Задания для подготовки к ГИА 9 класс

Каратаева Г.Т.

Часть А

Задание № 1

Цель: 7.1.1.3 различать физические и химические явления.

Выпишите примеры физических и химических явлений из предложенных.

1._________ 2._________

Задание №2

Цель: 7.1.2.6 классифицировать вещества на простые и сложные

Выберите группу веществ, которые относятся к сложным веществам.

1. Вода,уголь, железо,водород

2. Кислород,йод,азот,соль

3. Сахар,белок,соль,вода

4. Азот,глюкоза,жир,фосфор

Задание №3

Цель:7.3.4.1 знать, что «кислые» и «мылкие» вещества являются природными кислотами и щелочами

Даны несколько веществ ,одни из которых «мылкие» на ощуп, другие «кислые» на вкус, на какие две группы их можно разделить?

1______________________ 2_____________________

Задание № 4 Цель: 7.2.1.1 знать и сравнивать классификации элементов на примере работ

И. Дёберейнера, Дж. Ньюлендса,

Д.И. Менделеева

Кто из ученых предложил систему октав для классификации химических элементов?

1. И.В.Дёберейнер

2. Д.А.Ньюлендс

3. Д.И. Менделеев

4. М.В Ломоносов

Задание № 5

Цель: 7.4.2.2 понимать, что полезные химические соединения обычно являются рудами

Из данного списка выберите вещества , которые получают из металлических руд.

1. медь, глина, нефть, природный газ.

2. серебро, натрий, магний, свинец,медь .

3. гранит, мрамор, песок, глина, соль.

4. торф, мрамор, медь, уголь.

Задание №6

Цель: 8.1.1.2 уметь вычислять молярные массы соединений

Определите молярную массу сульфата магния (MgSO4)

1. 100 г/моль

2. 140г/моль

3. 120г/моль

4. 130г/моль

Задание № 7

Цель: 8.1.1.3 -вычислять массу, количество вещества и число структурных частиц.

Выберете формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество вещества:

1. n=

2. N= N_a*n

3. N= N_a*

4. N_{a =}

Задание №8

Цель:8.2.1.4 -характеризовать химический элемент по положению в периодической системе

Пользуясь периодической системой химических элементов ,найдите какому элементу соответствует данная характеристика:

Металл серебристо-белого цвета, на внешнем электронном слое имеет 3 электрона ,всего 3 электронные оболочки, образует оксид состава R2O3,который проявляет амфотерные своиства.

Ответ:

Задание№9_

8.1.4.1 объяснять образование ковалентной связи между атомами на основе электроотрицательности

__Какой вид химической связи образуется ,если соединяются между собой атомы с небольшой разницей электроотрицательности?________________

А)__________

Задание №10

Цель:8.4.2.2 знать процентное содержание кислорода в составе воздуха и земной коре;

Показать процентное содержание кислорода в воздухе и в земной коре.

1. 28% и 48%

2. 30% и 70%

3. 21 % и 47%

4. 50% и 50%

5. 12% и 30%

Задание №11 Цель: 9.4.1.8 описывать и проводить реакции окрашивания цвета пламени для определения катионов металлов:Li⁺, Na⁺, K⁺, Ca²⁺, Sr²⁺, Ba²⁺, Cu^2+;

Задание№12

9.2.2.3 объяснять смысл понятия степени окисления и определять ее значение по формуле вещества;

Определите степень окисления серы в сернистой кислоте:

А.-2 B +4 C +6 D 0

Задание №13

9.2.1.11 описывать общую характеристику элементов16 (VI) - группы;

Выберите из данного списка характеристику соответствующую элементам

Группы

1. ns2np4.Валентность 2,4,6 оксиды RO3 ,водородное соединение H2R

2. ns2np3 валентность3,5; оксидыR2O5; водородное соединение RH3

3. ns2np1 валентность 3; оксид R2O3; водородное соединение не образует

4. ns2np5 валентность 1,5,7;оксид R2O7 водородное соединение HR

Задание №14

Цель: 9.1.4.6 объяснять молекулярную, электронную и структурную формулы аммиака;

Напишите молекулярную,электронную и структурную формулу аммиака

Задание № 15

9.4.3.29 объяснять биологическое значение и функции белков

В состав каких продуктов входят белки , необходимые человеку?

1. яйца,мясо, сметана, молоко

2. Творог,рис, молоко, мясо

3. Сметана,гречка,икра,огурец

4. Картофель,мука,кефир,вода

Часть В

Задание № 16 а)7.3.1.1 знать состав воздуха;

Напишите процентный состав воздуха.

