СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 12.05.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

КИМы по русскому языку для 6 класса

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Материал содержит тестовые задания в форме ОГЭ по основным темам для учащихся 6 класса по русскому языку

Просмотр содержимого документа
«ключи к диагностическим работам»

КЛЮЧИ К ДИАГНОСТИЧЕСКИМ РАБОТАМ

Повторение изученного в 5 классе

1 вариант

1

2

10

3

2

4

11

1

3

1

12

2

4

4

13

1) словосоч.; 2) пр. нераспр. предл.; 3) пр. распр. предл.; 4) сложн. предл.

5

2

14

1

6

1) сущ.; 2) глагол; 3) сущ.; 4) прилаг.

15

2

7

4

16

4

8

2

17

13-15

9

4

18

3


2 вариант

1

1

10

1

2

4

11

2

3

4

12

1

4

3

13

1) пр. распр. предл.; 2) словосоч.; 3) пр. нераспр. предл.; 4) сложн. предл.

5

3

14

1

6

1) глагол; 2) сущ.; 3) глагол; 4 прилаг.

15

2

7

2

16

4

8

2

17

13-15

9

3

18

3


Лексика и фразеология. Культура речи

1 вариант

1

2

10

1) устар.; 2) авторский неологизм; 3) диалектн.; 4) заимств.

2

1) острый; 2) глухой; 3) короткие; 4) скучная

11

4

3

1) нежный; 2) известия; 3) труд, деятельность; 4) товарищество

12

1) орфографич. словарь; 2) словарь антонимов; 3) словарь иностр. слов; 4) словарь синонимов

4

1) общеупотр.; 2) общеупотр.; 3) диалектн.; 4) профессион.

13

4

5

3

14

2

6

3

15

1) бездельничать; 2) молчать; 3) обманывать; 4) засыпать

7

4

16

3

8

1

17

4

9

1) омонимия; 2) синонимия; 3) многозначность слова; 4) антонимия

18

кожевники мяли кожи


2 вариант

1

3

10

1) заимств.; 2) авторский неологизм; 3) диалектн.; 4) устар.

2

1) добрая; 2) выключить; 3) раздеть; 4) ломать

11

3

3

1) весёлые; 2) запачкать; 3) взлохматить; 4) одобрение

12

1) переводной словарь; 2) орфоэпич. словарь; 3) словообразов. словарь; 4) фразеологич. словарь

4

1) общеупотр.; 2) диалектн..; 3) общеупотр.; 4) профессион.

13

1

5

1

14

2

6

1

15

1) дрожать от холода; 2) очень стараться; 3) быстро убегать; 4) плохо работать

7

2

16

4

8

4

17

3

9

1) синонимия; 2) антонимия; 3) омонимия; 4) многозначность слова

18

Тараса и его сыновей оглушили пятьдесят кузнецких молотов


Словообразование. Орфография. Культура речи

1 вариант

1

3

10

1

2

2

11

2

3

1) чередующиеся; 2) проверяемые; 3) проверяемые; 4) непроверяемые

12

4

4

2

13

2

5

1

14

3

6

4

15

2

7

1) сложение основ с суффиксацией; 2) суффиксальный; 3) приставочно-суффиксальный; 4) приставочный

16

4

8

3

17

1

9

3

18

1,2


2 вариант

1

4

10

4

2

3

11

1

3

1) проверяемые; 2) чередующиеся; 3) непроверяемые; 4) проверяемые

12

3

4

4

13

1

5

2

14

2

6

3

15

4

7

1) бессуфикссный; 2) сложение основ с суффиксацией; 3) суффиксальный; 4) сложение слов

16

1

8

3

17

3

9

2

18

3


Морфология. Орфография. Культура речи

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1 вариант

1

4

10

3

2

3

11

4

3

2

12

2

4

2

13

3

5

1) негодование; 2) ненавидеть; 3) нелепость

4) немощь

14

2

6

3

15

2

7

1

16

1, 7, 9

8

1) лужок; 2) стожок; 3) крючок; 4) галчонок

17

БМП, ж. р.

9

4

18

целая гора угля или руды, огненная профессия, огонёк трудился на славу, огненные двигатели, славное братство огненных дел




2 вариант

1

3

10

1

2

1

11

4

3

1

12

4

4

3

13

2

5

1) неряшливость; 2) неистовство; 3) недоумение

4) недогадливость

14

3

6

4

15

2

7

2

16

канотье, сомбреро, кашне, боа

8

1) верблюжонок; 2) борщок; 3) порожек; 4) троячок

17

шляпчонки

9

3

18

4


Морфология. Орфография. Культура речи

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

1 вариант

1

2

10

1

2

1

11

3

3

4

12

4

4

3

13

1

5

1

14

3

6

2

15

2

7

3

16

4

8

1

17

звонкая, сонная, настороженная, чуткая, снежная, птичья, снегопадная, мёртвая

9

1

18

3


2 вариант

1

3

10

2

2

1

11

4

3

4

12

2

4

3

13

1

5

4

14

1

6

4

15

1

7

3

16

4, 5, 11, 13

8

2

17

коралловый, чудесный

9

1

18

3


Морфология. Орфография. Культура речи

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

1 вариант

1

4

10

3) предл. пад.

