What can people do in the face of irreversible climate change?

Кейс-метода

Тема: WHAT CAN PEOPLE DO IN THE FACE OF IRREVERSIBLE CLIMATE CHANGE?

Класс: 11

Время занятия: 2 уч. часа
Вид кейса: практический
Тип кейса: исследовательский (Case study method)

Дидактические цели урока: освоить и закрепить изученную лексику, проработать новые грамматические конструкции, развить разговорные навыки и навык критического мышления.

Задание:

Учитель английского языка определяет проблемное направление занятия “What can people do in the face of irreversible climate change?”, предварительно обсудив вопрос с обучающимися и предоставив факты: Would you agree that climate change is the most urgent issue facing us today?

We have a single mission: to protect and hand on the planet to the next generation.

Francois Hollande, President of France

Индивидуальные задания:

1. Прочитать интервью:

1. Составить таблицу на основе прочитанного:

*Оставить некоторые строки пустыми для дальнейшего заполнения таблицы обучающимися.

Задания подгруппам:

1. Сравнить таблицы, обсудить последствия Climate change и предложенные способы решения проблемы.

2. Выразить своё мнение касательно последствий Climate change и предложить свои пути предотвращения развития проблемы.

Высказывая своё мнение, необходимо опираться на следующие выражения:

My point of view is that…
It seems\appears to me that…
I think\believe…\must…\
In my opinion\view…
To me…\may\might
From my point of view…
To my mind/ way of thinking…
As far as I am concerned…
I am totally against…
I (do not) agree that \with…
I (completely) agree \disagree that \with…
I want to ask a question.
Sorry, could you repeat that?
I think we should leave this point and come back to it later.
So what you’re saying is you will …
Can we just summarize the points we’ve agreed so far?

3.Наиболее яркие предложения одногруппников вписать в таблицу Consequences and Measures.

4. Провести социальный опрос на тему: “What can people do in the face of irreversible climate change?”, а также экологический мониторинг территории своего региона: насколько сильно сказываются последствия Climate change на жизни местного населения и какие меры по борьбе с ним можно было бы предпринять.

1. Сравнить меры и выбрать наиболее эффективные способы решения проблемы.

2. Вместе с учителем подвести итоги.

Для решения проблемы подготовлен кейс, в котором представлены негативные последствия climate change, причины, а также способы борьбы с данными последствиями. Предложена сравнительная таблица, таблица для проведения социального опроса, а также инструкция по проведению экологического мониторинга.

Работа с кейсом

За несколько дней до занятия обучающимся озвучивается тема урока “What can people do in the face of irreversible climate change?”. Также проговаривается, что занятие будет проводиться в режиме кейс-метода. (Диалогам и дискуссиям в рамках кейса предшествует работа над лексикой и грамматикой.) Так как учитывается разный уровень языковой подготовки обучающихся, материалы кейса изучаются индивидуально в качестве домашнего задания, что поможет сделать занятие более плодотворным.

Обучающиеся смогут выражать свое мнение, дискутировать, так как будут подготовлены. Также обучающимся предлагается провести экологический мониторинг своего региона, составить сравнительную таблицу о степени влияния последствий Climate change на жизнь местного населения и мер по борьбе с ним.

Содержание кейса:

1. Сбор необходимой информации: чтение интервью, ознакомление с новыми word collocations, грамматическими конструкциями, а также лексической справкой. Felicity O’Dell, Michael McCarthy. English collocations in Use. Advanced. Pp.66-67.

2. Соотнесение последствий Climate change для нашей Планеты и мер его предотвращения в таблице. Сравнение результатов.

3. Обсуждение результатов, высказывание собственного видения и способа решения проблемы с последующей фиксацией лучших предложений в таблице.

4. Социальный опрос на тему: “What can people do in the face of irreversible climate change?”.

5. Экологический мониторинг территории своего региона: насколько сильно сказываются последствия Climate change на жизни местного населения и какие меры по борьбе с ним можно было бы предпринять?

6. Сравнение превентивных мер и выбор наиболее эффективных способов решения проблемы.

7. Подведение итогов.

Экологический мониторинг территории своего региона на наличие и степени воздействия негативных последствий Climate change

Что такое экологический мониторинг?

Экологический мониторинг (мониторинг окружающей среды) — это комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов.

Исследования проводятся группой обучающихся по следующим направлениями:
1. Последствия Climate change, негативные воздействия которых ощущаются наиболее всего:

• …

• …

• …

2. Какие меры по борьбе с Climate change принимаются в вашем регионе? …

• …

• …

По его результатам делаются выводы.

Порядок работы над кейсом и временные рамки

Критерии оценивания работы обучающихся

Используемые ресурсы:

Felicity O’Dell, Michael McCarthy.

English collocations in Use. Advanced. Pp.66-67.