Билет № 12. календарно-тематический план классного руководителя на одно полугодие по экологическому направлению

Билет № 12

Задание № 1

Разработать и презентовать календарно-тематический план классного руководителя на одно полугодие по экологическому направлению (класс по выбору).

Календарно-тематический план (КТП) – это документ, содержащий плановые мероприятия по реализации учебной программы и эффективному проведению учебных занятий.

Актуальность. Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии обретения экологической культуры, экологического мышления, экологического сознания, экологически оправданных отношений с природой у всех людей.

Законодательная база, которой руководствуются дошкольные образовательные учреждения, возводит экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем.

В процессе ознакомления с окружающим миром ребенок знакомится с природой; с растениями, выращенными дома, в группе детского сада, на улице. С самого раннего возраста у детей формируется отношение к природе и растениям: либо умение видеть прекрасное и личные усилия в преобразовании окружающего мира, либо потребительское отношение. Дети очень тонко замечают то, что для взрослых уже привычно, и радуются, увидев что-то новое, тем более, если результат достигнут их трудом. Вырастить рассаду цветов, высадить ее на клумбу, а осенью увидеть цветущие растения – такой результат научит ребенка уважать не только свой, но и чужой труд.

Поэтому экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

 Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, поэтому целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Дошкольный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведения в природе.

Благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания сопереживания к ней, активности в решении некоторых экологических проблем.

Под экологическим образованием мы понимаем непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование системы знаний и умений, ценностных ориентаций, нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих ответственное (осознанно-правильное) отношение к состоянию окружающей среды.

Цель: формировать экологическую культуру и ответственное отношение к природе у воспитанников.

Задачи:

1. Расширение знаний у воспитанников о предметах и явлениях природы.

2. Формирование у воспитанников навыков правильного поведения в природной и социальной среде.

3. Воспитание у детей желания изучать, рационально использовать и сохранять природу.

4. Воспитывать нового человека через осознание творческого взаимодействия человека и окружающего его мира.

5. Способствовать развитию наблюдательности.

6. Развивать умение вести исследовательскую работу.

3 класс

Ожидаемый результат:

1. Повысится уровень знаний воспитанников о природе.

2. Воспитанники научатся видеть уникальность и красоту окружающего мира, анализировать свою деятельность, преображать природу.

3. Произойдут позитивные изменения в отношении к природе, к своему дому, родному краю.

4. Повысится экологическая культура каждого воспитанника и всего коллектива группы-семьи.