Зрительные диктанты. 2 класс.

Пояснительная записка

Методика работы с использованием зрительных диктантов  разработана профессором И.Т. Федоренко

                      Материал, использованный в презентации взят из статьи Я.В.Беспаловой

   Практика показывает, что использование зрительных диктантов помогает обеспечить развитие оперативной памяти, развитие навыков грамотного и скоростного письма, а также развитие высокой техники чтения.

        Но надо заметить, что достижение всех этих результатов возможно только при систематическом использовании этого метода.

В презентациях (3 презентации – отдельно для 2, 3, 4 класса) представлены наборы русских народных пословиц и поговорок, использование которых повышает заинтересованность учащихся, знакомит детей с народным фольклором, обогащает речь, учит народной мудрости.

    В каждом наборе, предложенных учителем Я.В.Беспаловой, имеется  шесть пословиц. Особенность этих предложений такова: постепенно происходит наращивание длины предложений, по одной - две буквы.

    Время работы с каждым   набором может составлять 3-4 дня. Работу с каждым набором продолжаем до тех пор, пока все ученики класса не  будут писать предложения самостоятельно.

    Время экспозиции  одного предложения обычно небольшое: от четырёх до семи  секунд. Дети читают и запоминают написанное. Как только предложение  исчезло с экрана, его записывают на листочек (листочки проверяются, но не возвращаются)

Затем следует экспозиция, чтение и запоминание второго предложения и т.д.

    На шесть предложений одного набора обычно уходит на уроке  русского языка от 5 до 8 минут.

                 Хорошая возможность развить оперативную память, но при одном условии – зрительные  диктанты должны писаться  ежедневно.

Если предложения (пословицы и поговорки) не соответствуют  содержанию вашего урока, то их можно заменить равноценными предложениями с тем же количеством букв.

Время экспозиции каждого предложения уже заложено в самой презентации. Для появления предложения на экране достаточно щёлкнуть мышью, через определённое время предложение исчезнет, дети записывают. Следующее предложение появится после клика мышью и т.д.