2

1) пятисот; 2) семьсот пятьдесят; 3) без четырёх; 4) полторы

11

4, 5, 10, 13, 15

3

1) колич. целое; 2) собират.; 3) порядковое; 4) дробное

12

4

4

3

13

3

5

1

14

то́ртов

6

2

15

механический кулинар

7

1) числит.; 2) сущ.; 3) сущ.; 4) прилаг.

16

несколько десятков получаются

8

1) подлеж.; 2) определ.; 3) дополн.; 4) обстоят.

17

6

9

2

18

тесто, макароны


2 вариант

1

3

10

3) дат. пад.

2

1) шестьсот; 2) двумя; 3) ста; 4) сорока

11

3-7, 10, 11

3

1) дробное; 2) колич. целое.; 3) собират.; 4) порядковое

12

1

4

4

13

2

5

4

14

бамбук, бамбуковый

6

1

15

уничтожает, искореняет

7

1) сущ.; 2) числит.; 3) глагол; 4) сущ.

16

плывут семь покровителей

8

1) обстоят.; 2) дополн.; 3) дополн.; 4) сказуем.

17

1, 6, 8, 12

9

2

18

грабли, счастье, бамбук, воротца


Морфология. Орфография. Культура речи

МЕСТОИМЕНИЕ

1 вариант

1

1) прилаг.; 2) местоим.; 3) сущ.; 4) числит.

10

2

2

2

11

было что-то таинственное

3

4

12

6-8

4

3

13

сам, самого

5

1) изменяется только по падежам; 2) образовано при помощи приставки; 3) в зависимости от функции в предложении относится к различным разрядам; 4) не имеет формы им. пад.

14

за́говор

6

2

15

кругосветное путешествие

7

1) притяж.; 2) опред.; 3) возвратн.; 4) личн.

16

фантазиях, думах

8

2

17

2

9

1

18

4


2 вариант

1

1) местоим.; 2) сущ.; 3) числит.; 4) прилаг.

10

1

2

1

11

лежали две монетки

3

3

12

13

4

4

13

сам, самого

5

1) изменяется только по падежам; 2) в зависимости от функции в предложении относится к различным разрядам; 3) образовано при помощи приставки; 4) изменяется по родам, числам и падежам

14

в два прыжка, две монетки

6

3

15

блёклые, мутные

7

1) вопросит.; 2) относит.; 3) отрицат.; 4) указат.

16

грудь

8

2

17

2

9

4

18

4


Морфология. Орфография. Культура речи

ГЛАГОЛ

1 вариант

1

3

10

1

2

2

11

10

3

1) одно наклонение в знач. другого; 2) условн.; 3) изъяв.; 4) повел.

12

восстановил, выходить

4

1) прошедшее; 2) настоящее; 3) будущее; 4) будущее

13

3, 6, 10

5

3

14

14

6

4

15

1

7

2

16

3

8

3

17

2

9

1) выглянь; 2) выйдь; 3) выложь; 4) поедь

18

4


2 вариант

1

4

10

3

2

3

11

нейдёт

3

1) условн.; 2) повел.; 3) изъяв.; 4) одно наклонение в знач. другого

12

ва́лит - вали́т

4

1) настоящее; 2) прошедшее; 3) будущее; 4) настоящее

13

6, 8, 9, 11 - 13

5

1

14

жили Чулька и Пигунайка

6

2

15

3

7

1

16

3

8

4

17

мелкой дрожью дрожать

9

1) покажь; 2) вылазь; 3) выглянь; 4) выложь

18

2


Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах

1 вариант

1

1) звук; 2) слово; 3) словосочетание, предложение; 4) часть слова (морфема)

10

3

2

4

11

4

3

1) диалектн.; 2) заимств.; 3) жаргон; 4) устар.

12

3

4

3

13

4

5

2

14

1

6

4

15

2

7

2

16

2

8

2

17

1

9

1) глагол; 2) местоим.; 3) сущ.; 4) числит.

18

2


2 вариант

1

1) фразеологизм; 2) часть слова (морфема); 3) часть речи; 4) словосочетание, предложение

10

2

2

3

11

1

3

1) диалектн.; 2) жаргон.; 3) устар.; 4) заимств.

12

1

4

3

13

4

5

1

14

3

6

4

15

1

7

3

16

2

8

2

17

4

9

1) местоим; 2) прилаг. в полн. форме; 3) числит.; 4) прилаг. в кр. форме

18

3


Просмотр содержимого документа
«лексика и фразеология. культура речи»

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое слово является многозначным?

