Задания по русскому языку и литературе

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Введение. Язык – важнейшее средство общения и познания.

Рудяков А.Н.

Упр. 1, 4, 6 (письменно), 7, 8.

2. Р.Р.1: Общее представление об общении и речи. Ситуация общения.

Стр. 191-192 (теория на зелёном фоне), упр. 498 (устно), 500 (устно), 502 (письменно), 503 (устно).

3. Р.Р. 2: Речевой этикет. Основные правила общения.

Стр. 193-194 (теория: речевой этикет, правила общения), упр. 505 (устно), 509 (письменно).

4. Повторение: звуки, буквы, слог, ударение. Значимые части слова.

Стр. 10 (теория), упр. 13, 15, 16,

5. Повторение: части речи.

6.Виды предложений по цели высказывания.

7.Главные члены предложения.

8.Тире между подлежащим и сказуемым.

9.Второстепенные члены предложения.

Упр. 19, 20, 21, 22, 23.

Пар. 5 (теория), упр. 43, 48, 50,58.

Пар. 6 (теория), упр. 62, 63. 65, 67

Пар. 7 (теория), упр. 68, 69, 71, 72

Пар. 8, 9, 10 (теория), упр. По выбору (3 по каждому параграфу).

1. Литература как искусство слова. Художественное воплощение в литературе моральных ценностей и представлений о мире, отражение жизни, быта, обычаев разных народов.

Бондарева Е.Е.

Стр. 4 – 8 (читать, ответить на вопросы 1, 2, 3, 6).

2.Устное народное творчество

Пословицы, поговорки и загадки (русские и народов мира)

Истоки устного народного творчества, его основные виды (сказки, легенды, песни, загадки, пословицы, поговорки и др.). Воплощение в произведениях фольклора народного опыта, идеалов и стремлений человека.

Загадки, пословицы и поговорки как отображение народной мудрости, наблюдательности и творческой фантазии.

Стр. 10 – 15 (читать, выписать в тетрадь понятия «пословица» и «поговорка» (стр. 15)), стр. 15 – 18 (читать пословицы и поговорки, объяснить их значение (по возможности)).

Стр. 20 – 21 (читать, выписать понятие «загадка» в тетрадь), стр. 21 – 23 (читать загадки, по возможности разгадать).

3.Русские народные сказки

Русская народная сказка как отражение представлений об окружающем мире. «Морозко».

Стр. 24 – 25 (читать, выписать понятие «сказка»), стр. 25 – 26 (ответить на вопросы). Стр. 31 – 34 (читать сказку, ответить на вопросы).

4. «Марья Моревна».

5.»Двенадцать месяцев»

6.»Госпожа Метелица»

7.А.С.Пушкин. «У Лукоморья»;

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

8.Г.К.Андерсен. «Снежная королева».

Стр. 34 – 46 (читать сказку, ответить на вопросы по возможности).

Читать сказку

Стр. 51 – 55 (читать, ответить на вопросы)

Стр. 72 – 73 (наизусть), стр.76 – 86 (читать, ответить на вопросы)

Стр. 87 – 119 (читать, ответить на вопросы)

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Введение. О богатстве русского языка.

Малыхина Е.В.

Упр. 2, 4, 7, 8

2.Повторение. Части речи и члены предложения. Простые и сложные предложения.

Упр.12, 14, 15.

3.Лексика и фразеология. Словарное богатство РЯ. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

Упр. 17 (повторение), 20 (теория, учить), 22, 23, 24, 25 (списать, разобрать по членам предложения).

4.Понятие о фразеологии. Фразеологизмы. Словарь фразеологизмов.

5.Имя существительное.

Упр. 29, 30 (теория, учить понятие «фразеологизм», остальное читать), 32, 33, 34, 36. Ознакомиться со словарём фразеологизмов, используя Интернет-ресурсы.

Стр. 32 – 73 (ознакомление с теоретическим материалом, упражнения по выбору)

1.Введение. Образная природа худ. лит-ры и её воздействие на читателя.

Симакова Л.А.

Стр. 9 -12 (читать, ответить на вопросы)

2.Мифы Древней Греции. Верования древних греков.

Стр. 15 (читать), использовать дополнительную информацию о мифах из Интернет-ресурсов.

3.Боги и люди в мифах и легендах. «Дедал и Икар».

Стр. 24 – 26 (читать, ответить на вопросы).

4.«Деметра и Персефона», «Подвиги Геракла».

5.Библейские притчи.

