с. Пилюгино
| № п/п | Класс и № инструктажа | Дата | Название лабораторной (практической) работы и тема инструктажа
| Содержание инструктажа с указанием № инструктажа по журналу | ФИО Проводившего инструктаж, его должность | Подпись проводившего инструктаж |
| 1 | 7/1 |
| Вводный инструктаж № 1 | 1 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 2 | 8/1 |
| Вводный инструктаж № 2 | 2 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 3 | 9/1 |
| Вводный инструктаж № 2 | 2 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 4 | 10/1 |
| Вводный инструктаж № 2 | 2 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 5 | 7/3 |
| Практическая работа № 1. Урок-исследование «Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и датчика температуры» | 3 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 6 | 7/4 |
| Практическая работа № 2. Урок-исследование «Проверка гипотезы: дальность полёта шарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше высота пуска» | 4 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 7 | 7/5 |
| Практическая работа № 3. Урок-исследование «Опыты по наблюдению теплового расширения газов» | 5 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 8 | 7/6 |
| Лабораторная работа № 1 «Определение плотности твердого тела» | 6 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 9 | 7/7 |
| Лабораторная работа № 2 «Изучение зависимости растяжения (деформации) пружины от приложенной силы» | 7 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 10 | 7/8 |
| Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости силы трения скольжения от силы давления и характера соприкасающихся поверхностей» | 8 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 11 | 7/9 |
| Лабораторная работа № 4 «Определение выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость». | 9 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 12 | 7/10 |
| Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости веса тела в воде от объёма погруженной в жидкость части тела» | 10 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 13
| 7/11 |
| Лабораторная работа № 6 «Конструирование ареометра или конструирование лодки и определение её грузоподъёмности» | 11 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 14 | 7/12 |
| Практическая работа № 4 «Расчёт мощности, развиваемой при подъёме по лестнице» | 12 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 15 | 7/13 |
| Лабораторная работа № 7 «Исследование условий равновесия рычага» | 13 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 16 | 7/14 |
| Лабораторная работа № 8 «Измерение КПД наклонной плоскости» | 14 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 17 | 7/15 |
| Практическая работа № 5 «Экспериментальное определение изменения кинетической и потенциальной энергии при скатывании тела по наклонной плоскости» | 15 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 18 | 8/16 |
| Практическая работа № 1. Урок-конференция «Практическое использование тепловых свойств веществ и материалов в целях энергосбережения» | 16 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 19 | 8/17 |
| Лабораторная работа № 1 «Исследование явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды» | 17 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 20 | 8/18 |
| Лабораторная работа № 2 «Определение удельной теплоемкости вещества» | 18 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 21 | 8/19 |
| Лабораторная работа № 3 «Определение удельной теплоты плавления льда» | 19 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 22 | 8/20 |
| Лабораторная работа № 4 «Определение относительной влажности воздуха» | 20 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 23 | 8/21 |
| Практическая работа № 2. Урок-исследование «Электризация тел индукцией и при соприкосновении» | 21 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 24 | 8/22 |
| Практическая работа № 3. Урок-исследование «Действие электрического поля на проводники и диэлектрики» | 22 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 25
| 8/23 |
| Лабораторная работа № 5 «Измерение и регулирование силы тока» | 23 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 26 | 8/24 |
| Лабораторная работа № 6 «Измерение и регулирование напряжения» | 24 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 27 | 8/25 |
| Лабораторная работа № 7 «Зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала» | 25 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 28 | 8/26 |
| Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока, идущего через резистор, от сопротивления резистора и напряжения на резисторе» | 26 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 29 | 8/27 |
| Лабораторная работа № 9 «Проверка правила сложения напряжений при последовательном соединении двух резисторов» | 27 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 30 | 8/28 |
| Лабораторная работа № 10 «Проверка правила для силы тока при параллельном соединении резисторов» | 28 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 31 | 8/29 |
| Лабораторная работа № 11 «Определение работы и мощности электрического тока» | 29 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 32 | 8/30 |
| Практическая работа № 4. Урок-исследование "Изучение полей постоянных магнитов" | 30 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 33 | 8/31 |
| Лабораторная работа № 12 «Изучение действия магнитного поля на проводник с током» | 31 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 34 | 9/32 |
| Лабораторная работа № 1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении по наклонной плоскости» | 32 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 35 | 9/33 |
| Лабораторная работа № 2 «Определение жесткости пружины» | 33 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 36 | 9/34 |
| Лабораторная работа № 3 «Определение коэффициента трения скольжении» | 34 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 37 | 9/35 |
| Практическая работа № 1. Урок-конференция «Движение тел вокруг гравитационного центра (Солнечная система). Галактики» | 35 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 38 | 9/36 |
| Практическая работа № 2. Урок-конференция «Реактивное движение в природе и технике» | 36 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 39 | 9/37 |
| Лабораторная работа № 4 «Определение работы силы трения при равномерном движении тела по горизонтальной поверхности» | 37 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 40 | 9/38 |
| Лабораторная работа № 5 «Изучение закона сохранения энергии» | 38 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 41 | 9/39 |
| Практическая работа № 3. Урок-исследование «Зависимость периода колебаний от жесткости пружины и массы груза» | 39 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 42 | 9/40 |
| Лабораторная работа № 6 «Определение частоты и периода колебаний пружинного маятника» | 40 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 43 | 9/41 |
| Лабораторная работа № 7 «Проверка независимости периода колебаний груза, подвешенного к нити, от массы груза» | 41 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 44 | 9/42 |
| Практическая работа № 4. Урок-конференция «Механические волны в твёрдом теле. Сейсмические волны» | 42 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 45 | 9/43 |
| Практическая работа № 5. Урок-исследование «Наблюдение зависимости высоты звука от частоты» | 43 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 46 | 9/44 |
| Практическая работа № 6. Урок-конференция «Ультразвук и инфразвук в природе и технике» | 44 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 47 | 9/45 |
