Профилактика семейного и детского неблагополучия: опыт работы образовательного учреждения.
Работа по выявлению семей, находящихся в социально опасном положении, ведется в соответствии с комплексной программой межведомственного взаимодействия, в которой определены ближайшие цели и задачи, четко обозначено содержание деятельности каждого субъекта профилактики.
Обмен информацией между данными учреждениями позволяет создать полную картину условий жизни и воспитания того или иного ребенка, оказать ему своевременную социальную помощь, решить вопрос о его дальнейшем жизнеустройстве, принять меры административного воздействия к родителям за ненадлежащее исполнение обязанностей по его воспитанию, содержанию, защите прав и законных интересов.
Важная роль в своевременном выявлении семей данной категории отводится начальной школе. С первых дней поступления ребенка в школу проблемы его семьи перестают быть скрытыми. Учителю явно видна безответственность родителей, проявляющаяся в неготовности ребенка к учебному дню, отсутствии учебных принадлежностей, пропусках уроков. В связи с этим в начале каждого учебного года для учителей начальных классов проводится семинар, где перед ними ставится задача своевременного выявления таких семей. В эту работу включаются и те педагоги, которые ведут занятия с будущими первоклассниками. Учителя начальной школы передают свои наблюдения в социальную службу.
Социальный педагог анализирует полученную информацию: тщательно изучает особенности личности ученика, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, выявляет его интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, исследует условия его жизни и воспитания в семье. Только после этого формирует банк данных на семьи, нуждающиеся в педагогической поддержке и социальной помощи.
Для той группы семей, которой больше необходима психологическая или педагогическая помощь, организуется просветительская работа через родительский лекторий, круглые столы, тематические консультации, родительские собрания.
Семьи, где выявлены серьезные признаки социального неблагополучия, постановлением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав заносятся в районный банк данных семей, находящихся в социально опасном положении, ставятся на учет в СДН.
Все учреждения системы профилактики направляют сюда свои предложения для составления межведомственной комплексной программы реабилитации семьи, а затем и отчеты о выполнении запланированных мероприятий.
Главная цель программы – помочь ребенку и его семье выйти из ситуации «социальных травм», устранить чувство незащищенности и потерянности, защитить интересы ребенка в случае их нарушения родителями.
Несовершеннолетним детям, проживающим в семьях, находящихся в социально опасном положении, оказывалась всесторонняя социальная поддержка: они обеспечены горячим питанием, им выданы учебники из фонда школьной библиотеки, ребята бесплатно занимались в спортивной секции по футболу, посещали досуговые занятия в подростковом клубе.
Педагогическая помощь подросткам заключалась в ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках через индивидуальные консультации учителей – предметников. Повышение интереса к учебе - через элективные курсы предпрофильной подготовки. Создание ситуации уверенности в своих силах и успешности в среде одноклассников – через индивидуальные занятия социального педагога, педагога – психолога, соблюдение педагогического такта, установление доброжелательных отношений в классе, участие в социально значимых мероприятиях.
Профилактическую работу с родителями детей социальный педагог проводил совместно с инспектором СДН, членами родительского комитета и Совета по профилактике, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав. Родители приглашались не только на беседы, но и на заседания родительского комитета, Совета по профилактике, где им выносилось общественное порицание, педагогическое предупреждение. Личные дела родителей рассматривались на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Важное место в работе социальной службы занимает профилактика жестокого обращения с детьми в семьях, находящихся в социально опасном положении.
Каждое обращение учителя, в котором высказывается предположение о наказаниях ребенка в семье, проверяется выходом социального педагога в семью, результатами психологического тестирования ребенка педагогом – психологом, визуальным осмотром школьного врача.
В школе оформлен стенд, где размещена информация о том, куда и к кому можно обратиться за соответствующей помощью. Родители и дети имеют возможность познакомиться с графиком работы специалистов социальной, правовой и психологической службы не только школы, но и района, и города.
На родительских собраниях поднимаются проблемы физического наказания детей в семье, последствия психологического давления на ребенка, правовой ответственности родителей за жестокое обращение с несовершеннолетними детьми. На заседаниях круглых столов специалисты социально – психологической службы знакомят родителей с приемами эффективного взаимодействия с ребенком, снижения напряженности в отношениях с ним.
Для повышения правовой грамотности родителей и учащихся организуются правовые лектории, единые Дни профилактики, День инспектора в школе, встречи с работниками правоохранительных органов, студентами Саратовской государственной юридической академии.
В течение учебного года проводились мероприятия, направленные на развитие социальной активности обучающихся: социально значимая акция «Меняю сигарету на вкусную конфету», благотворительная акция «Адреса детского милосердия», день Мира, социальный проект «Право быть ребенком». Обязательно создавались условия, позволяющие подросткам из неблагополучных семей принять участие в мероприятиях и проявить свои позитивные качества.
Активность ребят доказала, что такие воспитательные мероприятия отвечают их интересам, привлекают внимание, формируют навыки «разумного» социального поведения, закрепляют навыки командной работы, совершенствуют полезные социальные навыки и умения, повышают общий культурный и нравственный уровень.
Теплая атмосфера подготовки внеклассных мероприятий, поддержка одноклассников учат подростков совершать добрые поступки и дела, испытывать радость от сопричастности к судьбе тех, кому требуется внимание и помощь, отвлекают от лени и скуки, а, значит, и от улицы, от совершения необдуманных поступков.
1 657
31 153 
