в сфере образования науки в соответствии с поручением Министерства образования и науки РФ с 2015г начала проведения ВПР.

3

«ВПР не является государственной итоговой аттестацией. Они проводятся на региональном или школьном уровне, их можно сравнить с годовыми контрольными работами, которые ранее проводились во многих регионах и отдельных школах »

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов

Особенности ВПР:

• Единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию.
• Соответствие ФГОС
• Использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.
• Использование ряда заданий из открытого банка Национальных исследований качества образования (НИКО)

Результаты работы полезны:

• Для родителей для определения образовательной траектории своих детей
• Для оценки уровня подготовки школьников по итогам окончания основных этапов обучения
• Для совершенствования методики преподаваемых учебных предметов
• Анализа текущего состояния муниципального и регионального систем образования и формирования программ их развития

Проект ВПР:

• позволит осуществить мониторинг результатов введения ФГОС.
• Послужит развитию единого образовательного пространства в РФ.
• Позволит осуществить диагностику уровня сформированности УУД.
• Для оценки личностных

результатов обучения.

Вставка рисунка

Результаты ВПР

не предусмотрены для:

• Оценки деятельности образовательных организаций
• Деятельности учителей
• Деятельности муниципальных и региональных органов власти

Структура варианта ВПР по математике

• Тексты заданий соответствуют формулировкам в учебниках
• Работа содержит 14 заданий
• В заданиях 1-5,7,8,11,12(пункт 1),13 необходимо записать только ответ

• В задании 12 (пункт 2) нужно изобразить требуемые элементы рисунка
• В заданиях 6,9,10,14 требуется записать решение и ответ.

Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Вставка рисунка

• 1-3 –проверяется владение понятием «делимость чисел», «обыкновенная дробь»,»десятичная дробь
• 4 – умение находить часть числа и число по его части
• 5- контролируется умение находить неизвестный компонент арифметического действия

Вставка рисунка

В заданиях проверяются

• 6-8 – умения решать текстовые задачи на движение, работу, проценты и задачи практического характера.

• 9 – умение находить значение арифметического выражения с натуральными числами, содержащими скобки.
• 10 – умение применять полученные знания для решения задач практического характера, требуется построение алгоритма решения и его реализация.

В заданиях проверяется:

Вставка рисунка

• 11 – умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах
• 12 – умение применять геометрические представления при решении практических задач, навыков геометрических построений
• 13 – развитие пространственных представлений
• 14 – проверка логического мышления, умение проводить математические рассуждения (повышенный уровень сложности).

Если ребенок решает задания 13 и 14 (повышенного уровня сложности)

(в совокупности с высокими результатами по остальным заданиям)

то это свидетельствует о целесообразности построения индивидуальных образовательных траекторий для обучающегося в целях развития их математических способностей

Система оценивания:

Отметка по пятибал

льной шкале

«2»

Первичные баллы

«3»

0 - 6

«4»

7 -10

«5»

11 -14

15 -20

Система оценивания отдельных заданий:

• 1 – 5, 7, 8, 11 (пункт 1), 11 (пункт 2), 12 (пункт 2), 12 (пункт 2), 13 – оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, изобразил правильный рисунок
• 6,9,10,14 - оцениваются от 0 до 2 баллов.

Нельзя пользоваться:

• учебником
• рабочими тетрадями
• справочным материалом
• калькуляторами

Оформление работы учеником

• Ответ записывает в указанном месте ( в заданиях после которых есть слово «ответ»)
• Записывает решение и ответ в заданиях в которых есть поле со словами «решение» и «ответ»
• Если желает изменить ответ, то зачеркивает его и пишет рядом новый
• На выполнение работы дается 60 минут
• Всего заданий 14, максимальный балл -20

Желаю успехов!

Спасибо за внимание