Зошит-довідник з української мови для 5 класу. Пунктуація. Синтаксис.

ЗОШИТ

з української мови

(Повторення вивченого в початкових класах. Синтаксис. Пунктуація)

Тема. Повторення вивченого в початкових класах

Виконання тестів:

• Які функції виконує мова

А. Комунікативну, номінативну;

Б. Комунікативну, номінативну, пізнавальну, мислетворчу, об’єднувальну, емоційну та інш.

2. Види мовленнєвої діяльності – це:

А. Говоріння, письмо;

Б. Говоріння, слухання, читання, письмо.

3. Визначте вимоги до мовлення:

А. Мовлення має бути: змістовним, послідовним, багатим, точним, виразним, доречним, правильним;

Б. Мовлення може бути усним і писемним.

4. Монолог – це:

А. Розмова багатьох осіб;

Б. Розмова двох осіб;

В. Мовлення однієї особи.

5. Знайдіть два варіанти, у яких допущені помилки:

А. Учитель попередив, що в слідуючий раз буде контрольна робота.

Б. Мій друг мешкає у місті Житомирі.

В. Самий кращий день.

6. Знайдіть два правильно побудованих словосполучення:

А. Стояти на берегу;

Б. Тримати в руці;

В. Бути в дорозі;

Г. Дати мухі.

7. Визначте рядок, у якому всі іменники середнього роду:

А. Сонце, пюре, поле, теля, степ, какаду;

Б. Рагу, кашне, бюро, журі, орля, море;

В. Листя, волосся, вугілля, леді, шимпанзе.

8. Знайдіть два варіанти, у яких неправильно побудована 3 особа однини дієслова (3 лицо ед.ч. глагола):

А. Ходить;

Б. Ходе;

В. Робить;

Г. Робе.

9. Знайдіть два варіанти, у яких правильно записана форма 2 особи однини дієслова:

А. Пишеш;

Б. Пишешь;

В. Любиш;

Г. Любишь.

10. Знайдіть рядок, у якому всі слова – прислівники (наречия):

А. Легко, тихо, уночі, сьогодні, ніч;

Б. Добре, вранці, дзвінко, ясно, сто;

В. Недалеко, прозоро, довкола, знову.

11. Знайдіть рядок, у якому слова характерні для розмовного мовлення:

А. Перекусити, канючити, наганяй, балакун, привіт;

Б. Поїсти, просити, покарання, заява, доброго дня;

В. Підмет, присудок, дослідження, аналіз, висновки.

12. Складіть міні-твір, вірш про осінь, усі слова якого починаються з однієї літери “п” або “н”, “с”.

Наприклад: Прийшла прекрасна пора. Почався падолист. Пробивається привітне проміння. Птахи повідомляють про похолодання.

Перевір себе:

• Б. Комунікативну, номінативну, пізнавальну, мислетворчу, об’єднувальну, емоційну та інш.

• Б. Говоріння, слухання, читання, письмо.
• А. Мовлення має бути: змістовним, послідовним, багатим, точним, виразним, доречним, правильним;
• В. Мовлення однієї особи. (моно – один)

(Діалог – ді – два - розмова двох осіб. Полілог – полі – багато - розмова багатьох осіб).

5. А. Учитель попередив, що в слідуючий раз буде контрольна робота.

Учитель попередив, що наступного разу буде контрольна робота.

В. Самий кращий день.

Найкращий день.

6. Б. Тримати в руці;

В. Бути в дорозі;

(а. Стояти на березі; г. Дати мусі).

7. А. Сонце, пюре, поле, теля, степ – чол. р., какаду – чол. р.;

Б. Рагу, кашне, бюро, журі, орля, море – усі слова сер. р.;

В. Листя, волосся, вугілля, леді – жін. р., шимпанзе – чол. р..

8. Б. Ходе; Г. Робе.

9. А. Пиш еш ; В. Люб иш .

* І дієвідміна (- уть , - ють ) ІІ дієвідміна (-ать, -ять)

1 особа я пиш у ми пиш е мо любл ю люб и мо

2 ос. ти пиш е ш ви пиш е те люб и ш люб и те

3 ос. він пиш е вони пиш уть люб и ть любл ять

10. В. Недалеко, прозоро, довкола, знову.

(прислівник незмінна частина мови, відповідає на запитання –

як? Де? Коли? Звідки? Куди?)

11. А. Перекусити, канючити, наганяй, балакун, привіт – слова

розмовного стилю мовлення.

Тема. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення.

Речення. Члени речення. Однорідні члени

речення. Звертання, вставні слова. Складні

речення. Пряма мова.

Виконання тестів:

• Синтаксис – це:

А. У перекладі з грецької мови – побудова, зв’язок, порядок. Розділ мовознавства, що вивчає будову та значення словосполучень та речень.

