Занятие по внеурочной деятельности по курсу «Театральная студия «Балаганчик» «ДЕБЮТ»

Муниципальное Автономное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 32»

г. Анжеро – Судженска.

Занятие по внеурочной деятельности по курсу «Театральная студия «Балаганчик»

«ДЕБЮТ»

(для обучающихся 4 класса)

Автор составитель: И.В.Таргунакова

учитель начальных классов.

Г. Анжеро – Судженск

2019г.

Занятие по внеурочной деятельности по курсу «Театральная студия «Балаганчик»

Для учащихся 4 класса

Из цикла «Мир театра»

Учитель: Таргунакова Ирина Владимировна

Тип занятия: закрепление изученного материала.

Тема: Дебют.

Цель занятия: Познакомить учащихся с понятием «Дебют», «Премьера»; закрепить знания о театрах; поддерживать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.

Задачи:

Развивать коммуникативные компетенции, интонационную выразительность речи, память, мышление, воображение, интеллектуальные способности с помощью кинезеологической и артикуляционной гимнастики, умения сотрудничать, взаимодействовать с партнёром и работать в коллективе.

Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа. Воспитывать ответственность, уважение друг к другу и бережное отношение к природе.

Планируемые результаты (УУД): Познавательные: строить речевое высказывание в устной форме; строить речевое рассуждение, включающее установление причинно-следственных

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной  задачей и условиями её реализации; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения связей; осуществлять анализ, обобщение.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

 Личностные: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; устойчивое следование в поведении, моральным нормам и этическим требованиям.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал (карточки со скороговорками и словами для словарной работы),афиша, программки, ширма, сценические костюмы, декорации для инсценировки.

Ход занятия.

Приложение 1

Приложение 2

оперный

зверей

Теней

балета

Юного зрителя

кукольный

Драматический

Приложение 3

Приложение 5

1. Кинезиологическая гимнастика.

Пальчиковая игра "Перчатка"

Весёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).

Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши "ковшом").

Мышат позвала.
(Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест).

Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).

Погладила (отшлёпала) всех
(Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).

и отправила спать.
(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).

1. Зарядка для речевого аппарата.

Упражнение «Лягушка и слоник»
Широко улыбнёмся, показав сомкнутые зубы, улыбаемся широко, как лягушки, а теперь губки вытягиваем трубочкой вперёд, тянем сильнее, как хоботок у слоника. Мы сейчас будем по очереди превращаться то в лягушку, то в слоника. На счёт «раз» широко улыбаемся, на счёт «два», тянем хоботок.
А теперь разомнём язычок.

Упражнение «Лошадка»
Приоткроем рот, улыбнёмся, показав зубы. И поцокаем язычком , как будто лошадка скачет и цокает копытцами медленно-быстрее-быстро-медленно с короткими паузами для отдыха. Смотрите за своим язычком и старайтесь не двигать нижней челюстью.

1. Артикуляционная гимнастика.

Интетнет ресурс

Orechi.ru

1. Мимическая гимнастика.

а) дыхательная

Упражнение «Свеча»

- Представить большую свечу, надо резким выдохом задуть. Набрать полную грудь воздуха – выдохнуть сразу весь на слог ФУ.

Много свечей – набрать воздух и долго выдувать на звуки ПФФФФ

б) речевая.

- набрать много воздуха и на выдохе быстро проговорить скороговорку.

Скороговорка. Лена играла в лото с Лизой.

1. Разминка для всего тела (музыкальная запись)

Приложение 6.

Сценарий по сказке Владимира Грегорьевича Сутеева «Под грибом» в обработке И.В. Таргунаковой.- учитель начальных классов.

(Звучит мелодия из программы «В гостях у сказки» на сцене появляется сказочница.)

Сказочница: Можно сказку начинать!

Артистов надо нам позвать!

Вас мы ждем в театре нашем

-Вам представление покажем.

Представление о том.

Что случилось под грибом!

(звучит музыка лисёнка 1. на сцену выбегает лмсёнок озираясь по сторонам.)

Лисёнок: Я лисенок озорной

Со мной в лесу никто не дружит.

Всем я буду здесь вредить!

Мусор буду здесь сорить!

Чипсы, семечки, салфетки,

Ну и фантик от конфетки. (разбрасывает мусор и убегает) (звучит музыка из-за занавеса выходит муравей с садовой тачкой.)

Муравей: Ну вот, опять в лесу кто-то насорил,

а убирать за собой мусор не стал. Безобразие!

(начинает убирать сор)

Кто не любит на природе провести часок-другой,

При хорошей то погоде так не хочется домой!

У реки, в лесу, и в поле можно время провести,

Только так, чтобы природе нам урон не нанести.

{Собирает мусор в пакет, кладет в тележку и везет в сторону.Снимает перчатки и пританцовывает).

Вот какой я удалец,

Муравейка - молодец!

Весь я мусор подобрал

Лес очистил и убрал!

Звучит грамзапись шума дождя.

- Ой! Кажется, дождь начинается. Куда бы мне спрятаться? О! Вот грибок растет, под него я и спрячусь.

Я здесь дождик пережду,

А потом домой пойду.

(Шум дождя, летит бабочка и танцует танец под музыку)

Бабочка: Ах, где же от дождя укрыться мне,

Ой, Муравей пусти меня, пожалуйста, к себе!