1) кручина

2) кожа

3) мгновение

4) табурет

2. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам.

1) тупой ( _______________ ) карандаш

2) звонкий ( _______________ ) голос

3) длинные ( ________________ ) волосы

4) интересная ( _________________ ) история

3. В каждом словосочетании укажите слова, к которым можно подобрать синонимы. Запишите синонимы, используя приведённые для этого строки.

1) мягкие игрушки _______________________________________________

2) городские новости _____________________________________________

3) строительные работы ___________________________________________

4) дружба одноклассников ________________________________________

4. Укажите при помощи стрелочек, к какой сфере употребления относятся слова из левой колонки.

1) оберегать общеупотребительная

2) заиндевелый диалектная

3) бурак профессиональная

4) бланшировать

5. Отметьте заимствованное слово.

1) ружьё

2) расстараться

3) бульон

4) царевич

6. Какое слово является новым в русском языке?

1) афоризм

2) арбалет

3) мерчендайзер

4) спутник

7. Отметьте устаревшее слово.

1) жужелица

2) цыгане

3) парламент

4) ветрило

8. В каком словосочетании допущена смысловая ошибка?

1) поднять тост

2) удобный диван

3) окружная дорога

4) непутёвый парень

9. Укажите при помощи стрелочек, как называются лексические явления из левой колонки.

1) рак1 – животное, рак2 – болезнь многозначность слова

2) скучный – нудный антонимия

3) глубокий (тыл) – отдалённый, омонимия

глубокий (ум) – большой синонимия

4) вдоль – поперёк

10. Укажите при помощи стрелочек, какие особенности происхождения и употребления имеют слова из левой колонки.

1) пищаль заимствованное

2) неразрешатели диалектное

3) намеднись авторский неологизм

4) алиби устаревшее

11. В каком словосочетании неправильно употреблено выделенное слово?

1) единичный случай

2) впечатляющий прыжок

3) единственный друг

4) впечатлительные результаты

12. Укажите при помощи стрелочек, как называются словари, характеристики которых приведены ниже.

1) Словарь, в котором указывается правописание слова.

2) Словарь, в котором приводятся слова с противоположным значением.

3) Словарь, содержащий характеристику заимствованных слов, которые осознаются как иностранные.

4) Словарь, в котором описываются слова, разные по звучанию и написанию, но тождественные или близкие по значению.

переводной словарь словообразовательный словарь

толковый словарь орфографический словарь

словарь иностранных слов фразеологический словарь

словарь синонимов словарь антонимов

13. Какое слово не имеет омонимов?

1) мир

2) клетка

3) тур

4) частота

14. Какое словосочетание не является фразеологизмом?

1) обвести вокруг пальца

2) кукольное личико

3) собаку съесть

4) как гром среди ясного неба

15. Объясните значение фразеологизмов, подобрав к ним глаголы-синонимы.

1) Бить баклуши – _________________________________________________

2) Держать язык за зубами – _______________________________________

3) Водить за нос – _______________________________________________

4) Клевать носом – ______________________________________________

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, проведённые после него. Ответ на 18-й вопрос напишите, используя предоставленную для этого строку.

Бурсаки вдруг преобразовались: на них явились, вместо прежних запачканных сапогов, сафьянные красные, с серебряными подковами; шаровары шириною в Чёрное море, с тысячью складок и со сборами, перетянулись золотым очкуром; к очкуру прицеплены были длинные ремешки, с кистями и прочими побрякушками, для трубки. Казакин алого цвета, сукна яркого, как огонь, опоясался узорчатым поясом; чеканные турецкие пистолеты были задвинуты за пояс; сабля брякала по ногам.

При въезде Тараса и его сыновей оглушили пятьдесят кузнецких молотов, ударявших в двадцати пяти кузницах, покрытых дёрном и вырытых в земле. Сильные кожевники сидели под навесом крылец на улице и мяли своими дюжими руками бычачьи кожи. Крамари под ятками сидели с кучами кремней, огнивами и порохом. (По Н. Гоголю)

16. Отметьте стиль и тип речи текста.

1) художественный стиль, рассуждение

2) научный стиль, описание с элементами рассуждения

3) художественный стиль, повествование с элементами описания

4) официально-деловой стиль

17. Какое слово не относится к лексике ограниченного употребления?

1) бурсаки

2) дюжий

3) очкур

4) дёрн

18. Из выделенного курсивом предложения выпишите три ключевых слова.

_________________________________________________________________


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое слово является многозначным?

1) копыто

2) концертный

3) оборвать

4) оборонять

2. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам.

1) страшная ( _________________ ) сказка

2) включить ( _________________ ) свет

3) одеть ( __________________ ) малыша

4) строить ( _________________ ) дом

3. В каждом словосочетании укажите слова, к которым можно подобрать антонимы. Запишите антонимы, используя приведённые для этого строки.

