Звездное небо-великая книга природы

Ход урока

1.   Организационный момент

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

2.   Актуализация опорных знаний

Сейчас у нас урок окружающего мира.

- Предлагаю вам отгадать загадки.

По нему летают тучи
И порхают облака,
И оттуда солнца лучик
Льётся в окна как река. (Небо.)

Яркие цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды.)

- О чем будем говорить на уроке? (О небе и звездах.)

Продолжим разговор о звёздном небе.

Перевернуть табличку «ЗВЁЗДНОЕ НЕБО»

- Давайте для начала вспомним, что же такое звезда?

 Звезда - небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.

- Звёзды по размеру большие или маленькие?

- Почему мы видим их светящимися точками?

- Как   называют людей, которые изучают звезды?

1,5 мин

Сегодня вы на время тоже станете учёными-астрономами.

1 ЭТАП нашей работы – посвящение в астрономы.

Работать будем в группах по 4 человека. Нужно разгадать кроссворд, достаньте его из папки.

В кроссворде уже есть слово-посказка, астроном, оно расположено сверху вниз. Остальные слова нужно будет записать слева направо.

Вопросы буду читать я. На обсуждение каждого вопроса даётся 20 секунд. Договоритесь, кто будет записывать ответы.

1.   Небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.

2.   Ближайшая к земле звезда.

3.   Одно из созвездий напоминает лебедя с широко раскинутыми крыльями. Здесь загадана часть фигуры лебедя, на которой расположена одна из самых ярких звёзд на небе.

4.   Созвездие, получившее название по имени охотника из древнегреческих мифов.

5.   Пояс из созвездий, вдоль которого Земля движется в течение года.

6.   В какое время суток на небе лучше всего видны звёзды?

7.   Главные звёзды этого созвездия образуют перевёрнутую, как бы  растянутую за ножки, букву М.

8.   О каком созвездии загадка:

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?

Давайте проверим. Рядом с правильными ответами поставьте +.

 Подведём итог: Сколько же звёзд сумела разглядеть каждая команда астрономов? Посчитайте свои +, и возьмите столько же звёзд. Сложите их в папку.

7-8 мин.

3.   Самоопределение к деятельности

Отгадайте ещё одну загадку

Знает всё и учит всех,

Кто с ней знаком — тех ждет успех!

Но чтобы с нею подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

4. Сообщение темы и целей.

- 3-я  отгадка поможет нам полностью сформулировать тему нашего урока.

Прочитайте. («Звездное небо — Великая книга Природы».)

-На какие вопросы по теме урока вы бы хотели получить ответы?

Сегодня мы вместе попробуем ответить на вопрос «Почему звёздное небо называют Великой книгой Природы», будем учиться наблюдать звёздное небо, изучим несколько новых созвездий и звёзд.

1,5 мин

5. Работа по теме

А) Один учёный сказал (учебник) ЗВЁЗДНОЕ НЕБО – ВЕЛИКАЯ КНИГА ПРИРОДЫ. КТО СУМЕЕТ ЕЁ ПРОЧЕСТЬ, ПЕРЕД ТЕМ РАСКРОЮТСЯ НЕСМЕТНЫЕ СОКРОВИЩА ОКРУЖАЮЩЕГО НАС КОСМОСА.

- Как вы понимаете эти слова?

- Какие сокровища имел в виду учёный?

Наблюдение звёздного неба похоже на чтение захватывающей, мудрой, интересной книги, в которой человечество находит несметные сокровища – знания об окружающем мире, радость и вдохновение от общения с прекрасным.

    Ещё с давних пор, когда ещё не было книг, по ночам люди любили смотреть в звёздное небо, пытаясь разгадать его тайну. Это была их первая книга жизни. Звездное небо вызывало у наших далеких предков любопытство и восторг, страх и желание познать неведомое. 

Человек делал все возможное, чтобы поближе рассмотреть звезды, узнать о них как можно больше. Посмотрите на экран.

ВИДЕО 1.

3-4 мин.

Б). А кто из вас уже наблюдал настоящее звездное небо (не на экране)?

— Как вы думаете, существуют ли правила наблюдения звездного неба? Давайте с ними познакомимся.

2 ЭТАП нашей работы – составление памятки «Правила наблюдения звёздного неба». Предлагаю выполнить это задание в парах.

В памятке будет 5 пунктов. Достаньте из маленьких конвертов полосочки. На каждой полосочке с разных сторон напечатаны разные советы. Выберите наиболее подходящий и поверните этой стороной вверх. У вас есть 2 минуты для выполнения этого задания.

1.Наблюдай звёздное небо вместе со взрослыми.

1.Наблюдай звёздное небо один или с друзьями.

2. Наблюдения проводите в те вечера, когда небо не затянуто облаками.

2. Наблюдения можно проводить в любое время, независимо от погоды.

3. Поблизости не должно быть ярких фонарей.