Крылья все мои намокли,

Я пыталась улететь,

Только в дождик не суметь.

Мне под небеса подняться,

И до домика добраться.

Муравей: (помогает бабочке спрятаться под гриб)

Так и быть уж от дождя

Спрячу, скрою я тебя,

Как-нибудь мы потеснимся

Может вместе поместимся.

Шумит дождь, бежит мышка. Танец мышки. Дождь усиливается.

Мышка: Ой, какой же сильный дождь!

Я совсем промокла и замерзла. Му­равей, Бабочка!

Пустите и меня под грибок!

Бабочка: Здесь нам места маловато,

Втроем нам будет тесновато.

Мышка (жалобно): Полевая мышка я,

Не бросайте вы меня.

К норке я не добегу,

В этих лужах утону.

Муравей: Так и быть уж, от дождя,

Скроем, спрячем мы тебя,

Как-нибудь мы потеснимся,

Может, все и поместимся!

(Мышка идет под гриб. Идет дождь , появляется Лягушка).

Лягушка {жалобно): Приключилась беда,

У меня болит нога.

Я долго под дождем плясала,

Очень сильно я устала,

Не укроете меня -

Так погибну от дождя.

Мышка: Что же делать?

Как же быть?

Где же место раздобыть?

Стало что-то тесновато,

Всем нам места маловато.

Бабочка: Вот что я хочу сказать:

Лягушку надобно спасать!

Хоть для меня она и враг,

Но не брошу ее так.

Муравей: Так и быть уж, от дождя, Скроем, спрячем мы тебя, Как-нибудь мы потеснимся, Может, все и поместимся!

Лягушка: Что же, я скажу вам всем:

Раньше бабочек не любила совсем,

Но теперь сказать должна,

Будем с бабочкой друзья.

(Идет под грибок. Звучит волшебная музыка, маленький гриб меняется на большой. Звучит музыка для зайца, бежит заяц и смотрит, куда же ему спрятаться. Замечает гриб и просит.)

Зайка: Ой, скорее помогите!

Лисенок гонится за мной.

Он целый день меня гонял,

Просто жутко напугал.

Обещал он прямо здесь,

Меня догнать и тут же съесть!

Вы от него меня спасите,

Под грибок меня пустите!

Лягушка: Жалко нам, косой, тебя

Ну-ка прячься вот сюда.

(Заяц прячется за зверушек под гриб. Звучит запись «Заяц, ты меня слышишь?! И под быструю музыку на сцену выбегает лисёнок и ищет зайца, обращаясь к зверушкам. подходит к грибу и осматривает всех)

Лисенок (запыхавшись): Здравствуйте, мои зверушки!

Вы ведь знаете, кто я?

А ну- ка, быстро отвечай:

Заяц тут не пробегал?

Мне обедать пришел час

Прячется он среди вас?

Здесь он, это точно знаю!

Сейчас вас всех перекусаю!

Муравей (выходит вперед): А ты, лисенок, не злись,

Ты со мной сперва сразись!

Мышка (выходит вперед): Нас здесь много, ты - одна!

Лисенок (надвигаясь на зверушек): Ой, ой, ой! Вас не боюсь!

Сейчас со всеми разберусь!

Все идут на Лисенка, а Лисенок пятится назад

Лисенок: Ой, да что ж это, друзья!

Не ругайте вы меня!

Вы уж все меня простите,

Поскорее отпустите.

Обещаю точно я,

С зайцем будем мы друзья.

(Звучит музыка, Гриб поднимается.)

Гриб: Вы зверушки не кричите,

Лучше дружбу укрепите.

А для этого друзья,

С вами песню спою я!

Гриб: Давайте за руки возьмемся, (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся.

Передадим по кругу мы,

Частичку дружбы, теплоты

Все дети вместе со сказочными героями исполняют песню из мультфильма «Кот Леопольд», «Все на свете можешь ты!»

Гриб: Вижу я, что вы добры,

И по-прежнему дружны. Лягушка: Ква-а-а! Ква-а-а! Ква-аа!

А дождь-то, кончился, друзья!

Зайка: Ой, а как же это получилось?

Что под грибом все поместились?

Лягушка: Посмотрите, наш грибок - то вырос!

Удивительный вопрос...

От чего наш гриб подрос?

Гриб: От грибного-то дождя,

Очень быстро расту я!

Бабочка: Да, друзья, нам не забыть бы,

Всем грибку сказать: «Спасибо!»

Здесь, в зелененьком лесочке,

От дождя нас спас грибочек.

Гриб: Да что там я, мое дело - не большое. Не меня, друзья, благодарите, а лучше друг другу спасибо скажите. А у меня к вам вопрос: «Кто в лесу тачку оставил?».

Муравей (выходит вперед) ОЙ! Спасибо, что спросил.

Я про неё совсем забыл.

Ведь сегодня до дождя в лесу порядок навёл я.

Здесь кто-то мусор разбросал

И за собою не убрал.

Лисенок: Признаюсь честно вам, друзья,

Что этот кто-то – это я

Вы меня, друзья, поймите!

И за всё меня простите.

И я вам честно обещаю,

За порядком наблюдать,

Не сорить не баловать!

Все: Царили, чтоб в лесу всегда, дружба, мир и чистота!

(звучит песенка Пяточка «Доброта»)

Приложение 6.

Описание слайдов презентации.