Переход образовательных организаций на стандарты нового поколения принципиально по-новому ставит проблему организации образовательного процесса и его результатов. В разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к исследовательской работе, подготовка к поступлению и учебе в вузах и других учебных заведениях.

В своей педагогической деятельности ставлю несколько задач:

- дать учащимся качественные знания по математике;

- раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося;

- привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях;

- совершенствование форм организации учебной деятельности;

- использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения;

- развивать и укреплять интерес к математике.

На протяжении  педагогической деятельности моей индивидуальной методической темой является тема « Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике в 5- 11 классах».

Проблема индивидуализации обучения математике имеет огромное значение для

а) формирования интереса к математике;

б) осуществления эффективного обучения математике;

в) решения трудностей, возникающих у детей в процессе изучения математики.

 Результатом моей работы стало создание системы уроков на основе дифференцированного подхода, повышение качества знаний учащихся разноуровневого класса и формирование у них устойчивого интереса к математике через дифференциацию обучения, разработаны тесовые задания, варианты самостоятельных и контрольных работ, устные дифференцированные опросы.

С 2007 года работаю в профильных физико-математических классах. Мои выпускники ежегодно показывают высокие результаты как на ЕГЭ  так и на ОГЭ, поступая в дальнейшем в ведущие ВУЗы г. Москвы и г. Тулы.

Уровень обученности обучающихся составляет 100% во всех классах ,в направлении повышения качества знаний веду постоянную работу, направленную на его повышение.

Мои ученики ежегодно являются участниками ВОШ  на уровне образовательного учреждения и на муниципальном уровне

• в 1982 году окончила Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого 
  • специальность: математика и физика
  • квалификация: учитель  математики и физики;