| Практическая работа № 7. Урок-конференция «Шкала электромагнитных волн. Использование электромагнитных волн для сотовой связи» | 45 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 48 | 9/46 |
| Практическая работа № 8. Урок-исследование «Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона» | 46 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 49 | 9/47 |
| Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе «воздух-стекло» | 47 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 50 | 9/48 |
| Практическая работа № 9. Урок-конференция «Использование полного внутреннего отражения: световоды, оптиковолоконная связь» | 48 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 51 | 9/49 |
| Лабораторная работа № 9 «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы» | 49 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 52 | 9/50 |
| Практическая работа № 10. Урок-конференция «Оптические линзовые приборы» | 50 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 53 | 9/51 |
| Практическая работа № 11. Урок-конференция «Дефекты зрения. Как сохранить зрение» | 51 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 54 | 9/52 |
| Лабораторная работа № 10 «Опыты по разложению белого света в спектр и восприятию цвета предметов при их наблюдении через цветовые фильтры» | 52 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 55 | 9/53 |
| Практическая работа № 12. Урок-практикум «Волновые свойства света: дисперсия, интерференция и дифракция» | 53 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 56 | 9/54 |
| Практическая работа № 13. Урок-практикум «Наблюдение спектров испускания» | 54 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 57 | 9/55 |
| Практическая работа № 14. Урок-конференция «Радиоактивные излучения в природе, медицине, технике» | 55 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 58 | 9/56 |
| Практическая работа № 15. Урок-конференция «Ядерная энергетика. Действия радиоактивных излучений на живые организмы» | 56 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 59 | 9/57 |
| Лабораторная работа № 11 «Взаимодействие тел» | 57 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 60 | 9/58 |
| Лабораторная работа № 12 «Световые явления» | 58 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 61 | 10/59 |
| Лабораторная работа № 1 «Исследование связи работы силы с изменением механической энергии тела на примере растяжения резинового жгута» | 59 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 62 | 10/60 |
| Лабораторная работа № 2 «Исследование зависимости между параметрами состояния разреженного газа» | 60 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| 63 | 10/61 |
| Лабораторная работа № 3 «Измерение электроёмкости конденсатора» | 61 | Акобян А.В., учитель физики |
|
| № инструктажа | Цель инструктажа | Класс | Содержание инструктажа |
| 1 | Вводный инструктаж | 7 | Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных и практических работ необходимо быть осторожным со стеклянными предметами, не крутиться, чтобы не опрокинуть свои или соседские приборы. Любую лабораторную (практическую) работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. |
| 2 | Вводный инструктаж | 8-10
| Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных и практических работ необходимо быть осторожным. Любую лабораторную (практическую) работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. |
| 3 | Правила поведения при выполнении практической работы № 1. Урок-исследование «Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и датчика температуры» | 7 | При работе со стеклянным прибором (термометром) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Для этого нужно оставаться на своем рабочем месте, не крутиться, не толкать соседей, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 4 | Правила поведения при выполнении практической работы № 2. Урок-исследование «Проверка гипотезы: дальность полёта шарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше высота пуска» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 5 | Правила поведения при выполнении практической работы № 3. Урок-исследование «Опыты по наблюдению теплового расширения газов» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, не крутиться, не толкать соседей, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с горелкой и нагретыми приборами. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 6 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 1 «Определение плотности твердого тела» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе с мензуркой нужно соблюдать осторожность, чтобы не разбить её. Необходимо соблюдать правила взвешивания: - ставить гирьки на правую чашку весов, а груз- на левую, делать это осторожно; - маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 7 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 2 «Изучение зависимости растяжения (деформации) пружины от приложенной силы» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 8 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 3 «Изучение зависимости силы трения скольжения от силы давления и характера соприкасающихся поверхностей» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 9 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 4 «Определение выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 10 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 5 «Исследование зависимости веса тела в воде от объёма погруженной в жидкость части тела» | 7 | При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. |
| 11 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 6 «Конструирование ареометра или конструирование лодки и определение её грузоподъёмности» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе с мензуркой необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно; -маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку. |
| 12 | Правила поведения при выполнении практической работы № 4 «Расчёт мощности, развиваемой при подъёме по лестнице» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 13 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 7 «Исследование условий равновесия рычага» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 14 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 8 «Измерение КПД наклонной плоскости» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 15 | Правила поведения при выполнении практической работы № 5 «Экспериментальное определение изменения кинетической и потенциальной энергии при скатывании тела по наклонной плоскости» | 7 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 16 | Правила поведения при выполнении практической работы № 1. Урок-конференция «Практическое использование тепловых свойств веществ и материалов в целях энергосбережения» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 17 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 1 «Исследование явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращайтесь с термометром, горячей водой. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 18 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 2 «Определение удельной теплоемкости вещества» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами нужно соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. |
| 19 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 3 «Определение удельной теплоты плавления льда» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами нужно соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. |
| 20 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 4 «Определение относительной влажности воздуха» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами нужно соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. |
