Зачетная работа: Учебный проект «Физические явления в произведениях писателей родного края»

Зачетная работа:

Учебный проект

«Физические явления в произведениях писателей родного края»

Цели урока:

обучающая:

сформировать у учащихся целостную картину мира;

вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс;

формирование информационной компетентности учащихся.

формирование у учащихся представлений о связи физики с литературой, историей родного края.

развивающие:

развивать умения работать самостоятельно с дополнительной литературой, расширить кругозор;

развивать способности к самоконтролю действий по достижению целей и рефлексии.

воспитательные:

- воспитание уважения к историко-культурному наследию своего народа, края, города;

-воспитание эстетического отношения к труду как к источнику радости и

творчества людей;

-формирование гражданской позиции юного гражданина, реализация им

своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своим близким, родному краю, Отечеству.

Педагогические задачи:

Формирование:

• личностных УУД – в обеспечении ценностно-смысловой ориентации учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и т.д.) и ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях;

• регулятивных УУД - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

• общеучебных УУД - создание условия для развития умения учиться на собственном опыте и опыте других в процессе разработки учебного проекта; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Ожидаемые результаты

- совершенствование личности и раскрытие ее творческого потенциала;

- развитие личностных качеств: эстетического отношения к миру, к

природе;

- развитие у обучающихся активность в пополнении и совершенствовании знаний о жизни и быте народов Крайнего Севера;

- понимание и осознание огромной значимости сохранения уникальной культуры народов Крайнего Севера.

Этапы работы над проектом

1.Запуск проекта.
2. Планирование работы.
3. Определение уровня готовности к поисковой работе.
4. Сбор информации.
5. Структурирование информации.
6. Расширение информации.
7. Оформление результатов работы.
8. Презентация проекта.
9. Подведение итогов, рефлекс

Богатство России Сибирью прирастать будет

В.М.Ломоносов.

1. Запуск проекта

Детям предлагается тема проекта «Физические явления в произведениях писателей родного края», формулируется проблема проекта, которая обуславливает мотив деятельности. Обсуждается актуальность вопроса: как вы понимаете слова В.М.Ломоносова? Предлагается список произведений писателей родного края.

• Пантелеймон Чейметов (Еврин). Первый мансийский рассказ «Два охотника»

• Еремей Данилович Айпин. Модель мира в романе «Ханты или Звезда Утренней Зари».

• Екатерина Владимировна Володина (Шарохина). Поэтический сборник «Свободное дыхание»

• Александра Петровна Дарьина (Тараненко). «Такого неба нет нигде» - стихи и проза А.П. Дарьиной.

• Людмила Алексеевна Кошиль. Книга «Люськины рассказы».

• Альбина Михайловна Кошкарева. «Одолень – трава. Стихи разных лет».

• Владимир Алексеевич Мазин. Книга стихов «Бубен и скрипка».

• Людмила Евгеньевна Манчинова (Ковалева). Поэтический сборник «Песочные часы».

• Роза Арслановна Салах. «По утренней росе» - сборник повестей о детях ВОВ, воспитанников детских садов.

• Николай Иванович Коняев. Дыхание новой тюменской прозы. «Я вижу мир иным…».

Айпин Еремей Данилович.

Родился 27 июня 1948 года на реке Аган близ поселка Варьеган в стойбище Айпиных .Окончил Ханты-Мансийское педагогическое училище (1971) и Литературный институт имени Горького в Москве (1976). Собрал богатейшую фонотеку фольклора ханты. Организовывал экспедиции по сбору коллекций национальных музыкальных инструментов, орнаментов, одежды, предметов быта. Инициатор и организатор создания этнокультурного музея-заповедника под открытым небом «Торум-Маа» в столице округа Ханты-Мансийске.

За большой вклад в становление демократии и общественную деятельность Еремей Данилович был удостоен Благодарности Президента Российской Федерации. (1996г.).

Володина (Шарохина) Екатерина Владимировна

Родилась 15 ноября 1973 года в селе Кондинском Тюменской области. Окончила медицинское училище, Санкт-Петербургскую академию психологии. В настоящее время работает в филиале Тюменского государственного университета и в Нижневартовском социально-гуманитарном колледже заведующей здравпунктом.

Писать начала с детства. В одиннадцать лет в газете Тюменского Дома пионеров появились первые публикации ее стихов и рассказов. (1985г.). Приехала в Нижневартовск в 1996 году, сразу же стала активным членом литературного объединения «Замысел».

Дарьина (Тараненко) Александра Петровна

Родилась 13 сентября 1939 года в селе Бражниково Московской области. В Нижневартовске проживает с 1969 года. Двадцать три года отработала в нефтяной промышленности.Стихи начала писать в 51 год, после выхода на пенсию. Тогда же она пришла в литературное объединение «Замысел». Первая публикация появилась в газете «Местное время» в 1998 году.

Кошиль Людмила Алексеевна

Родилась 5 марта 1950 года в деревне Больше – Тархово Нижневартовского района Тюменской области. Окончила авиатехникум в г. Омске, отделение «Авиадвигатели», получив специальность техник – механик (1969). Была первой и единственной в Советском Союзе женщиной-бортмеханником на вертолетах. Человек с активной жизненной позицией, Л.А. Кошиль всегда в центре общественной жизни города и округа: депутат окружного Совета Ханты-Мансийского автономного округа, член Комитета по делам коренных малочисленных народов Севера, депутат городской Думы Нижневартовска. Рассказы Кошиль публикуются в местной и региональной печати, переведены на хантыйский язык, важную часть в ее творчестве занимает публицистика

Шаблон проекта