Задание 1. Распределите конкретные элементы содержания общего среднего образования в соответствии с уровнями его построения:

Уровень построения содержания образования

Характеристика уровня

Конкретные элементы содержания общего среднего образования

Уровни проектирования содержания образования

1. Уровень общетеоретического представления

Теоретическое представление о содержании образования, в виде представления о составе (элементах), структуре (связях между элементами) и функциях передаваемого социального опыта в его педагогической трактовке

1.Концепция структуры и содержания общего среднего образования

2. Фундаментальное ядро содержания общего среднего образования

2. Уровень учебного предмета.

Содержание образования представляется в научных трудах по методике преподавания отдельных предметов, воплощается в нормативных материалах - программах, планах, стандартах, рекомендациях и т.п., где обозначаются те участки социального опыта, которыми должен овладеть школьник в соответствии с логикой соответствующей науки, условиями протекания и закономерностями процесса обучения

1.Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе.

2.Методика воспитательной работы в современной школе.

3. Программно-методический комплекс «Информационная культура»

4. Программа для начальной общеобразовательной школы «Обучение грамоте»

5.Программа факультативного курса «Юный фенолог»

6. Методический паспорт творческого проекта «Создание информационной модели и материальной модели «Наш город» средствами множества геометрических фигур

3. Уровень учебного материала

Здесь речь идет о конкретных знаниях, умениях и навыках, а также познавательных задачах, упражнениях, которые составляют содержание учебников, задачников, пособий и других материалов для школьников и учителей

1.Учебник «Математика», 5-6кл.

2. Сборник задач с экономическим содержанием.

Уровни реализации проектируемого содержания образования

4. Уровень процесса обучения

Перевод учителем проектируемого содержания образования на уровень педагогической действительности

1.Урок математики «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми элементами».

2. Интеллектуальная игра «Учение с увлечением»

5. Уровень структуры личности ученика

Содержание образования выступает как конечный результат обучения, становится достоянием личности обучающегося

1. Творческая работа «Дневник кота Тихона (про хозяйку Настю и отдых на даче)».

2.Сочинение миниатюра «Путешествие капельки воды».