5 класс Первое суммативное оценивание по разделу "Героический эпос"

Предмет

Русская литература

Класс

5

Разделы обучения

Понимание и ответы по тексту

Анализ и интерпретация

Цель обучения

ПО 1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм.

ПО 2. Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему

АИ 2. Определять основную мысль произведения при поддержке учителя

АИ 5. Характеризовать героев при поддержке учителя

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание

Навык высокого порядка

Критерии оценивания

Обучающийся

• определяет значение литературоведческих терминов: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, гипербола, композиция

• Определяет главную информацию художественного произведения

• Выделяет основную мысль произведения

• Отмечает основные характеристики литературного героя

Время выполнения

20 минут

1. Художественная литература

A. устное народное творчество

2. Фольклор

B. противопоставление героев, картин в сюжете

3. Героический эпос

C. жанр народного фольклора, который повествует о подвигах богатырей

4. Былина

D. соотношение и расположение частей художественного произведения

5. Гипербола

E. жанр народного фольклора, который повествует о героическом событии, либо примечательном эпизоде русской истории

6. Композиция

F. искусство слова

G. художественный прием, основанный на чрезмерном преувеличении определенных свойств изображаемого предмета или явления

H. вид тропа, в котором одно явление или понятие уподобляется другому по какому-либо общему для них признаку

Критерий оценивания

Задание

Дескриптор

Баллы

Обучающийся

Определяет значение литературоведческих терминов

1

соотносит термины с их значением (по 1 баллу за каждый термин);

6

Определяет главную информацию художественного произведения

2

перечисляет главных героев художественного произведения;

1

делит героев на положительных и отрицательных;

2

Отмечает основные характеристики литературного героя

характеризует поступки персонажей художественного произведения;

2

Выделяет основную мысль произведения

3

определяет пословицу, отражающую основную мысль художественного произведения;

1

аргументирует выбор, формулирует основную мысль художественного произведения;

1

Всего баллов:

13

Критерий оценивания

Уровни учебных достижений учащихся

Низкий

Средний

Высокий

Определяет значение литературоведческих терминов

З атрудняется определить значения терминов

Д опускает ошибки при определении значения терминов

В ерно соотносит термины и их значения

Определяет главную информацию художественного произведения

З атрудняется назвать героев произведения, разделить их на положительных и отрицательных

Д опускает ошибки при разделении героев на положительных и отрицательных

Верно называет героев произведения и классифицирует их

Отмечает основные характеристики литературного героя

З атрудняется назвать и охарактеризовать поступки героев

Допускает ошибки в характеристике персонажей

Д ает четкое обоснование поступкам героев произведения

Выделяет основную мысль произведения

З атрудняется определить основную мысль и выбрать соответствующую пословицу.

Д опускает ошибки в определении основной мысли, не дает четкого обоснования своему выбору пословицы.

О пределяет основную мысль произведения, выбор пословицы аргументирует.