__________________________________________________________[1]

16 б) 7.3.1.2 знать, что при горении веществ расходуется кислород, входящий в состав воздуха

;Найти объем воздуха необходимый для горения 48 г метана.

_____________________________________________________________

___________________________________________________________________

________________________________________________________________[2]

16 с) 7.3.1.3 понимать значение охраны

Предложите 3-4 варианта способов охраны воздуха и объясните для чего это необходимо.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 17(а)

8.1.3.4 уметь писать электронные конфигурации и электронно-графические формулы первых 20 химических элементов

Написать схемы строения элементов под № 7 , №14, №19

А) _______________________________________________

Б)_________________________________________________

В)___________________________________________________[3]

Задание №17(б)

8.1.3.6 составлять формулы соединений методом «нулевой суммы»

Составьте формулы оксидов элементов из задания17(а) методом «нулевой суммы»

А)__________________________________________________

Б)____________________________________________________

В)_______________________________________________________

Задание № 17(с)

8.2.3.3 составлять уравнения химических реакций, записывая формулы реагентов и продуктов реакции;

Написать уравнения реакции между:

А) магнием и соляной кислотой_______________________________________

Б )кислородом и серой_______________________________________________

В )водородом и хлором_____________________________________________[3]

Задание № 17(д)

8.1.3.5 понимать, что атомы могут принимать или терять электроны, что приводит к образованию ионов;

Ионы это заряженные частицы, в которые превращается атом в результате отдачи или присоединения электрона. Написать схемы строения электронных оболочек следующих ионов: Na⁺¹и Cl^-_

А)_____________

Б)____________________________________________________[1]_______________

__________________Задание №18(а)

8.3.4.3 объяснять влияние температуры на растворимость веществ.

Как изменяется растворимость вещества с повышением температуры?

Показать на примере сахара ,как при постепенном повышении температуры

Изменяется растворимость. Объяснить почему?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание №18(б)

8.3.4.5 вычислять массу растворенного вещества по известной массе раствора с определенной массовой долей растворенного вещества;

Определите массу соли, содержащуюся в 500 гр 5% раствора.

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________[2]

Задание №18(с)

8.3.4.6 рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе

18,25 гр поваренной соли растворили в 100гр воды .Определить молярную концентрацию соли.

Решение__________________________ [2]

________________

Задание №19(а)

9.4.1.9 проводить качественные реакции на определение катионов Fe²⁺, Fe³⁺, Cu²⁺

Раствор содержащии неизвестный ион с зарядом +2 при добавлении щелочи образует осадок голубого цвета.Определите ион

А) Ca 2+ B) Ba2+ C) Fe2+ D) Cu2+ [1]

Задание № 19(б)

9.4.1.4 объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионным и ковалентным полярным видами связи

Каков механизм диссоциации электролита с ковалентной полярной связью,? Напишите последовательно процессы ,происходящие при этом.

_А)

Б)

В)

Г) [2]

Задание №19(с)

9.4.1.6 составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей, средних и кислых солей

Написать уравнения диссоциации следующих веществ:HNO3; KOH; NaHCO3; CaSO4

А)

___________

Б)

В)

Г) [2]

Задание 19(д)

9.4.1.10 проводить качественные реакции на хлорид-, бромид-, йодид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, нитрат-, силикат- ионы и описывать результаты наблюдения реакции ионного обмена

Напишите какие ионы являются определителями для следующих катионов и анионов,

[3]

Задание № 20(а)

9.4.3.5 использовать номенклатуру основных классов органических соединений по IUPAC: алканы, алкены, алкины, спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, аминокислоты

Дать названия веществам по международной номенклатуре IUPAK

CH3-CH-CH3 CH2=CH-CH-CH3 CH3-C=CH-CH3

│ │ │

CH3 CH3 C2H5

CH3-CH2OH CH3-COH CH3COOH [2]

Задание №20(б)

9.2.3.4 определять молекулярную формулу газообразного вещества по относительной плотности и массовым долям элементов

Найдите молекулярную формулу углеводорода, если его относительная плотность по воздуху равна1,93 и массовая доля углерода 85,7%

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________-[2]

Задание №20(с)

9.4.3.7 описывать химические свойства алканов и подтверждать их уравнениями реакций;672

Объясните на примере этана , какие продукты образуются при:

А)хлорировании; В) горении алканов. Напишите уравнения реакции

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________[2]

Марк схема: