Заняття з майбутніми першокласниками№1.Тема.Школа.Урок з математики.

Математика і штрихування.

Тема. Чарівний світ математики. Орієнтування на площині( зліва, справа, вгорі, внизу). Поняття: предмет, фігура. Лічба предметів. Об’єднання предметів у групи. Вилучення зайвого предмету. Підготовка до написання цифр. Ознайомлення з сіткою зошита. Обведення та штрихування клітинок в зошиті вертикальними та горизонтальними лініями. Ознайомлення з геометричними фігурами(квадрат).

Мета:  уточнити знання і вміння називати числа від1 до 10; формувати навички лічби; дати уявлення про предмет і фігуру; вчити дітей розрізняти предмети за розміром, величиною; розвивати пам'ять, мислення; виховувати любов до природи.

Обладнання:мультимедійний посібник, малюнки шкільного приладдя

Словник: зліва, справа, вгорі, внизу, предмет, фігура, квадрат.

Хід заняття

І .Організація класу. Мотивація навчальної діяльності

ІІ .Актуалізація навчальних знань - Послухайте вірш: Щоб водити кораблі, у космос літати - треба добре у школі математику вивчати.

- Сьогодні ми вирушимо у подорож до країни, яка називається Математика. Математика – дуже важлива, цікава і потрібна всім наука. - На наших заняттях ми будемо лічити різні предмети, фігури, навчимося розв’язувати цікаві задачі, будемо грати. - Сьогодні ми вирушаємо до Лісової школи. І нас зустрічає Мудра Сова.

1. Лічба предметів. На набірному полотні силуетні малюнки шкільного приладдя: 2 зошити, 3 лінійки, 1 ластік, 4олівці .

- Скільки всього зошитів? Скільки лінійок? Скільки ластиків?Олівців? Скільки всього предметів? Яких предметів  більше?  

1. Ознайомлення з поняттями предмет, фігура. Послухайте вірш: - Білочка-умілочка - добра господиня. В неї є горішки, шишок повна скриня. От метнулась білочка, заховалась в скриньці. це вона готує усім гостинці.

- Нас зустрічає Білочка. Білочка приготувала вам гостинці – цікаві завдання. Білочка виставила книжки, дзвоник, лінійку.

  - Назвіть те, що виставила Білочка. Як можна назвати одним словом? ( Предмети). Назвіть предмети, які ви знаєте. Що зліва від дзвоника? Що праворуч? Що посередині?

1. - На набірному полотні Білочка виставляє ручку, олівець, фарби

1. . Назвіть, що виставила Білочка. Як назвати одним словом?
2. Геометричний матеріал. Відгадайте загадку: - Прийшла кума із довгим віником На бесіду із нашим півником, Схопила півня на обід Та й замела мітлою слід. - Це – лисиця. Далі нас зустрічає Лисичка.

• Про яку геометричну фігуру йдеться?

Він давно знайомий мій, Кожен кут в ньому прямий, Всі чотири сторони однакової довжини, Вам представитися я радий, а звуть мене... (квадрат!)

Полічи кружечки зліва направо. На якому місці білий кружечок? Жовтий кружечок? Скільки у другому рядку трикутників? Чотирикутників?

• Кого ви бачите на малюнку?
• Хто посередині?
• Хто справа від дівчинки в жовтому платті?
• Хто знаходиться між конем та ведмедем?
• Біля чого стоїть машина?
• Із чого будують піраміду?
• Якого вони кольору?

Гра на увагу. Коли вчитель називає назви шкільного приладдя, діти присідають, а коли називає назви квіточок, діти плескають у долоні.

Фізкультхвилинка.

Якщо сядемо красиво,

 (кругові рухи кистями рук)

То напишемо на диво

Чисто, рівно і красиво.

Раз, два, три, чотири, п'ять

 (стиснути руки у кулачки)

Починаємо писать(струсити кистями)

Ручку вправо поверніть,

Зошит гарно покладіть

І рівненько напишіть

6. Задачі у віршах.

Відгадайте загадку: - Влітку медом ласував, Досхочу малини мав. А як впав глибокий сніг, Він поспати трохи ліг. - А зараз нас зустрічає Ведмедик.

 Він приготував задачі у віршах. - Є в зайчихи п’ять малят, Неслухняних зайченят. На обід їх мати жде, Раз, два, три. А решта де? ( 5 – 3 = 2) - Каже мати квочка: - В мене два синочки

І чотири дочки. Скільки діточок у квочки? ( 2 + 4 = 6) - Три овечки коло гречки, На лужку ще три овечки, Полічи овечок цих. Скільки разом їх усіх? (3 + 3 = 6 )

7.Пальчикова гімнастика

                              Олівець в руці катаю,

        Поміж пальчиків кручу.

        Неодмінно кожен палець

        Буть слухняним я навчу.

Покласти олівець між вказівним, середнім і безіменним пальцями.

Крутити олівець, передавати   його з одного пальця на інший.

 8.Робота в зошиті

. - Вправи на вироблення графічних навичок.

- Штрихування предметів.

- Написання рисок.

ІІІ . Підсумок уроку

- Чого дізналися нового?

- Чи виникали труднощі?

- Що сподобалося на уроці?