Кыргызстан, Жалал-Абад
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 13.06.2024 14:21
Эрматали уулу Баяман ...
----------------------------
26 лет
10 660
3 071 
Местоположение
Специализация
01010101010101010101000011000010-кГ.
Категория:
Математика
23.12.2022 05:48
Просмотр содержимого документа
«01010101010101010101000011000010-кГ.»
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Стереометриянын негизги түшүнүктөрү
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Балдарга геометриянын бир бөлугүболгон стереометрия боюнча жана анын негизги аксиомаларын түшүнүк алышат | Негизги эреже, теорема , аксиома формулаларды пайдаланып маселелерди чыгарышат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Билимди системалдаштыруу жана теориялык материалдын канчалык деёгээлде ъздъшт\р\лгънд\г\н текшерүү | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Параллель жана кайчылыш түз сызыктар
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Мейкиндиктеги кайчылаш жана параллель түз сызыктарга аныктама беребиз | Мейкиндиктеги кайчылаш жана параллель түз сызыктарга аныктамасын билишет |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Мейкиндиктеги кайчылаш жана параллель түз сызыктарга касиетерин далилдей алышат | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: |
|
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Түз сызык менен тегиздиктин параллелдүүлүгү
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Түз сызык менен тегиздиктин параллелдүүлүгү жөнүндө түшунүк алышат | Түз сызык менен тегиздиктин параллелдүүлүгү жөнүндө маселелерди далилдей алышат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Түз сызык менен тегиздиктин параллелдүүлүгүнүн касиеттерин билишет | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Параллель тегиздиктер
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Параллель тегиздиктер жөнүндө тушүнүк алышат | Параллель тегиздиктерди көрсөтө алашат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Параллель тегиздиктердин касиеттерин далилдөөну билишет | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Эки түз сызыктын арасындагы бурч
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк |
|
|
|
Өнүктүрүүчүлүк |
| Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | |||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | |||
|
|
| № |
| |||
|
|
| Биз бүгүнкү сабактын негизги тапшырмасына кайрылалы. Мейкиндиктеги эки түз сызыктын арасындагы бурчтарды аныктоо. Кандай ойлойсуңар бурч кайсы учурда пайда болот? Демек эки түз сызыктын кесилишкен абалын карайлы. Кесилишкен эки түз сызык аркылуу тегиздик жүргүзүүгө болорун айтканбыз. Кандай бурчтар пайда болду? Эгерде эки түз сызыктын арасындагы пайда болгон төрт бурчтун бирөө белгилүү болсо, анда калган бурчтарды табуу оңой эле болот. Демек, эки түз сызыктын арасындагы бурч үчүн тар бурчунун чоңдугун алабыз. Чиймедеги учурда Мисалы аны |
Бурч кесилишкенде пайда болот?
Вертикалдуу бурчтар пайда болду, алар барабар болушат: Жандаш бурчтар пайда болду(смежные углы), алардын суммасы 180о болот.
| |||
| Жаны тема
|
| Эми кайчылаш эки түз сызыктын арасындагы бурчту аныктоо үчүн барабар бурчтар жөнүндө түшүнүккө токтололу. Бизге ал планиметриядан белгилүү болуучун. Жактары параллель жана бирдей багытталган эки бурч барабар болушат. Муну эске тутуп туралы. Демек кайчылаш түз сызыктын арасындагы бурчту аныктоону жазалы. |
| |||
| Бышыктоо
|
| . Ар бир топко төрттөн карточкадагы мисалдлар таратылат.
