Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.01.2022 21:24

Пунегова Любовь Андреевна

учитель истории и основ обществознания

62 года

143 295

Подписчики

233

Подписки

Местоположение

Казахстан, Есиль

Специализация

История

Обществознание

Внеурочка

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Задание для СОР по разделу "Колесницы империи"

Категория: Всемирная история

18.11.2018 19:59

Суммативное оценивание за раздел «Колесницы и империи»

Тема	Как появление колесницы изменило мир
	Как царь Хаммурапи превратил Вавилон в
	могущественную империю
	Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке
	были могущественными
	Насколько были могущественными древние империи
	Средней Азии

Просмотр содержимого документа
«Задание для СОР по разделу "Колесницы империи"»

Суммативное оценивание за раздел «Колесницы и империи»

Тема	Как появление колесницы изменило мир
	Как царь Хаммурапи превратил Вавилон в
	могущественную империю
	Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке
	были могущественными
	Насколько были могущественными древние империи
	Средней Азии
Цели обучения	5.3.2.1 Знать и использовать понятие «империя» для
	объяснения взаимоотношений государств в древности
	5.3.2.2 Объяснять, каким образом завоевательные войны и
	возникновение империй изменили границы государств
	5.4.1.3 Описывать систему хозяйства древних
	цивилизаций
Критерий оценивания	Обучающийся
		Определяет понятие «империя» для объяснения
		взаимоотношений государств в древности
	 Определяет границы государств Ближнего,
		Среднего Востока и Средней Азии
		Описывает систему хозяйства древних
		цивилизаций
Уровень мыслительных	Знание и понимание
навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

2 четверть Всемирная история 5 класс « » Дата ______________

СОР №3 « Колесницы и империи»

ФИО _______________________________________________________________

Вариант 1.

Задания

1. Дайте определения терминов и ответьте на вопросы.

Колесница_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Империя___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для чего использовали колесницы? ____________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как была создана Хеттская империя? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как была создана Египетская империя? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На контурной карте обозначьте границы государства Ассирийская империя. В чём причина могущества империи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Соотесите особенности хозяйственной деятельности с государством, для которого эта хозяйственная деятельность характерна.

1	Сельские поселения превращались в города, защищённые мощными стенами с башнями. Количество городов увеличивалось. Они становились центрами ремесла и торговли	А	Парфянское царство
2	Успешно развивались города, ремёсла и международная торговля. Для безопасной торговли выделялись стражники и создавались специальные описания караванных путей - дорожники	В	Кушанская держава
3	Через территорию проходил Великий шёлковый путь, Основными товарами были пряности, благовония,, драгоценные камни, шёлк, рис, сахар	С	Греко- Бактрийское царство