Б. У перекладі з грецької – форма. Розділ мовознавства, який вивчає частини мови.

2. Знайдіть рядок, у якому всі поєднання слів є словосполученнями:

А. Буду співати, біля школи, на траві, осінь та літо, більш сильний;

Б. Діти співають, ми написали, ділянка межує, ростуть квіти;

В. Велика книга, кімната для відпочинку, кожен із нас, йти швидко.

3. Знайдіть правильно побудовані словосполучення:

А. іспит по англійській мові, дякую тебе, пробач мене, працювати по понеділках, зробити по заказу, пливти по течії;

Б. іспит з англійської мови, дякую тобі, пробач мені, працювати щопонеділка, зробити на замовлення, пливти за течією.

4. Знайдіть спонукальне (побудительное) речення:

А. Де ж ти, літо, поділось, куди подалось?

Б. Мандрівники вирушили у далеку путь.

В. Погляньте, який кольористий стоїть ліс.

5. Знайдіть відповідність між реченням та характеристикою головного члена в ньому:

А. Більшість учнів виконала завдання на відмінно.

Б. Вже перший сніг кружляє та тихо падає.

В. Хлопці почали тренуватися щодня.

6. Пунктуація – це:

А. Розділ граматики, який вивчає правила розстановки розділових знаків.

Б. Розділ граматики, який вивчає правильне написання слів.

В. Розділ граматики, який вивчає правильну вимову слів.

• Речення з однорідними простими присудками.
• Речення зі складеним підметом.
• Речення зі складеним дієслівним присудком.
• Речення з однорідними підметами.

7. Знайдіть непоширене (нераспространённое) речення:

А. Наступила золота осінь.

Б. Швидко прийшла осінь.

В. Наступила осінь.

8. Знайдіть відповідність між виділеними членами речення та їхніми назвами:

А. Довго думали хлопчики.

Б. Побудував Миколка для цуцика гарну будку .

В. Наша команда бере участь у всіх шкільних

спортивних змаганнях.

• Знайдіть речення з однорідними додатками:

А. Зозуля, соловейко, іволга, ластівка – ці птахи відлітають у вирій першими.

Б. Я захоплено дивився на величні, високі сосни.

В. Ми збирали ягоди: малину, ожину, чорницю.

10. Знайдіть речення, у якому правильно поставлено розділові знаки при звертанні:

А. Швидко, швидко ми побачимось рідна матінко моя.

Б. Люди добрі! Послухайте, будь ласка.

В. Спи ж ти малесенький пізній бо час.

• Означення.
• Додатки.
• Обставина.

11. Знайдіть речення, у якому неправильно поставлені розділові знаки при вставних словах:

А. Давні греки, безперечно, цінували в людині гармонію…

Б. Вітер, мабуть, погнав човен у море.

В. Сьогодні на щастя було тепло.

12. Знайдіть складне речення:

А. Багато тисяч років тому люди ще не придумали засобів для пересування.

Б. Тріскаються достиглі сливи, груші.

В. Учитель промовив, і діти записали.

Перевір себе :

• А.

2. А. Буду співати, біля школи, на траві, осінь та літо, більш сильний – це форми одного слова, однорідні члени – не є словосполученнями.

Б. Діти співають, ми написали, ділянка межує, ростуть квіти – це речення.

В. Велика книга, кімната для відпочинку, кожен із нас, йти швидко – словосполучення

3. Б.

4. В.

5. А – 2. Більшість учнів – складений підмет

Б – 1. Кружляє та падає – однорідні присудки

В – 3. Почали тренуватися – складений дієслівний присудок

6. А.

7. В.

8. А – 3. Б – 2. В – 1.

9. А. Зозуля , соловейко , іволга , ластівка – ці птахи відлітають у вирій першими.

Б. Я захоплено дивився на величні, високі сосни.

В. Ми збирали ягоди: малину, ожину, чорницю.

10. А. Швидко, швидко ми побачимось, рідна матінко моя .

Б. Люди добрі! Послухайте, будь ласка.

В. Спи ж ти, малесенький , пізній бо час.

(Звертання не є членом речення)

11. А. Давні греки, безперечно , цінували в людині гармонію…

Б. Вітер, мабуть , погнав човен у море.

В. Сьогодні на щастя було тепло. -

Сьогодні, на щастя , було тепло.

(Вставні слова не є членами речення)

• А. Багато тисяч років тому люди ще не придумали засобів для

пересування. – просте речення

Б. Тріскаються достиглі сливи , груші . – просте, ускладнене однорідними

підметами

В. Учитель промовив, і діти записали. – складне, складається з двох

простих речень (має дві

граматичні основи)

Художник Ци Байши