Задания для школьного этапа олимпиады по мировой художественной культуре, 10 класс

Олимпиада школьников

по мировой художественной культуре.

Школьный этап. 10 класс

Максимальное количество баллов - 128

Задание № 1.

Перед Вами 6 слов, в которых буквы переставлены местами. Каждому слову соответствует одно из изображений.

1. Расшифруйте написанные слова (они расположены беспорядочно (по отношению к номерам иллюстраций и служат подсказкой к ним). Впишите их в таблицу вместе с номером соответствующего изображения.

2. Кратко поясните в таблице смысл понятия, выраженного расшифрованным словом.

3.Напишите, к какой культурно-исторической эпохе относятся расшифрованные понятия.

4.Приведите один яркий пример культурного наследия определенной Вами эпохи. Дайте его краткую характеристику. Поясните выбор.

ДЖЭОХУНСНТ

ТАШРИ

ИУКТЗРАК

УЕШД

ИПТАЛ МРЕРНА

Максимальное количество баллов: 37

1. Участник верно определил зашифрованное слово и дал точное название указанного на иллюстрации культурного памятника – по 2 балла за каждое) = 10 баллов.

2. Пояснил в таблице смысл понятия – по 3 балла за каждое = 15 баллов

3.Указал культурно-историческую эпоху, к которой относятся расшифрованные понятия – 2 балла

4. Привёл пример культурного наследия определенной эпохи; дал его краткую характеристику – максимум 10 баллов.

Задание №2.

Как можно выразить в искусстве восхищение, радость, страдание, покаяние, любовь, дружбу, движение, силу, потрясение, гнев, скорбь, ненависть, очищение? Выберите любые 7 понятий. Назовите примеры произведений разных видов искусства (живопись, архитектура, литература, поэзия, кино, балет, музыка…), автора, время их создания, национальную принадлежность, жанровую природу, в которых они раскрываются.

Максимальное количество баллов: 42 (по 1 б. за каждый ответ)

Отсутствие фактических ошибок при прямом ответе на вопрос. 1 балл за каждое верно названное имя, фамилию, название и т.д.

Отсутствие грамматических, орфографических, лексических ошибок. 10 баллов.

Критерий, по которому оцениваются грамматические, речевые и лексические ошибки, используется следующим образом. Высокий балл (10 баллов) уменьшается с каждой орфографической, синтаксической, грамматической, речевой ошибкой, отсутствием логики при изложении ответа на один балл. Таким образом, за 7 допущенных ошибок (не фактических, баллы за которые снижаются по другим критериям) участник получает 0 балов за грамотность. Если ошибок допущено больше, чем 10, баллы далее не снижаются, выставляется 0 баллов. Если орфографическая ошибка допущена в термине, названии произведения, фамилии автора, снимается по 2 балла за грамотность.

Задание 3.

Прочитайте текст.

1. Напишите название произведения, о котором говорится в предложенном тексте и имя автора этого произведения.

2. Напишите имя автора произведения.

3. Назовите художественные средства живописи и поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения.

Летят с домов кариатиды,
Уходит город в мир иной.
Сейчас его, как Атлантиду,
Затопит огненной волной.

И никуда уже не деться
От злополучного конца,
Но рвется мать укрыть младенцев,
А сыновья – спасти отца!

И пепел траурной вуалью
Навис над свадебной фатой
Объятой страхом и печалью
Невесты чьей-то молодой.

Уже над первою потерей,
Осиротев, скорбит малыш
И в гибель матери не веря,
Лепечет: «Мамочка, ты спишь?»

Отцы и дети, сестры, братья –
На всех один последний миг,
Чтоб заключить родных в объятья
В ответ на их прощальный крик.

Максимальное количество баллов: 14

1. правильно указано название произведения, о котором говорится в предложенном тексте и имя автора этого произведения – 4 балла (2- за название, 2- за автора).

3. перечислены художественные средства живописи (эмоциональные доминанты живописной работы) – до 5 баллов и поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения (эмоциональные доминанты поэтического произведения)– до 5 баллов

Задание 4.

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните, впишите в таблицу и кратко объясните свой выбор.

1. Живопись, графика, скульптура, архитектура.

2. Й. Гайдн, Э. Григ, В. А. Моцарт, Л. Бетховен.

3. А.А. Алябьев,  А.П. Бородин, М.П. Мусоргский,  Н.А. Римский-Корсаков.

4. «Свадьба Фигаро», «Князь Игорь», «Дон Жуан», «Волшебная флейта».

5. К. Моне, А. Дюрер, О.Ренуар, К. Писсаро

Максимально количество баллов: 5.

Задание 5. Рассмотрите 6 кадров из фильмов.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

Заполните таблицу, вписав

1. название фильма,

   Баллы

2. название литературного произведения, по которому поставлен фильм,

3. имя автора литературного произведения, положенного в основу фильма.

Максимальное количество баллов: 30

За каждое правильное название фильма по 2 балла = 12 баллов

Баллы

За название литературного произведения, по которому поставлен фильм по 1 баллу = 6 баллов

Указано имя автора литературного произведения, положенного в основу фильма – по 2 балла = 12 баллов

Ответы.

Задание 1.

Задание 3. К. Брюллов «Последний день Помпеи»

Задание 4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово подчеркните, впишите в таблицу и кратко объясните свой выбор.

1.Живопись, графика, скульптура, архитектура.

2.Й. Гайдн, Э. Григ, В. А. Моцарт, Л. Бетховен.

3.А.А. Алябьев,  А.П. Бородин, М.П. Мусоргский,  Н.А. Римский-Корсаков.

4.«Свадьба Фигаро», «Князь Игорь», «Дон Жуан», «Волшебная флейта».

5.К. Моне, А. Дюрер, О.Ренуар, К. Писсаро

Задание 5.