|
| |||
| Үй тапш |
|
| ||||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | |||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Түз сызык менен тегиздиктин перпендикулярдуулугу
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Түз сызык менен тегиздиктин перпендикулярдуулугу жөнүндө түшунүк алышат | Түз сызык менен тегиздиктин перпендикулярдуулугу жөнүндө маселелерди далилдей алышат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Түз сызык менен тегиздиктин перпендикулярдуулугунүн касиеттерин билишет | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: |
|
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Тегиздикке перпендикуляр жана жантык. Чекиттен тегиздикке чейинки аралык
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Тегиздикке перпендикуляр жана жантык жөнүндө түшүнүк алышат. Чекиттен тегиздикке чейинки аралыкты табууну үйрөнүшөт | Чекиттен тегиздикке чейинки аралыкты табууга берилген маселелерди чыгара алышат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Тегиздикке перпендикуляр жана жантыктын касиеттерин билишет | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: |
|
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Параллель эки тегиздиктин жана кайчылыш туз сызыктардын арасындагы аралык
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Параллель эки тегиздиктин жана кайчылыш туз сызыктардын арасындагы аралыкты табууну үйрөнүшөт | Параллель эки тегиздиктин жана кайчылыш туз сызыктардын арасындагы аралыкты көрсөтө алат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Параллель эки тегиздиктин жана кайчылыш туз сызыктардын арасындагы аралыкты карата берилген маселелерди чыгара алышат | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы:
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк |
|
|
|
Өнүктүрүүчүлүк |
| Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| ОББ: “текшердим”: |
|
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | 3- чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Түз сызык менен тегиздиктин арасындагы бурч
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Түз сызык менен тегиздиктин арасындагы бурчту табууну үйрөнүшөт | Түз сызык менен тегиздиктин арасындагы бурчту табат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Туз сызык менен тегиздиктин арасындагы бурчту сүрөтөп корсотүшөт | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “____”_______-20 -жыл ОББ: “текшердим”: |
|
|
| |||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | 3- чейрек | № | ||
Сабактын темасы: Перпендикулярдуу тегиздиктер
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Перпендикулярдуу тегиздиктерди аныктоону үйрөнүшөт | Перпендикулярдуу тегиздиктерди көрсөтө алат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Перпендикулярдуу тегиздиктерди сүрөтөп корсотүшөт | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “____”_______-20 -жыл ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| |||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | 3- чейрек | № | ||
Сабактын темасы: Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасы жана векторлордун колдонулушу
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасында чекиттерди аныктоону үйрөнүшөт | Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасында чекиттерди көрсөтө алат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Эки чекиттин аралыгын табууну үйрөнүшөт | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| ||||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | - чейрек | № | |||
Сабактын темасы: Окшош өзгөртүүлөр. Фигуралардын окшоштугу
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Окшош өзгөртүүлөр жөнүндө түшүнүк алышат | Мейкиндиктеги окшош фигураларга мисал келтире алышат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Мейкиндиктеги окшош өзгөртүүлөрдүн касиеттерин билишет | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “____”_______-20 -жыл ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| |||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | 3- чейрек | № | ||
Сабактын темасы: Параллель проекция
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Параллель проекцияны табууну үйрөнүшөт | Параллель проекцияны табууну чекиттерди көрсөтө алат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Параллель проекциялоо жолу менен фигуралардын сүрөтүн алууну көрөсүңөр. | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
| “____”_______-20 -жыл ОББ: “текшердим”: | 2-саат |
|
| |||
| Предмет | Геометрия | 10 -класс | 3- чейрек | № | ||
Сабактын темасы: Фигуралардын сүрөттөлүшүн түзүү
Сабактын тиби: жаңы билимдерди өздөштүрүү
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: __интерактивдуу.Өз алдынча иштөө, жупташып иштөө. Мээге чабуул ж.б.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуукитеби, сүрөттөр, компьютер, проектор, интерактивдүү доска ж.б
| Сабактын максаттары | Күтүүлүүчү натыйжалар | |
| Билим берүүчүлүк | Фигуралардын сүрөттөлүшүн түзүүнү үйрөнүшөт | Фигуралардын сүрөттөлүшүн түзүүдө фигуралардын өзгөрүшүн аныктай алат |
|
Өнүктүрүүчүлүк | Параллель проекциялоо жолу менен фигуралардын сүрөтүн алууну көрөсүңөр. | Берилген маселелерди оз алдынча чыгаруу менен ой ж.онугот |
| Тарбиялык | Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо | Окуу куралдарын туура пайдаланууга тарбияланат |
Сабактын жүрүшү:
| Этап | убакыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | ||
| Уюштуруу, |
| Уюштуруу. Саламдашуу | Саламдашат | ||
|
|
| № |
| ||
| Жаны тема
|
|
| |||
| Бышыктоо
|
|
|
| ||
| Үй тапш |
|
| |||
| Жыйын-тоо. Баалоо |
| 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет . | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.. | ||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