6.Басни.

7.Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством».

Стр. 16 – 24 (читать, ответить на вопросы).

Дополнительное чтение мифов (2 – 3 по выбору).

Стр. 35 – 37 (читать, ответить на вопросы)

Стр. 41 – 52 (читать, басню И.А.Крылова «Волк и Ягнёнок» учить наизусть)

Стр. 76 – 109 (читать, ответить на вопросы)

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Введение. О месте русского языка среди других языков.

Малыхина Е.В.

Упр. 1, 6, 8.

2.Повторение. Простое и сложное предложение. Части речи.

Упр. 13, 15, 16, стр. 10 – 11 (письменно).

3.Лексическое богатство русского языка. Тематические группы слов.

Упр. 24 (устно), 33 (письменно).

4.Исконно русские слова.

Заимствованные слова.

5.Глагол.

Упр. 26 (теория), 27, 32.

Стр. 33 – 57 (ознакомление с теоретическим материалом, упражнения по выбору)

1.Введение. Человек – главный объект изображения в художественной литературе.

Симакова Л.А.

Стр. 9 – 11 (читать).

2.Русские былины. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа.

Стр. 13 – 19 (читать, выписать в тетрадь понятие «былина» (можно использовать Интернет, просмотрев различные интерпретации термина)).

3.«Илья Муромец и Соловей Разбойник». Героическое содержание и патриотический смысл былины.

Стр. 20 – 26 (выразительно читать былину, ответить на вопросы, обратить внимание на сноски).

4.«Вольга и Микула Селянинович». Мирный труд пахаря как самое важное дело на земле.

5.В.А.Жуковский. Баллады.

6.А.С.Пушкин. Стихотворения. «Станционный смотритель», «Метель».

7.М.Ю.Лермонтов. «Мцыри»

Стр. 27 – 33 (читать былину, ответить на вопросы); выписать в тетрадь уменьшительно-ласкательную лексику, например: дружинушка, по камешкам идр.

Стр. 60 – 72 (читать, ответить на вопросы)

Стр. 73 – 101 (читать, ответить на вопросы); читать повесть «Дубровский» (внеклассное чтение).

Стр. 109 – 128 (читать, ответить на вопросы), отрывок наизусть.

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Введение. О развитии русского языка.

Малыхина Е.В.

Упр. 1, 3, 5.

2.Повторение. Части речи, их значение и грамматические признаки.

Упр. 11, 12, 13.

3.Повторение. Стилистические особенности частей речи.

Стр. 10 – 12 (устно), упр. 14, 15, 16, 17.

4.Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. Жаргонные слова.

Термины. Тематические группы слов.

5.Словосочетание, предложение.

Упр. 25, 26, 28, 29, 30, 31.

Стр. 43 – 103 (ознакомление с теоретическим материалом, упражнения по выбору)

1.Введение. Литература как искусство слова.

Пивнюк Н.А.

Стр. 4 – 6 (читать).

2.Исторические песни.

Стр. 8 – 11 (читать, выписать в тетрадь термины, основные черты (на розовом фоне), читать песню, ответить на вопросы).

3. Лирические песни.

Стр. 12 – 17 (читать, выписать термины, ответить на вопросы).

4.Омар Хайям. Сведения о персидском поэте и его эпохе.

5.Эпоха Возрождения. У.Шекспир. «Ромео и Джульетта».

6.А.С.Пушкин. Стихотворения. «Капитанская дочка».

Стр. 20 – 24 (читать, выписать термин «рубаи»), дополнительно использовать Интернет-ресурсы, связанные с биографией поэта.

Стр. 54 – 89 (читать, ответить на вопросы, конспекты в тетрадь, отрывок наизусть).

Стр. 94 – 149 (читать, ответить на вопросы, стихотворения наизусть)

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1. Введение. Русский язык в современном мире.

Михайловская Г.А.

Упр.1, 2, 4, 8.

1. Общение и речь. Основные функции общения.

Стр. 6 (теория), упр. 9, 11, 14.

1. Повторение. Простое предложение.

Упр. 15, 16, 17, 19, 20, 21, таблица (стр. 12 – 13).

1. Второстепенные члены предложения. Однородные члены.

1. Сложносочинённое предложение.

Упр. 24, 25, 26, 28.

Стр. 46 – 73 (ознакомление с теоретическим материалом, упражнения по выбору)

1.Введение. Общее понятие о мировом литературном процессе, место в нём русской литературы.

