Zukunftspläne (Планы на будущее. Выбор профессии)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Приветствие, снятие психологической напряженности

Guten Tag Jungs und Mädchen!

Wie geht’s euch? Ist es alles Ok?

Angelina und Lilija sind ein wenig aufgeregt. Gleb du bist so listig. Artjom ist zu ernst. Viktorija, wie schön bist du heute! Mädchen, sie sehen heute so gut aus! Also, keine Sorge. Alle sind fleißig und klug. Ich bin sicher, alles wird Ok. Nicht wahr?

Guten Tag!

Ok/gut/prima….

Ja/gewiss.

1. Введение в ситуацию.

O, 7 Buchstaben! Warum sind sie hier? Was für ein Wort ist das?

Und was bedeutet es?

Genau.

Unsere Zukunft. Eure Zukunft.(выделить голосом и показать жестами)

1. Работа с видеофрагментом

Jeden Tag gehen wir in die Schule.

Welche Rolle spielt die Schule in eurer Zukunft?

Ich bin derselbe Meinung.

Aber wie wird die Schule in einigen Jahren? Was sagen die deutschen Schüler darüber? Wisst ihr das?

Ist es interessant zu erfahren?

Dann sehen wir uns den Film an!

Обсуждение.

Also, die Schule in der Zukunft.

• So meinen die deutschen Schüler. Und was sagen sie?

Реакция учителя на ответы обучающихся.

(Nicht schlecht/eine gute Idee/Warum nicht?...Kaum zu glauben…)

• Und ihre Meinungen? Wie wird die Schule in der Zukunft?

Реакция учителя на ответы обучающихся.

Итог

Ich kann auch nicht sagen, wie unsere Schule in der Zukunft wird. Aber das wird bestimmt ganz eine andere Schule. Und wie kann es anders sein? Das Internet ist sehr wichtig in unserem Leben. Alles wird computerisiert, auch der Unterricht in der Schule. Und die Schule spielt eine große Rolle in der der Zukunft.

Die Zukunft

die Zukunft – будущее

Просмотр видеофрагмента

Die Schule ist sehr wichtig/die Schule spielt eine große Rolle.

Nein.

Ja.

Смотрят видео. https://www.galiyagafarova.ru/fullscreen-page

Используют придаточные дополнительные cо словами denken, meinen, sagen, vermuten, glauben

…, dass die Schulen cooler und besser werden.

…, dass die Schulfächer schwerer werden.

…, dass uns Roboter lernen werden.

…, dass wir einen Chip tragen werden.

…, dass wir im Internet lehren werden.

Keine Ahnung.

Vielleicht/wahrscheinlich….

Ich kann vermuten…

5.Повторение лексики (мечты)

Viele Menschen träumen von der Zukunft.

Also, wovon kann man träumen? Nimmt Übung 1 zur Hilfe. Teilen wir in 2 Gruppen.

Учитель повторяет за каждым участником группы выражения и подгоняет темп выполнения задания.

Und wovon träumt ihr?

O, so schöne Träume - glücklich sein, einen guten Beruf haben…. Ich hoffe, alles wird bei euch Ok.

Reich werden viel reisen

heiraten … einen guten Beruf

haben…

Ich möchte reich/glücklich/ werden/

eine Villa mit Schwimmbad haben….

6.Аудирование

Das sind Oliver und Eva. Wovon träumen sie? Können wir vermuten?

Vielleicht

Kann sein/Werden wir sehen…

Обсуждение.

Was haben wir über Oliver und Eva erfahren? Was wissen wir jetzt? Waren unsere Vermutungen richtig oder falsch?

Реакция учителя на ответы обучающихся.

Stimmt das? Ist es richtig?

Also, was mag Oliver? Wer möchte er werden?

Gut. Und was Eva anbetrifft? Was sind ihre Zukunftspläne?

Also Oliver und Eva haben schon ihren zukünftigen Beruf gewählt.

Высказывают предположения.

Ich glaube, dass Eva Kinder haben möchte/ Schauspielerin werden möchte….

Слушают аудиозапись

Ich weiß, dass Eva/Oliver… möchte.

Ich meine , dass…

Er mag Singen. Er möchte ein Sänger werden.

Sie möchte eine Firma haben und reich werden.

7.Игра. Повторение лексики (названия профессий)

(продолжение осуждения см. п.6)

Und es ist sehr wichtig, einen guten Beruf in der Zukunft zu haben. Nicht wahr?

Welche Berufe kennen wir? Ratet den Beruf!

Also, wir kennen verschiedene Berufe.

Von Kindheit an möchte ich eine Lehrerin werden, weil meine Mutter auch Lehrerin war. Und dann wollte ich nämlich die Deutschlehrerin werden.