1) грустные глаза __________________________________________________

2) постирать брюки ______________________________________________

3) причесать голову _____________________________________________

4) осуждение коллектива ____________________________________________

4. Укажите при помощи стрелочек, к какой сфере употребления относятся слова из левой колонки.

1) администратор общеупотребительная

2) обопнуться диалектная

3) карусель профессиональная

4) шпатель

5. Отметьте заимствованное слово.

1) галерея

2) победитель

3) булочный

4) щи

6. Какое слово является новым в русском языке?

1) флешмоб

2) безрукавка

3) пуловер

4) заклёпка

7. Отметьте устаревшее слово.

1) мороженое

2) кручина

3) бахча

4) базар

8. В каком словосочетании допущена смысловая ошибка?

1) красочный рисунок

2) кромешная тьма

3) причинить ущерб

4) курчавая бумага

9. Укажите при помощи стрелочек, как называются лексические явления из левой колонки.

1) спелый – зрелый многозначность слова

2) чёрствый – свежий антонимия

3) выдержка1 – цитата, омонимия

выдержка2 – стойкость синонимия

4) взяться – схватиться руками,

взяться – начать хорошо гореть

10. Укажите при помощи стрелочек, какие особенности происхождения и употребления имеют слова из левой колонки.

1) скандал заимствованное

2) восхититель диалектное

3) сугибель авторский неологизм

4) приказчик устаревшее

11. В каком словосочетании неправильно употреблено выделенное слово?

1) плодородная земля

2) единый билет

3) единичный сын

4) плодотворный труд

12. Укажите при помощи стрелочек, как называются словари, характеристики которых приведены ниже.

1) Словарь, в котором средствами родного языка объясняются слова чужого языка, и наоборот.

2) Словарь, в котором указываются особенности произношения и ударения слов.

3) Словарь, знакомящий со словообразовательной структурой слова.

4) Словарь, в котором приводится толкование целостных фразеологических оборотов.

переводной словарь словообразовательный словарь

толковый словарь орфографический словарь

словарь иностранных слов орфоэпический словарь

словарь синонимов фразеологический словарь

13. Какое слово не имеет омонимов?

1) вол

2) клуб

3) свет

4) брак

14. Какое словосочетание не является фразеологизмом?

1) ворон считать

2) медвежья походка

3) попасть пальцем в небо

4) медведь на ухо наступил

15. Запишите синонимичные данным фразеологизмам словосочетания, в которых глагол является главным словом.

1) зуб на зуб не попадает – ___________________________________________

2) из кожи вон лезть – _______________________________________________

3) пятками сверкать – ____________________________________________

4) спустя рукава – _______________________________________________


ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответ на 18-й вопрос напишите, используя предоставленные для этого строки.

Бурсаки вдруг преобразовались: на них явились, вместо прежних запачканных сапогов, сафьянные красные, с серебряными подковами; шаровары шириною в Чёрное море, с тысячью складок и со сборами, перетянулись золотым очкуром; к очкуру прицеплены были длинные ремешки, с кистями и прочими побрякушками, для трубки. Казакин алого цвета, сукна яркого, как огонь, опоясался узорчатым поясом; чеканные турецкие пистолеты были задвинуты за пояс; сабля брякала по ногам.

При въезде Тараса и его сыновей оглушили пятьдесят кузнецких молотов, ударявших в двадцати пяти кузницах, покрытых дёрном и вырытых в земле. Сильные кожевники сидели под навесом крылец на улице и мяли своими дюжими руками бычачьи кожи. Крамари под ятками сидели с кучами кремней, огнивами и порохом. (По Н. Гоголю)

16. Отметьте стиль и тип речи текста.

1) художественный стиль, описание

2) официально-деловой стиль, повествование

3) научный стиль, описание с элементами рассуждения

4) художественный стиль, повествование с элементами описания

17. Какое из слов, взятых из текста, не относится к лексике ограниченного употребления?

1) крамари

2) ятка

3) порох

4) казаки

18. Из выделенного курсивом предложения выпишите ключевые слова.

_________________________________________________________________


Просмотр содержимого документа
«морфология. орфография. культура речи. глагол»

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

ГЛАГОЛ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какой глагол не относится к I спряжению.

1) стыть

2) брить

3) гореть

4) бороться

2. В каком глаголе в суффиксе пишется буква ы?

1) завед..вать

2) доклад..вать

3) одол..ваю

4) проповед..вать

3. Укажите при помощи стрелочек наклонение выделенных глаголов.

1) Он возьми да приди ко мне в гости! изъявительное

2) Я сам сделал бы всё правильно! условное

3) К ней часто гости ездили. повелительное

4) Говорю тебе, не вертись! одно наклонение в значении другого

4. Укажите при помощи стрелочек, в каком времени употреблены выделенные глаголы.