3. Поблизости могут быть яркие фонари.

4.Чтобы ориентироваться в мире звёзд, нужно научиться различать северную и южную части неба.

4.Чтобы ориентироваться в мире звёзд, не обязательно уметь различать северную и южную части неба.

5. Для  определения созвездия, служит атлас-определитель или специальная карта звёздного неба.

5.Чтобы  определить созвездие, достаточно воспользоваться только рабочей тетрадью

ДАВАЙТЕ проверим.

На доске.

В северной части неба находится ковш большой медведицы. В северной части неба в течение года видны одни и те же созвездия, только их расположение меняется.

А вот в южной части зимой и летом, весной и осенью вы увидите разные созвездия.

Можете добавить звёзды в копилочку команды, в соответствии с количеством правильных ответов.

5 мин.

ВСЕГО: 20-21 минута.

6.Физкультминутка

Давайте немного отдохнём.

- Упражнения на координацию

- Послушаем песенку звездочёта из сказки о Красной шапочке, выполним зарядку для глаз.

Песня + презентация 2

3 мин.

В). Продолжим наши наблюдения, поговорим о созвездиях.

 ВИДЕО 3.

Сейчас на экране вы видите карту звёздного неба. Хочу обратить ваше внимание, что современные учёные называют созвездиями не фигуры из звёзд, а участки неба со всеми расположенными на них звёздами.

Давайте прочитаем об этом в учебнике на стр. 41.(хором)

- Сколько же всего созвездий? (88 созвездий.)

С некоторыми их них вы уже знакомы.

Изучение трёх новых созвездий по учебнику–3 ЭТАП вашего астрономического исследования.

Бу­дем работать по рядам: первый ряд готовит рассказ о со­звездии Малая Медведица (с. 41), второй - о созвездии Большой Пёс (с. 42), третий - о созвездии Телец (с. 42).

5 мин.

РАССКАЗ Кирилла я буду сопровождать иллюстрациями, это страницы  из Атласа-определителя. Презентация 4

Псурцев Кирилл

Посмотрим видео-рассказ о Полярной звезде.

Видео 5

Новикова Лена

Презентация 4

Презентация 4

Землянский Тимофей

4-5 мин.

Всего 34-35 мин.

7. Обобщение. (вопросы или Учи.ру)

Подведём итог, ответим на вопросы по теме на платформе Учи.ру.

- Что же такое созвездие?

- Сколько всего созвездий?

- О каких новых созвездиях и звёздах вы узнали?

Прочитаем вывод в учебнике на стр. 42. рядом с рисунком мудрой черепахи.

2 мин.

4 ЭТАП - Самопроверка

Давайте проверим себя и выполним тест в тетради.

Прочитает нам свои ответы Полина. Проверяем. Отметка Полине.

Посчитайте свои +, поставьте отметки. Сдайте мне тетради

Кирилл, Лиза, Никита – отметки.

3        мин.

8.Рефлексия.

Подводим итоги работы каждой группы астрономов. Вам будут нужны цветные карандаши.

- Найдите в папке вот такое созвездие. Здесь 4 звёздочки. Каждому члену команды нужно закрасить свою звёздочку.

Голубая (синяя) – у меня все получалось, мне всё понятно.

Желтая – не все получалось, есть сомнения – не всё понятно.

Красная – мне было трудно, почти ничего не понял.

Покажите ваши созвездия.

2 мин.

У вас будет возможность лучше разобраться с этой темой при выполнении д/з.

9.   Домашнее задание

Учебник, стр. 40-43, тетрадь стр. 22

1.   Прочитать текст с. 40-42 учебника, ответить на вопросы.

2.   Задания на выбор (прочитать)

3.   Выполнить задания на рабочей тетради.

4.   Для самых творческих: Используя звёздочки, заработанные на уроке, составить своё созвездие, придумать название и небольшую историю.

5.   Узнать больше о звёздах, других космических телах, об освоении космоса вы можете из книг и видеофильмов.

 (Учитель обращает внимание на выставку книг к данному уроку.)

Всем спасибо за работу на уроке. Кто доволен своей работой, похлопайте сами себе. Вы все молодцы! Урок окончен.

2 мин.

Тема: Звездное небо - Великая книга Природы

Цели:сформировать представление о звездах, познакомить с созвездиями как участками звездного неба; учить находить со­звездия на звездной карте и в ночном небе.

Формируемые УУД: познавательные— делать обобщения, вы­воды, проверять информацию, находить дополнительную ин­формацию, используя справочную литературу; коммуникатив­ные- осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач;регу­лятивные— осознавать границы собственных знаний о природе, определять цели и задачи усвоения новых знаний; личностные — выражать положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в жизненных ситуациях.

Оборудование:электронное приложение к учебнику, тесты для группы или для каждого ученика, кроссворд, атлас-определитель, словарь СИ. Ожегова, выставка книг о звездах и созвездиях.

Видео – 6 минут