Und ihr? Habt ihr schon zukünftigen Beruf gewählt?

Und es ist für mich sehr interessant, wer möchtet werden und warum?

Реакция учителя на ответы обучающихся.

Ja/

Играют в интерактивную игру

Ja/

Ich möchte Arzt , weil… .

7. Аудирование «Практика на предприятии»

Введение в ситуацию, страноведческая информация

Дотекстовый этап

Um einen guten Beruf zu bekommen, muss man ein Betriebspraktikum haben. Es ist interessant zu erfahren, dass in Dl die Schüler der 8 en und 9en Klasse ein Betriebspraktikum machen. Sie gehen 1-3 Wochen in einen Betrieb und können dort das Berufsleben kennenlernen. Dann berichten sie über das Praktikum in der Schule.

Das sind Denis/Anna und Achmet erzählen über ihr Betriebspraktikum, und was nämlich – hören wir das.

Аудирование

Hört zu und antwortet die Fragen

• Wo war das Betriebspraktikum?

• War es interessant oder langweilig/schwer oder leicht?

• Werden die Kinder in der Zukunft diesen Beruf wählen?

Работа с текстом

Prüfen wir, ob ihr richtig die Information verstanden habt. Arbeitet in Gruppen. Ihr habt auch zusätzliche Information über Elkes Betriebspraktikum.

Задает вопросы и проверяет, представляя верную информацию на слайде.

Was habt ihr über Denis erfahren?

Was hat Achmet erzählt?

Und was könnt ihr über Annas Betriebspraktikum sagen?

Слушают и заполняют карточки (работа в парах)

Проверяют информацию в группах

+ собирают недостающую информацию

Отвечают по карточкам

9.Рефлексия

Also, Anna und Dennis haben ihren zukünftigen Beruf schon gewählt- und das Praktikum war für sie sehr interessant. Achmet wollte nicht nach dem Praktikum als Verkäufer arbeiten.

Wie meint ihr ist es gut, ein Praktikum zu haben.

Мнения оучающихся

+

Wichtig

Berufsleben erlernen

…, ob der Beruf interessant/nützlich…ist.

ДЗ

zu Hause macht ein Poster über den zukünftigen Beruf. Nimmt diese Arbeitsblätter zur Hilfe.

* So, wer fängt an? Ah, Dennis, du bist der Erste.

* Ja, also, ich fang an. Ich bin der Dennis. Ich wollte gerne etwas mit Technik machen. Ich hab einen Onkel, der ist Elektriker. Er hat einen großen Betrieb. Da hab ich mein Praktikum gemacht. Ich bin mit meinem Onkel auf die Baustellen gefahren. Die ersten drei Tage war es langweilig,weil ich nichts machen konnte. Ich konnte nur zuschauen

und das Werkzeug geben, und ich musste saubermachen. Zum Schluss habe ich aber selbst Kabel und Schalter gelegt, und es hat funktioniert. Das hat Spaß gemacht. Das möchte ich gerne als Beruf machen. Ich brauche kein Abitur. Nach der 10. Klasse möchte ich eine Elektrikerlehre machen.

Ich bin die Anna. Ich möchte später Ärztin werden, weil mein Vater und meine Mutter auch Ärzte sind und weil ich den Beruf interessant fi nde. Ich wollte mein Praktikum bei einer Krankengymnastin machen. Meine Eltern kennen Frau Seeger, die Krankengymnastin. Deshalb konnte ich das Praktikum bei ihr machen. Ich musste meistens zuschauen, aber manchmal konnte ich auch selbst etwas machen. Manchmal habe ich mit Kindern Übungen gemacht, und einmal bin ich mit Frau Seeger zu einer Frau nach Hause gefahren. Die Frau ist schon sehr alt und liegt den ganzen Tag im Bett, weil sie nicht mehr aufstehen kann. Frau Seeger hat mit ihr Übungen

für die Beine gemacht. Das war ganz wichtig für sie, und ich habe ein bisschen mit ihr gesprochen und ihr von der Schule erzählt. Da hat sie sich gefreut. Ich möchte gern den Menschen helfen.

Hi, ich bin Achmed. Ich habe mein Praktikum im Elektronik-Markt gemacht, weil ich da gerne kaufe. Ich fi nde Computer und Technik interessant. Das Praktikum war aber nicht so interessant.

Ich musste viel aufräumen und saubermachen. Das

mach ich nicht so gerne. Ich möchte nicht Verkäufer werden, das weiß ich jetzt. Ich möchte lieber weiterlernen, Abitur machen und dann Informatik studieren. Dann kann ich etwas Interessantes machen.