1) Дедушка ещё больше пополнел. настоящее время

2) Живём в одном городе. прошедшее время

3) Вас скоро покормят. будущее время

4) Мы не будем исправлять ошибки.

5. Отметьте разноспрягаемый глагол.

1) беречь

2) ползти

3) есть

4) стрелять

6. В каком предложении употреблён переходный глагол?

1) Приуныли в поле колокольчики.

2) Потому и набегают слёзы на глаза, отвыкшие от слёз…

3) Скулит собака в мокрой конуре…

4) Я буду долго гнать велосипед. (Н. Рубцов.)

7. Какой глагол является безличным или употреблён в значении безличного?

1) продолжать петь грустную песню

2) зарябило перед глазами

3) тревожит меня что-то

4) ветерок холодит

8. Какой глагол не имеет формы 1-го лица настоящего времени?

1) бороться

2) ощутить

3) дерзить

4) молотить

9. Какая из двух форм повелительного наклонения нежелательна для употребления?

1) выгляни – выглянь

2) выйдь – выйди

3) выложь – выложи

4) поезжай – поедь

10. В каком глаголе ударение падает на последний слог?

1) вручат

2) забудешь

3) занял

4) начали




ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-14-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Эта история со счастливым концом произошла в Америке. (2) Однажды промозглой зимней ночью Вёрджил подобрал маленького котёнка, который оказался на пороге его дома. (3) Вёрджил отогрел малыша и начал выхаживать. (4) Кот быстро восстановил свои силы и остался в доме. (5) Он оказался очень преданным и смышленым. (6) Каждый вечер коту разрешали выходить на улицу, но он всегда возвращался домой через несколько минут. (7) В одну зимнюю холодную ночь, примерно через два года после своего появления в доме Вёрджила, кот вышел из дома и не вернулся.

(8) Вёрджил искал кота и на следующий день. (9) Обыскав весь двор, он наткнулся на стары мешок, который валялся на земле. (10) Вёрджил уже хотел его отбросить в сторону, как вдруг из него вылез кот, посмотрел на своего хозяина и залез обратно в мешок.

(11) Вёрджил открыл мешок и в изумлении увидел крошечного мальчика, которого обнял кот своим телом, вылизывая бледное лицо ребёнка. (12) Вёрджил помчался с ребёнком в клинику.

(13) Кот спас от смерти маленького мальчика, которого бросили посреди зимы на произвол судьбы. (14) Он бы умер, если бы к нему в мешок не проскользнул кот. (15) Тепло спасло _______________ ребёнку.

(По Н. Непомнящему.)

11. Укажите номер предложения, в котором есть разноспрягаемый глагол.

________________________________________________________________

12. Выпишите из 1-7-го предложений глаголы II спряжения.

_______________________________________________________________

13. Укажите номера предложений, в которых употребляется неопределённая форма глагола.

__________________________________________________________________

14. Укажите номер предложения, в котором используется условное наклонение глагола.

__________________________________________________________________

15. Какое из утверждений неверное?

1) В 11-м и 12-м предложениях все существительные относятся ко 2-му склонению.

2) В 13-15-м предложениях все глаголы совершенного вида.

3) Первое и 8-е предложения простые и распространённые.

4) В тексте не встречаются разносклоняемые существительные.

16. К какому типу речи относится приведённый текст?

1) рассуждение

2) описание с элементами рассуждения

3) повествование

4) описание

17. В каком предложении заключена основная мысль текста?

1) в одиннадцатом

2) в тринадцатом

3) в четырнадцатом

4) в пятнадцатом

18. Какое существительное пропущено в 15-м предложении?

1) существительное

2) судьбу

3) здоровье

4) жизнь






2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какой глагол не относится к I спряжению?

1) стричь

2) веять

3) реветь

4) велеть

2. В каком глаголе в суффиксе пишется буква и?

1) намер..ваюсь

2) ноч..вать

3) постук..ваю

4) повел..ваю

3. Укажите при помощи стрелочек наклонение выделенных глаголов.

1) Если б голос мой умел сердца тревожить! изъявительное

2) Сидите смирно, не марайте рукавов! условное

3) Мы встретили раненого казака. повелительное

4) Спели бы нам что-нибудь, Оля. одно наклонение в значении

другого

4. Укажите при помощи стрелочек, в каком времени употреблены выделенные глаголы.

1) Верти́т очками так и сяк. настоящее время

(И. Крылов.)

2) Девочка улыбнулась и успокоилась. прошедшее время

3) После обеда я отправлю свои вещи.

4) Уж тает снег, бегут ручьи… (А. Плещеев.) будущее время

5. Отметьте разноспрягаемый глагол.

1) бежать

2) мыться

3) просить

4) трясти

6. В каком предложении употреблён переходный глагол?

1) Лес пахнет дубом и сосной… (И. Бунин.)

