Намусы?ны яшьт?н сакла

Класс с?гате   

    Тема. Намусы?ны яшьт?н сакла.

                                                                Башкарды:  беренче категорияле                          башлангыч сыйныф укытучысы

                                                                            Гоз?ерова Л?йс?н Габдулла?ановна

                          Тема. Намуссы?ны яшьт?н сакла.

Максат. Башлангыч сыйныф укучыларында намус, кешелеклелек сыйфатлары булдыру.

Лексик бер?млекл?рне анализлау, тормышта барган к?ренешл?рг? нигезл?неп ?лк?нн?рне? эшл?рен? б?я бир?.

Тормышта ?з урыны?ны таба белерг? ?йр?т?.

Материал. Видеоязма “Намус-?аннан кадерле. Намусы?ны яшьт?н сакла!”

Класс с?гатене? барышы.

I.Оештыру ?леше.

Укытучы:

-Х?ерле к?н , укучылар! ?йд?гез,бер-беребезг? чын к??елд?н х?ерле к?нн?р тел?п, елмаешып алыйк. “Яхшы с?з-?ан азыгы”, диг?н борынгылар. ? х?зер  видеоязманы ты?лап кит?рбез.

-Укучылар сез нинди ??мл?л?рне ист? калдырдыгыз?

Укытучы:

Балалар:

-Намус - ?аннан кадерле. Намусы?ны яшьт?н  сакла.

Укытучы:

-Балалар ,бу табышмакмы, ?лл? бер?р ?йтемме?

Балалар:

-М?каль.

Укытучы:

 -Бик д?рес. Ми?а да д?? ?нием:”Намуслы бул, кызым”,- дип бик еш ?йт?. Н?рс?   со? ул намус? Нинди кешене намуслы дил?р? Б?генге класс с?гатенд? без шул сорауларга берг?л?шеп ?авап табарбыз.

II. Тема ?стенд? эшч?нлек.

Укытучы:

-Укучылар, б?ген класска керер алдыннан кабинетны? ?з почта ящигыннан бер хат алдым . Х?зер ул язманы берг?л?п укып карыйк ?ле. Игътибар бел?н ты?лыйк.

                            С?зе хакны? й?зе ак.

?зене? к??елле м?ш?катьл?ре, т?рле мавыктыргыч мизгелл?ре бел?н икенче чирек т? ?теп бара. Без  бу чирект? бигр?к т? тырышып укыйбыз.Ч?нки бик тизд?н кыш бабай яхшы укучыларга ?зене? б?л?кл?рен бир?ч?к. Безне? класстагы Ф?нис  д?ресл?рен х?зерл?п й?рми, укытучы апаны? а?латканын да ты?ламый. ? ?зене? Кыш бабайдан б?л?к аласы кил?. Берк?нне ирт?к килеп , математикадан контроль эшне эшл?п бир?емне сорады. Бел?сезме, и? га??бе н?рс?? Контроль эшне “5” ле билгесен? эшл?п бирс?м, ул ми?а й?з сум акча бир?ч?к ик?н. Классташымны? контроль эшне ?зе эшлисе т?гел, ? акча бел?н кызыктырып минн?н эшл?терг? тел?ве кызык та, бер?к вакытта кызганыч та булып куйды. ?лб?тт?, мин а?а белемне акчага сатып булмавын а?латтым.

Укытучы:

-Укучылар, сез ничек уйлыйсыз, бу бала Ф?ниск? контроль эшне эшл?п бирми д?рес эшл?г?нме?

Укучы:

-Минем уйлавымча,  д?рес эшл?г?н. ??ркем  белем ?чен ?зе тырышырга тиеш.

Укытучы:

-? белемне акчага сатып алып була дип уйлыйсызмы? Малайга й?з сум акча каян килг?н?

Укучы:

-Акчага сатып алынган билге чын билге була алмый. Безне? яшьт?ге баланы? эшл?п алган акчасы  да юк.

Укытучы:

-Укучылар, безг? исеме билгеле булмаган кыз нинди укучы булып к?з алдына килеп баса?

Укучы:

-Яхшы укучы, тырыш, намуслы.

Укытучы:

  -?йе, укучылар “Намус ?аннан кадерле”, “Намусы?ны яшьт?н сакла” диг?н м?кальл?р н?къ мен? безне? б?генге класс с?гатен? туры кил?. Сезне? алдыгызда  намуслы кеше турында язылган с?зл?р бар. ?йд?гез, укып чыгыйк.   ( Намуслы кеше - ул х?йл? - ялган бел?н пычранмаган кеше. Намуслы кеше - ул туры с?зле. Намуслы кеше - ?ти-?нисен, ?би-бабасын х?рм?т ит?, хезм?тне? кадерен бел?, башкаларга ярд?мчел була. Андый кешене б?тенесе ярата, х?рм?т ит?.) ?йд?гез, дуслар, кечкен?д?н ?к намуслы яшик! Балалар, бу тир?н м?гън?ле с?зл?рне ?зегезне? класс с?гате д?фт?регезг? ябыштырып куярсыз.

Укытучы:

-Укучылар , х?зер мин сезг?  сез яратып укый торган  “Сабантуй” газетасыннан бер м?кал? укып кит?м.

-Мин быел ш???р яны  лагерында  ял иттем. Бирег? минем кебек  ял ит?рг? килг?н балалар бик к?п иде. Мин алар бел?н бик тиз дуслашып киттем. Араларында Апас районыннан килг?н ун яшьлек  Г?з?лне аеруча якын к?рдем. Ул ?зене? ?нисе бел?н ген? яш?вен, и? кадерле кешесене? баш авыртуыннан еш ??фа чиг?ен с?йл?де. Больницада  врачларны? акча бирг?ч кен? яхшылап карауларын к?з яшен? буыла-буыла ?йтте. Ми?а ипт?ш кызым бик кызганыч булды. Кешел?р! Минем сезг?, м?рх?м?тлер?к булыйк !-дип ?йт?сем кил?.

-Укучылар, бу м?кал?г? карата сезд? нинди фикерл?р бар?

Укучы:

Врачлар - с?лам?тлек сагында уяу торырга тиешле кешел?р, аларга акчаны х?к?м?т ?зе ?ит?рлек т?л?рг? тиеш. Алар к?не-т?не безне? турында кайгыртучылар.

Укытучы:

-Р?хм?т ?дил?. Бик д?рес фикер.Укучылар, ришв?тчелек  якты кил?ч?кк? ?метне с?ндер?. Х?зерге к?нд? ул б?тен кешелекк? ?теп керде ??м гад?ти к?ренешк? ?верелеп бара. Без аны? бел?н х?тта с?лам?тл?ндер?, белем бир?, халыкка хезм?т к?рс?т? ?лк?л?ренд? д? очрашабыз.

III. Йомгаклау.

Укытучы:

-Укучылар , класс с?гатебез ахырына якынлашып кил?. ?йтегез ?ле б?ген сез н?рс?л?р белдегез?

Укучы:

-Белем алу йортында-м?кт?пт? ?з тырышлыгын бел?н укырга,кечкен?д?н намуслы,акчаны эшл?п табарга кир?клеген а?ладык.

Укытучы:

-Сезне? фикерл?р бел?н килеш?м. Бу д?ньяда ??р кешене? яш??г?,белем алырга, ?зене? с?лам?тлеген кайгыртырга, тормышын, намусын, горурлыгын сакларга хокукы бар.