"Запоминай играючи"

/ОПИСАНИЕ

ПЕРЕДОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Далее развернутое описание практики (с нового листа).

Суть педагогической практики заключается в следующем.

Учителем выбирается два композитора (это могут быть либретто опер, балетов и любая другая информация) с творчеством которого ученики знакомятся на уроках. Учителем составляется краткая информация о жизни и творчестве каждого (не более листа А4), собираются интересные факты из жизни, в конце обязательно список известных произведений. Класс делится на две команды и определяются командиры команд. Учитель раздает задания и обозначает время, которое учащиеся могут потратить на изучение информации. В свою очередь, командир команды распределяет информацию между участниками команды, в результате чего каждый отвечает за свой участок. По истечении заданного времени учитель забирает задания на листочках и дает 10 минут для того, чтобы командир вписал всю информацию, собранную участниками команды. По итогу у доски командиры команд отстаивают четь команды, прорабатывая и закрепляя информацию с учителем. По итогам побеждает та команда, которая запомнила и зафиксировала максимальное количество фактов.

Чего мы добиваемся благодаря данному педагогическому подходу?

Ученики попадают в атмосферу, которая не привычна их восприятию и системе самого урока. Потому как ученикам более привычно, когда учитель у доски доносит сухую информацию в виде текста, лекции. Мозг, в свою очередь, оказывается зажатым во временные рамки, благодаря чему затрагиваются новые участки. Дополнительно-командная работа всегда стимулирует учеников на активное участие и в итоге-победу.

Благодаря данному подходу в работу включаются различные виды памяти, а так же ее характер психической активности- эмоциональная, образная, словесно-логическая. Различные виды памяти взаимодействуют друг с другом и обеспечивают комплексный процесс запоминания.

Мои наблюдения показывают, что спустя даже несколько уроков, в моменты коротких опросов, у детей сохраняется информация, полученная путем данной педагогической практики «Запоминай играючи».