2) Ты поила коня из горстей в поводу… (С. Есенин.)

3) Тень ушла к немым дубравам. (Ф. Тютчев.)

4) Робко, темно и глубоко

Плакали струны мои. (А. Блок.)

7. Какой глагол является безличным или употреблён в значении безличного?

1) летом поздно темнеет

2) бережно отнёсся к старой вещи

3) трястись от страха

4) разлетелась из-под ног листва

8. Какой глагол не имеет формы 1-го лица настоящего времени?

1) свистеть

2) чтить

3) снабдить

4) дудеть

9. Какая из двух форм повелительного наклонения нежелательна для употребления?

1) покажи – покажь

2) вылезай – вылазь

3) выгляни – выглянь

4) выложь – выложи

10. В каком глаголе ударение падает на последний слог?

1) обвили

2) обняли

3) включишь

4) перелили



ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-14-й и 17-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Жили в одной деревне Чулька и Пигунайка. (2) Чулька ыл парень тихий – больше молчал, чем говорил. (3) А жена его – Пигунайка – больше языком работала, чем руками. (4) Даже во сне говорила. (5) Спит, спит, а потом бормотать начнёт, да быстро-быстро: ничего не разберёшь.

(6) …Три дела у Чульки было: зверя бить, рыбу ловить да трубку курить. (7) Пойдет в тайгу зверя бить – пока друзья силком Чульку не выведут из тайги, всё за зверем гоняется. (8) Станет рыбу ловить – до того освирепеет, что сам в невод лезет, коли рыба нейдёт. (9) А уж курить Чулька станет – дым клубами валит, столбом к небу поднимается. (10) Столько раз ошибались – лесной пожар за табачный дым из трубки Чульки принимали!

(11) Три дела было и у Пигунайки: говорить, спать да сны разгадывать. (12) Начнёт говорить – всех заговорит, от неё соседки под нары прячутся… (13) А уж если спать Пигунайка ________________ - пока все сны не пересмотрит, никто её не разбудит. (14) Ну а сны Пигунайка начнёт разгадывать – таких страхов наговорит, что бабы потом с нар ночью падают. (15) Сбудется ли то, что Пигунайка говорит, - не знали, а уж после её отгадок неделю мелкой дрожью дрожали! (По Д. Нагишкину.)

11. Укажите глагол, который пишется с не слитно.

________________________________________________________________

12. Выпишите из 9-го предложения глагол, у которого есть разные варианты произношения.

_______________________________________________________________

13. Укажите номера предложений, в которых употребляется неопределённая форма глагола II спряжения.

__________________________________________________________________


14. Выпишите из 1-го предложения грамматическую основу.

__________________________________________________________________

15. Какое из утверждений неверное?

1) Предложения с 1-го по 4-е простые и распространённые.

2) В 7-м предложениях все глаголы относятся к I спряжению.

3) В 7-м предложении употребляется фразеологический оборот.

4) В тексте встречаются однородные члены предложения, выраженные глаголами.

16. К какому типу речи относится приведённый текст?

1) рассуждение

2) описание

3) повествование

4) повествование с элементами рассуждения

17. Выпишите из 15-го предложения устойчивое словосочетание.

__________________________________________________________________

18. Какое глагол пропущен в 13-м предложении?

1) свалится

2) завалится

3) станет

4) будет







Просмотр содержимого документа
«морфология. орфография. культура речи. имя прилагательное»

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Отметьте слово, которое является именем прилагательным.

1) белила

2) беловатый

3) белеть

4) белка

2. Какое словосочетание стоит в форме винительного падежа?

1) под хорошие ворота

2) за старым баобабом

3) из ветхой лачуги

4) без новой кепки

3. Отметьте прилагательное, в котором при образовании краткой формы наблюдается беглая гласная.

1) плохой

2) седовласый

3) зелёный

4) хитрый

4. От какого прилагательного краткую форму образовать невозможно?

1) кудрявый

2) усатый

3) гнедой

4) толстый

5. Определите, какое прилагательное содержит ошибку.

1) юнн

2) опасен

3) крупен

4) пригож

6. В каком словосочетании употреблено относительное прилагательное?

1) волчий хвост

2) алюминиевая кастрюля

3) вкусное варенье

4) яркая картинка

7. Какое прилагательное не относится к разряду притяжательных?

1) дедов взгляд

2) сестрин платок

3) старинная легенда

4) лисий хвост

8. Какое имя прилагательное имеет степени сравнения?

1) короткий

2) электронный

3) городской

4) кедровый

9. В каком прилагательном в суффиксе после шипящих и ц пишется буква о?

1) берц..вая кость

2) груш..вое варенье

3) деш..вые покупки

4) кварц..вая лампа

10. В каком прилагательном в суффиксе пишется буква е?

1) ключ..вой

2) заносч..вый

3) обидч..вый

4) опрометч..вый

11. В каком прилагательном пишется одна буква н?

