СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Зұлымдықтан қалай қашу керек» қазақтың ұлттық ертегісі

Нажмите, чтобы узнать подробности

пікір айтуды талдауды үйрету, монологиялық тілді дамыту; мейірімділік жасау үшін тілектерін тәрбиелеу

Просмотр содержимого документа
««Зұлымдықтан қалай қашу керек» қазақтың ұлттық ертегісі»

Сыбайлас жемқорлыққа қарсылық бойынша ересек топқа арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Білім саласы: Әлеумет, қатынас. Көркем әдебиет, Тіл дамыту, Өзін өзі тану

Тақырыбы: «Зұлымдықтан қалай қашу керек» қазақтың ұлттық ертегісі

Мақсаты: пікір айтуды талдауды үйрету, монологиялық тілді дамыту; мейірімділік жасау үшін тілектерін тәрбиелеу.

Билингвалдық компонент: человек-кісі, ворона –қарға, голубь-кептер, олень –марал, жылан -змея.

Құралдар:ертегінің басты кейіпкерлерімен суреттер:кептер,қарға, жылан, марал

Кезеңдер

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс -әрекеті

Мотвациялық қозғаушылық

Балаларға мейірімділік және зұлымдылық туралы шығармаларды еске түсіруге ұсыныс жасайды.


Бұл ертегілер нені үйретеді?

Орыстың халық ертегісі «Аленушка және інісі Иванушка» және «Екі қасқыр туралы» аңыздарын еске түсіреді.


Мейірімділік зұлымдықты жеңедң деп айтады. Ертегілер мейірімділікке шақырады.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Суреттерді көрсетеді: кептер, қарға,жылан, марал.

Хабарлайды, «Зұлымдықты қалай жеңуге болады?» қазақ халық ертегісінің кейіпкерлері адамның дауысымен сөйлеседі.

Ертегіні оқиды.

Құстар мен аңдар қандай сұраққа жауап іздейді?

Сергіту сәті. «Ұшады, ұшпайды»: жануарларды құстарды, жәндіктерді атайды.

Монологті тындап, кімдікі екенін сұрайды(бөлімдермен оқиды)



Өмірде зұлымдықты қалай жеңуге болады?

Зұлымдық қашан өшеді?



Ойын: Ертегі кейіпкері –мейірімді немесе зұлым.



Ертегі кейіпкерін атайды:

Иван –ханзада, Түймеқыз, Карабас-барабас,Қызыл телпек, Мыстан кемпір, Золушка, Батпақтағы Кикимора, Мальвина, дәрігер Айболит, Әке Карло, Герда, Құбыжық, Етік киген мысық, өлмес Кащей, қолтырауын Гена, Бастинда, Чебурашка, Леопольд мысығы, Емеля, Иван-ақымақ, орыс батырлары




Ойын: Артық сөзді ата.

  1. Шеберлікпен істеу,орнату,бұзу, құрастыру,

  2. Ержүрек, батыл,қорқақ, жаужүрек

  3. Жабырыңқы, уайымды, қуанышты,енжар

  4. Игікті, сері,екі жүзді, батырлық

  5. Төбелесу, араздасу, достасу, ұрысу

  6. Жарқын, қуанышты,жалынды, қайғылы







Балалар құстарды, аңдарды таниды.



Қызығушылықпен ертегіні тындайды.


Неліктен зұлымдық пайда болады?


Егер құс болса немесе ұшатын жәндік болса балалар қолдарымен көрсетеді, егер аңдар болса- отырады.

Тындайды, бала кімнің дауысы болса, суретті алып ортаға шығады.

Барлық суреттер алынып болған соң, кейіпкерлер атынан әңгімелейді.



Ертегі сөздерімен жауап береді.























Егер кейіпкер мейірімді болса, алақандарын соғады, Егер кейіпкер зұлым болса аяқтарымен тарсылдатады.



Артық сөздерді атайды және түсіндіреді, мейірімділік және зұлымдылық неге алып келетінін

Рефлексивті -түзетушілік

Зұлымдықты мейірімдікпен жеңесін,

Ол үшін жүрегінде мейірімдікті ұялат,

Ол ағзанынды емдейді,

Және жанның ауырмасын ешқашан!

Балалар дөңгеленіп тұрады , қолдарынан ұстайды, қолдарын алдыға созады да дөңгелектің ортасында қосады.

Тақпақ жолдарын қайталайды

Күтілетін нәтиже:

Қолданады: ертегідегі мейірімді және зұлым кейіпкерлерді.

Түсінеді: пікір айту, оқыған ертегідегі кейіпкерлер туралы өз ойларын айту.

Қабылдайды: мейірімділік пен зұлымдық туралы алған көзқарастарын.





















Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!