Заняття з майбутніми першокласниками№3.Тема.Я і моя сім`я.Математика.

Математика і штрихування

Тема. Поняття «старший», «молодший». Формування навички лічби предметів в межах 10. Число і цифра 2. Обведення у зошиті цифри 2. Штрихування круга  хвилястими лініями.

Мета.Вдосконалювати навички лічби; ознайомити дітей з числом і цифрою два; формувати уміння порівнювати групи предметів за кількістю.Встановлювати відношення між числами « більше», « менше».Розвивати логічне мислення, пам'ять.Виховувати любов до предмету.

Обладнання: мултимедійний посібник, картки з зображенням членів родини.

Словник: число і цифра 2,круг, рахунок

Хід заняття

І . Організація класу.Привітання

Ось дзвінок нам дав сигнал,  Працювати час настав,  То ж і ми часу не гаймо,  Свій урок розпочинаймо.

ІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності

1.Лічба

- Скільки всього людей ви бачите на малюнку?

- Попереду хто стоїть?

-Позаду?

- Хто з них наймолодший?

- Хто найстарший?

Доведіть.Поясніть.

-Хто стоїть за хлопчиком?

- Хто за дівчиною?

-Чи дружну родину ви бачите? Чому?

2. Весела лічба

- Скільки у дитини цукерок??

- Скільки очей ?

- Скільки бровей?

- Скільки вух?

- Скільки  рук?

- Скільки ніг?

3. Практична робота

- Покладіть один червоний кружечок. До нього додайте ще один жовтий кружечок . Скільки стало кружечків? Як отримали два кружечки?

- Покладіть один зелений трикутник. До нього додайте ще один червоний трикутник. Скільки стало трикутників? Як отримали два трикутники?

4. Робота з демонстраційним матеріалом

На набірному полотні вчитель виставляє силуетний малюнок .

-          Скільки дівчаток ви бачите? Як зробити, щоб стало 2 дівчинки? Яке число отримали? Отже, якщо до одного додати ще один, то отримаємо два.

-          У математиці говорять: якщо до одного додати один, то отримаємо два. Або 2 – це 1 і 1.

-          Як же отримали число 2 із числа 1?

5. Ознайомлення з цифрою два

А це що вигляда за голова? Та це ж, напевно, цифра два! Дійсно, друга цифра – два. В неї кругла голова. Вона – наче лебідь у морі: Зігнута шийка, хвіст угору.

- А ще кого нагадує цифра два?

- Лебедя, фламінго, змію тощо.

6.Пальчикова гімнастика

 « Моя сім’я»

Давайте уявімо, що кожен пальчик — це хтось із нашої сім'ї.

Перший пальчик — наш дідусь,

Другий пальчик — то бабуся,

Третій пальчик — наш татусь,

А четвертий — то матуся,

А мізинчик — наш малюк.

7.Робота в зошиті

6. Цікаві вірші

Ніби лебідь вигнув шийку, Випливає цифра двійка. Два – це пара: Дві сестрички, Дві руки, дві рукавички, Ока два, по два крила Є і в півня, і в орла.

7. Загадки

- Два кільця, два кінця, а посередині – цвях.

 ( Ножиці)

- Біжать два пси – позадирали носи.

 ( Лижі)

8. Фізкультхвилинка

Раз — підняти руки вгору, два — нагнутися додолу.  Не згинайте, діти, ноги, як торкаєтесь підлоги. Три, чотири — прямо стати, будем знову починати.

9. Робота з демонстраційним матеріалом

 На набірному полотні  малюнки.

- Скільки людей зліва? Скільки справа? Де менше? (Під малюнками вчитель виставляє цифрові картки.) Яке число менше — 1 чи 2? У математиці для порівняння чисел використовують спеціальні знаки. Слово "менше" позначається знаком "<" (вчитель виставляє картку - <). -        Запис 1 < 2 читається так: "один менше двох". (Учні повторюють.) Аналогічно проводиться робота на порівняння чисел 2 > 1, 1 = 1.

IІІ.Підсумок заняття

• Яке  число ми сьогодні вивчали?
• Якою цифрою воно позначається?
• Чи виникали сьогодні складнощі?
• Сподобалось заняття?
• Що найбільш вразило?