1) карто(н, нн)ая коробка

2) деревя(н, нн)ые костыли

3) берестя(н, нн)ая грамота

4) стра(н, нн)ый пешеход

12. В каком прилагательном пишется удвоенная буква с?

1) бро(с, сс)кая внешность

2) тибет(с, сс)кие монахи

3) свет(с, сс)кие разговоры

4) матро(с, сс)кая бескозырка

13. Какое прилагательное пишется слитно?

1) (южно)американский

2) (синий)синий

3) (зеленовато)жёлтый

4) (сладко)кислый

14. Определите, в окончании какого прилагательного допущена ошибка.

1) беглой гласной

2) чудесными днями

3) крохотнами ручками

4) жгучей крапивы

15. Отметьте предложение, в котором прилагательное играет роль сказуемого.

1) В поезде дальнего следования проводницы предлагали готовые завтраки и ужины.

2) Задача нова, и нам её никак не решить.

3) Весна шла и освобождала землю от ноздреватого и некрасивого снега.

4) Под яркой лампой дети разглядели все детали механизма.

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 16-й и 17-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Диво дивное зима в лесу. (2) Только диво это не каждому открывается…

(3) Взять хотя бы тишину: она то звонкая, то сонная, то настороженная, чуткая.

(4) Войдёшь в лес в крепкий мороз – всё тихо.. (5) Слышно только, как снег под ногами хрустит, как пар в носу посвистывает да где-то далеко на краю света собака брешет, или вдруг треснет, стрельнёт раскатисто замерзающее дерево…

(6) Это звонкая тишина.

(7) А перед вьюгой, когда тяжёлая, сырая туча почти ложится косматым брюхом на верхушки елей, в лесу стоит глухая, снежная тишина. (8) Потому что каждый звук не летит далеко, а сразу тонет в мягком снегу.

(9) Утром, когда в небе голубые проруби, а на снегу поблёскивыет золотая солнечная пыльца, нырнёшь в лесную тишь, прислушаешься, а вся тишина тихонько позванивает… (10) Идёшь, идёшь дальше – тихо…

(11) Вдруг в стороне – тюк-тюк-тюк!.. – будто маленький старичок-лесовичок рубит игрушечным топориком щепку на дрова. (12) А вон и сам лесовичок в красной шапочке. (13) Сидит дятел на осине и сухую верхушку простукивает: жучиные ходы ищет. (14) Простукивает, улетит, и снова тишь.

(15) А потом сороки зачастят, застрекочут – значит, опушка близко.

(16) Далеко от одного звука до другого, а между ними – тишина.

(17) Это тишина птичья.

(18) Совсем другая тишина, когда снег идёт. (19) ___________________

каруселью кружит белый пух. (20) Пух сверху, пух снизу, какой тут может быть звук? (21) А ты прислушайся: то тут, шорохнет, то там треснет, ещё, ещё…

(22) Это снегопадная тишина.

(23) …Иные говорят, будто в зимнем лесу одна тишина – мёртвая. (24) Нет такой! (25) «Мёртвая» она лишь для тех, у кого от городского шума или от скучной жизни уши заложило. (По А. Дитриху.)


16. Укажите номер предложения, в котором употреблено прилагательное в краткой форме.

__________________________________________________________________

17. Выпишите все эпитеты, которыми в тексте описана тишина.

________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Какое слово пропущено в начале 19-го предложения?

1) разудалой

2) стремительной

3) неслышной

4) звонкой


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. В окончании какого прилагательного пропущена буква и?

1) крайн..го двора

2) ближн..й дороги

3) трескуч..м морозом

4) колюч..й розой

2. Укажите прилагательное, которое не имеет краткой формы.

1) бородинский

2) стройный

3) безобразный

4) лазурный

3. Отметьте предложение, в котором прилагательное играет роль определения.

1) Овцы белые, пушистые и громко блеют.

2) Воробьи драчливы, если речь идёт о крошке хлеба.

3) Крепка наша дружба, и мы этим гордимся.

4) Унаследовал Ванюша горькую долюшку отца.

4. Найдите ошибку, допущенную в морфологическом разборе.

Взрослые без настроения ели эти пресные яблоки без всякой кислоты и необходимых яблочных ароматов.

1) Пресные (яблоки) – прилаг. Яблоки (какие?) пресные.

Н. ф. – пресный. Пост. – качеств.; непост. – полн. ф., им. пад., мн. ч.

Яблоки (какие?) пресные.

2) Кислоты – сущ. (Чего?) кислоты.

Н. ф. – кислота. Пост. – нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл.; непост. – род. пад., ед. ч.

Яблоки (какие?) без кислоты.

3) Яблочных (ароматов) – прилаг. Ароматов (каких?) яблочных.

Н. ф. – яблочный. Пост. – относит.; непост. – род. пад., мн. ч.

