Золотой век русской культуры. Просвещение и наука в 1801-1850-е гг.

Начало золотого века русской культуры. Просвещение и наука в 1801-1850-е гг.

Цель урока:

Цели урока : охарактеризовать развитие российской

• науки и системы образования в первой половине XIX в.; выделить особенности духовной жизни общества в первой половине XIX в.

План урока

• 1. Изменения в системе российского образования.
• 2. Развитие науки и техники.
• 3. Новое в культуре народов России.

Эпиграф

• «В отличие от многих развитых культур Западной Европы, где формирование классики было связано с началом эпохи Возрождения… в России классическая культура начала формироваться относительно поздно – вместе с процессом пробуждения национального самосознания русского народа ( на рубеже 18-19 вв.). Поэтому проблемы национального самосознания в классической русской культуре выходили на первый план»

И.В. Кондаков

? Почему культуру первой половины 19 века называют золотым веком русской культуры?

Основные понятия урока (работа со словарём)

• Демократизация культуры –
• лицей –
• Автономия университетов -

Работа с текстом с.110-111

• Почему культура – «особое историческое явление» ?

( Отображает изменения, которые происходили в жизни и сознании общества в определённую эпоху; хранит традиции; выражает национальный характер).

• Что влияло на русскую культуру?

(сословное неравенство, чиновничий произвол, бесправие общества).

Дайте определение

• «Золотой век русской культуры» –

период культурного прогресса, отмеченный небывалым ростом национального самосознания русского народа под влиянием Отечественной войны 1812 г., восстанием декабристов 1825 г., крепостничества и реформ 1861 года по его отмене.

Работа с текстом с. 111.

• Найдите и запишите в тетрадь определение понятия «демократизация культуры» –

Доступность культуры для всех слоёв общества, включая зависимые низы.

• В чем проявлялась демократизация:

Получение образования

Рост интереса к искусству и науке

Потребность читать журналы и книги

Работа с текстом с. 112

• Получили распространение лицеи –

Привилегированные учебные заведения гуманитарной направленности. ( дипломаты, чиновники, юристы)

• Отличительной чертой всех учебных заведений стал ……….

( жёсткий контроль государства за системой образования на любой ступени, чтобы не допустить зарождения оппозиции в среде молодёжи)

Работа с текстом с. 112

• В чём проявлялся контроль власти за образованием (конкретный пример)

1835 г. Уничтожение автономии университетов (независимости):

• Сокращение числа студентов
• Запрет иностранных профессоров
• Обязательное изучение фортификации и артиллерийского дела

Вывод: образование находилось на низком уровне, число образованных людей росло медленно.

Самостоятельная работа в тетради

• Задание: п.2, с.112-113, составить таблицу «Открытия российских учёных»

• Какое влияние оказала российская наука на развитие экономики страны?

Наука

Открытие

Значение для развития науки

Работа с текстом с.115

На основе материала учебника определите новые явления в культуре народов России:

• Появление светской школы
• Формирование национальной интеллигенции
• Внедрение прогрессивных форм хозяйствования
• Преодоление вековой замкнутости
• Появление национальной письменности и национальной литературы

Закрепление материала

• 1. Какие факторы повлияли на развитие науки в России?
• 2. Определите сходство и отличие в образовательной политике императоров Александра I и Николая I.

• Домашнее задание: п.12. вопросы и задания в конце параграфа.