Исаева Е.А.

Стр. 10 – 11 (читать), дополнительно использовать Интернет-ресурсы по данной теме с краткими заметками в тетради.

2. Античная литература. Культура эпохи античности (Древняя Греция и Древний Рим).

Стр. 14- 15 (читать), сообщение с иллюстрациями (по возможности) о культуре античности (период по выбору).

3. Античная художественная литература, её роды, жанры, эстетическое совершенство.

Стр. 15 – 29 (читать, ответить на вопросы).

4.Эсхил. «Прикованный Прометей». Литературная версия мифа о Прометее.

5.Ж.Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве»

Стр. 30 – 41 (читать, ответить на вопросы), используя Интернет-ресурсы, читать оригинал мифа о Прометее.

Читать пьесу (библиотека), стр. 84 – 91 (учебник, задания)

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Стилистика и культура речи как науки о языке.

Рудяков А.Н.

Упр. 10, стр. 19 (теория, запись в тетрадь), стр. 20 (читать), упр. 12, 14, 16, 18.

2.Стилистика практическая и функциональная. Основные понятия.

Стр. 27 – 28 (таблица), упр. 23, стр. 29 (теория, конспект), упр. 26, 27, 28, 29, 31, 32.

3.Понятие о норме. Вариативность нормы, стилистические ошибки. Высказывание в научном стиле.

4.Научный стиль.

Стр. 36 (теория, конспект), упр.34, 35, 37, 38, 40, 42.

Пар. 6 – 10 (ознакомление с теоретическим материалом, упражнения по выбору)

1.Введение. Этапы развития мировой литературы (обобщение).

Исаева Е.А.

Стр. 10 – 11 (читать), поднять конспекты «Мировой литературный процесс» за 9 класс.

2.Литература эпохи Возрождения. Общая характеристика. Драмы Шекспира.

Стр. 14 – 21 (читать), дополнительно использовать Интернет-ресурсы (архитектура Возрождения, деятели искусства и др.), просмотр к/ф по драмам Шекспира.

3.В.Шекспир. Сведения о жизни и творчестве английского поэта и драматурга. Сонеты.

Стр. 22 – 37 (читать, работа с терминами (записи в тетрадь по ходу работы), читать сонеты, 1 сонет наизусть (проверка состоится!!!!!!)).

4.«Гамлет». Легенда о Гамлете. Причины трагического конфликта Гамлета с действительностью.

5.И.В.Гёте. «Фауст».

1. А.С.Пушкин. «Евгений Онегин».

Читать трагедию «Гамлет», в помощь – стр. 38 – 45 (учебник). В учебнике текстов НЕТ, обращаемся в библиотеку или Интернет.

Читать трагедию, стр. 68 – 95 (учебник, читать, выполнить задания к тексту)

Читать роман в стихах, «Письмо Татьяны» наизусть. Стр. 98 – 151 (учебник, ознакомиться с теоретическим материалом).

ТЕМА УРОКА

Учебник, задания

1.Основные единицы языка. Звуки речи.

Рудяков А.Н.

Упр. 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12.

2.Морфемы, слова, фразеологизмы. Взаимосвязь единиц и уровней языка.

Стр. 17 – 18 (теория, конспект), упр. 16, 18, 22, 24.

3.Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

4.Сложные случаи орфографии и пунктуации.

Стр. 27 – 28 (теория, конспект в тетради), упр. 28, 29, 33, 34.

Пар. 6 – 11 (теоретический материал, упражнения по выбору к каждому параграфу)

1.Литература 2-й половины 19 в. Расцвет реализма в мировой литературе. Пристальное внимание писателей к духовной жизни человека.

Исаева Е.А.

Стр. 14 – 19 (читать).

2.Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество. «Война и мир» - вершина творчества писателя.

Стр. 48 – 56 (читать, краткий конспект (даты)). Читать роман. При чтении обращать внимание на внешность, характер, социальный статус главных героев.

3.Творческая история романа. Духовный мир главных героев романа – Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой, княжны Марьи и других.

4.Ф.М.Достоевский. «Преступление и наказание».

5.А.П.Чехов. Рассказы. Пьеса «Вишневый сад».

Стр. 56 – 68 (читать, ответить на опорные вопросы к тексту).

Читать роман, стр.20 – 47 (учебник, теория).

Читать рассказы «О любви», «Крыжовник», «Человек в футляре», пьесу «Вишневый сад»; стр. 77 – 107 (учебник, теория, задания к текстам)