| 21 | Правила поведения при выполнении практической работы № 2. Урок-исследование «Электризация тел индукцией и при соприкосновении» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 22 | Правила поведения при выполнении практической работы № 3. Урок-исследование «Действие электрического поля на проводники и диэлектрики» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 23 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 5 «Измерение и регулирование силы тока» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 24 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 6 «Измерение и регулирование напряжения» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 25 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 7 «Зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 26 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 8 «Исследование зависимости силы тока, идущего через резистор, от сопротивления резистора и напряжения на резисторе» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 27 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 9 «Проверка правила сложения напряжений при последовательном соединении двух резисторов» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 28 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 10 «Проверка правила для силы тока при параллельном соединении резисторов» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 29 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 11 «Определение работы и мощности электрического тока» | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая её к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 30 | Правила поведения при выполнении практической работы № 4. Урок-исследование "Изучение полей постоянных магнитов" | 8 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 31 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 12 «Изучение действия магнитного поля на проводник с током» | 8 | При выполнении работы нужно быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. |
| 32 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении по наклонной плоскости» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 33 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 2 «Определение жесткости пружины» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 34 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 3 «Определение коэффициента трения скольжении» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 35 | Правила поведения при выполнении практической работы № 1. Урок-конференция «Движение тел вокруг гравитационного центра (Солнечная система). Галактики» | 9 | Аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 36 | Правила поведения при выполнении практической работы № 2. Урок-конференция «Реактивное движение в природе и технике» | 9 | Аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 37 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 4 «Определение работы силы трения при равномерном движении тела по горизонтальной поверхности» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 38 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 5 «Изучение закона сохранения энергии» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 39 | Правила поведения при выполнении практической работы № 3. Урок-исследование «Зависимость периода колебаний от жесткости пружины и массы груза» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно; -маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 40 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 6 «Определение частоты и периода колебаний пружинного маятника» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 41 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 7 «Проверка независимости периода колебаний груза, подвешенного к нити, от массы груза» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно; -маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку. |
| 42 | Правила поведения при выполнении практической работы № 4. Урок-конференция «Механические волны в твёрдом теле. Сейсмические волны» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 43 | Правила поведения при выполнении практической работы № 5. Урок-исследование «Наблюдение зависимости высоты звука от частоты» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Аккуратно обращаться с оборудованием. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 44 | Правила поведения при выполнении практической работы № 6. Урок-конференция «Ультразвук и инфразвук в природе и технике» | 9 | Аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 45 | Правила поведения при выполнении практической работы № 7. Урок-конференция «Шкала электромагнитных волн. Использование электромагнитных волн для сотовой связи» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 46 | Правила поведения при выполнении практической работы № 8. Урок-исследование «Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 47 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 8 «Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе «воздух-стекло» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 48 | Правила поведения при выполнении практической работы № 9. Урок-конференция «Использование полного внутреннего отражения: световоды, оптиковолоконная связь» | 9 | Аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 49 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 9 «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами (линзами) необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 50 | Правила поведения при выполнении практической работы № 10. Урок-конференция «Оптические линзовые приборы» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 51 | Правила поведения при выполнении практической работы № 11. Урок-конференция «Дефекты зрения. Как сохранить зрение» | 9 | Аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 52 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 10 «Опыты по разложению белого света в спектр и восприятию цвета предметов при их наблюдении через цветовые фильтры» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 53 | Правила поведения при выполнении практической работы № 12. Урок-практикум «Волновые свойства света: дисперсия, интерференция и дифракция» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 54 | Правила поведения при выполнении практической работы № 13. Урок-практикум «Наблюдение спектров испускания» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 55 | Правила поведения при выполнении практической работы № 14. Урок-конференция «Радиоактивные излучения в природе, медицине, технике» | 9 | При выполнении работы нужно аккуратно и бережно обращаться с техническим оборудованием (ноутбуки, телевизор, ПК) для презентации. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 56 | Правила поведения при выполнении практической работы № 15. Урок-конференция «Ядерная энергетика. Действия радиоактивных излучений на живые организмы» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 57 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 11 «Взаимодействие тел» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 58 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 12 «Световые явления» | 9 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить. |
| 59 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 1 «Исследование связи работы силы с изменением механической энергии тела на примере растяжения резинового жгута» | 10 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 60 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 2 «Исследование зависимости между параметрами состояния разреженного газа» | 10 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
| 61 | Правила поведения при выполнении лабораторной работы № 3 «Измерение электроёмкости конденсатора» | 10 | При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос. |
538
81 903 
