Заняття з майбутніми першокласниками№11.Тема.Рослини.Ознайомлення з навколишнім світом.

Ознайомлення з навколишнім світом і художнє конструювання

Тема. Презентація «Розмаїття рослин». Шкідливі і корисні рослини. Рвана аплікація  «На галявині».

Мета.Розвивати уявлення про різноманітність рослин; формувати вміння розпізнавати рослини найближчого оточення за кольором кори, розміщенням гі­лок, формою, розміром листків, спостерігати за рослинами.Групувати рослини за вказаною ознакою; розкривати значення рослин для людини; розвивати спосте­режливість, увагу.Виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх.Навчати учнів з'єднувати відірвані частини паперу за допомогою, склеювання.Вчити дотримуватися послідовності дій під час виготовлення аплікації з рваних частин паперу.Розвивати дрібну моторику рук, охайність, самостійність.Виховувати любов до природи, до праці. Обладнання: малюнки різних рослин, кліше (для технології «Метод "Прес"»), набірне полотно "Дерева", "Кущі", "Трав'янисті рослини".                                                       Хід уроку І. Організація учнів до уроку ІІ.Актуалізація та мотивація навчальної діяльності учнів В чарівну країну  Вирушимо разом.  Перешкоди всі пройдем.  Хто не хоче працювати,  Із собою не візьмем. - Які є рослини? - Де ростуть рослини? - Чому рослини належать до живої природи?  - Як відрізнити одну рослину від іншої?  - Як доглядати за рослинами? Чому їх так багато?  - Чи можуть рослини зникнути? 1. Дидактична гра "Впізнай рослину" - А зараз пограємо в гру. Я читатиму загадки. Вам треба відгадати їх і назва­ти.  Загадки Стоїть дівка серед поля,  В чорні цятки біла льоля.  Довгі коси розпустила їх заплести їй не сила. 

 (Береза)  

За хатиною в садочку у зеленому віночку, У червоному намисті Дівчинонька чепуриться. І збігаються всі діти, Щоб на неї поглядіти. За намисто кожен – смик, Та й укине на язик.

                                  (Калина) Стебельце — шорстка драбинка,  У серединці - чорна вуглинка,  Пелюстки блискучі, як лак, Це квітує червоний ... .

                                     (Мак) Били мене, рвали, На шматки порвали, У воді мочили, По траві валяли,  Одну половину з кашею поїли,  Другу половину на плечі наділи.

  (Льон)

–       Сьогодні на уроці ми ознайомимося з технікою виготовлення аплікації з рваних частин-паперу.

–       Осінь — чудова пора. Листя золоте, червоне, зелене, жовтогаряче. Сьогодні ми спробуємо відтворити цю красу на картоні — зробимо аплікацію з рваних частин паперу.

 На дошці — ілюстрації із зображенням осінньої природи.

–       Ми сьогодні вирушимо на екскурсію до галявини. Пропоную до неї підготуватися.

–       Поміркуйте, що оточує нас за містом. (Природа) Це трава, квіти, дерева, озеро, річка і багато іншого. Людина і природа – єдине ціле. Умовно природу можна розділити на земний, водний і повітряний простір.

–       Природа багата і різноманітна. Вона щедро ділиться з людиною своїми дарами. Людина отримує від природи різні рослини, рибу, птахів, звірів, сировину для виготовлення матеріалів, з яких вона виготовляє різні предмети.

2.    Демонстрація зразка

3.    Вступний інструктаж :

–       Такі аплікації виходять, якщо папір не різати, а обривати. У цьому випадку краї виходять більш «живими», ворсистими.

–       Під час обривання за заздалегідь намальованим контуром пальці рук повинні розташовуватися впритул до контуру з двох боків.

–       Обривання робиться невеликими відрізками. Якщо рвати папір по волокну, край буде більш гладкий, якщо впоперек — більш «стихійний», з білим ореолом, що непогано, якщо ви робите море — на хвилі відразу виходить піна.

–       Спочатку поміркуйте, що ви хочете показати на своїй аплікації: дерева в лісі, як відлітають птахи у вирій або, як готуються звірі до зими (білочка та їжачок).

–       Потім доберіть кольоровий папір, нарвіть маленькі шматочки паперу, розташуйте аплікацію за вашим задумом на картоні.

–       А потім охайно склеюйте рвані частини паперу.

–       Наприклад, для берізок переведіть на білий папір малюнок стовбурів беріз та обірвіть за контуром.

–       Обірвіть трикутнички та приклейте їх до стовбура беріз знизу.

–       З чорного паперу обірвіть короткі смужки і приклейте їх вроз¬дріб по стовбуру. Приклейте стовбури па картон.

–       3 чорного паперу обірвіть смужки-гілочки і приклейте до стовбурів на картон.

–       Із зеленого (жовтого, помаранчевого, червоного) паперу виріжте або відірвіть від нього смужку й обірвіть її на квадратики- листочки. Приклейте їх.

4.    Фізкультхвилинка. Ми - берізки і кленці.

 В нас тоненькі стовбурці.

Ми в стрункі стаєм рядки,

Виправляєм гілочки.

 Ледь зіп'ялись з корінців,

 Дістаємо промінців.

 Ми стискаєм їх вогонь

 В зелені своїх долонь.

 Хилять свіжі вітерці

Вліво-вправо стовбурці.

 Ще й верхівки кожен ряд

 Нахиля вперед-назад.

5. Практична робота учнів.

—      Які правила необхідно повторити перед початком роботи?

•        Не заважати сусіду працювати;

•        стежити, щоб не розлити клей;

•        роботу викопувати охайно;

•        не забувати користуватися серветкою для рук.

Учні розпочинають роботу. Учитель допомагає дітям порадами. ІІІ. Підсумок уроку

–       Що нового ви дізналися на цьому уроці?

–       Що навчилися робити?

–       Я дякую вам за старанність на уроці?