Ароматов (каких?) яблочных.

4) Настроения – сущ. (Чего?) настроения.

Н. ф. – настроение. Пост. – нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл.; непост. – род. пад., ед. ч.

Ели (как?) без настроения.

5. Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой.

1) За чистым полем, за дремучим лесом, за дальней дорогой, за сахарной горой есть город.

2) Дома тут из шоколада, крыши леденцовые, в каждом доме ставни из кренделей.

3) На городских башнях вертятся флюгерные петушки, флажки, стрелы, и показывают направление ветра.

4) В высокой башне Сказочного Города живёт самая умная на белом свете фея, которая вдобавок ко всему красива и добра.

(По Л. Васильевой-Гангнус.)

6. Отметьте неверное утверждение.

1) В суффиксах имён прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется о.

2) Прилагательные сочетаются с именами существительными и стоят в том же роде, числе и падеже.

3) Существительное шампунь относится к мужскому роду.

4) Существительные безделье, терпение и домино относятся ко 2-му склонению.

7. В каком словосочетании употреблено относительное прилагательное?

1) хороший пример

2) строптивый характер

3) мелкая речка

4) резиновая лодка

8. Какое прилагательное не относится к разряду притяжательных?

1) папин галстук

2) курицын сын

3) куриный бульон

4) барсучья нора

9. Какое имя прилагательное имеет степени сравнения?

1) вчерашний

2) хитрый

3) лисий

4) зеленеющий

10. В каком прилагательном в суффиксе после шипящих и ц пишется буква о?

1) глянц..вая фотография

2) дворц..вая площадь

3) кольц..вая дорога

4) пунш..вый напиток

11. В каком прилагательном в суффиксе пишется буква е?

1) милост..вый

2) засушл..вый

3) расчётл..вый

4) черешн..вый

12. В каком прилагательном пишется одна буква н?

1) посторо(н, нн)ий человек

2) холё(н, нн)ое лицо

3) коро(н, нн)ый номер

4) песе(н, нн)ый напев

13. В каких прилагательных пишется удвоенная буква с?

1) черке(с, сс)кий танец

2) совет(с, сс)кое прошлое

3) греч(с, сс)кие маслины

4) Брест(с, сс)кая крепость

14. Какое прилагательное пишется слитно?

1) (мясо)консервный

2) (северо)западный

3) (вагонно)паровозный

4) (евро)азиатский

15. Какое прилагательное пишется с удвоенной буквой н?

1) лимо(н, нн)ый

2) кожа(н, нн)ый

3) румя(н, нн)ый

4) звери(н, нн)ый

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 16-й и 17-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Остров Веселия был коралловым островом. (2) С южной стороны над морем нависали отвесные скалы, и в них находились пещеры, которые волны на протяжении многих столетий всё больше углубляли. (3) Часть этих пещер была расположена ниже уровня моря, и они всегда были наполнены водой. (4) Другие пещеры были в верхней части скалы, и вот туда и ходили играть веселята. (5) В самой большой пещере они устроили себе настоящий лагерь с большим запасом кокосовых орехов и разных фруктов. (6) Но добраться до этой пещеры было делом нелёгким. (7) Приходилось с большой осторожностью карабкаться вверх, ползти по отвесным скалам, цепляться за трещины и выступы. (8) Одно неосторожное движение, и можно было свалиться в море. (9) Это не предвещало ничего хорошего. (10) Именно в этой бухте водились хищные акулы, которые очень любят лакомиться маленькими детьми. (11) Но это не пугало местных ребятишек, которые часто ныряли за жемчугом. (12) В большой пещере у детей был целый склад сверкающих жемчужин. (13) Дети играли красивыми шариками и чувствовали себя ________________, как и все веселяне, которые населяли этот чудесный остров. (По А. Линдгрен.)

16. Укажите номера предложений, в которых говорится о том, чем занимались дети.

________________________________________________________________

17. Выпишите все прилагательные, которые относятся к слову остров.

__________________________________________________________________

18. Какое прилагательное пропущено в 13-м предложении?

1) здоровыми

2) весёлыми

3) счастливыми

4) свободными



Просмотр содержимого документа
«морфология. орфография. культура речи. имя существительное»

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое существительное стоит в форме родительного падежа?

1) сургуч

2) копытами

3) Марине

4) без воротника

2. Какое существительное относится к 3-му склонению?

1) знамя

2) зелёнка

3) бутыль

4) лягушка

3. В каком утверждении допущена неточность?

1) Существительные степь, тушь, морковь в формах дательного и предложного падежей имеют окончание -и.

2) Существительные варенье, соленье, соление в форме предложного паде-

жа имеют окончание -е.

3) Существительное цапля имеет форму родительного падежа множест-венного числа цапель.

4) Существительное путь в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеет окончание -и.

4. Какое из данных существительных может относиться и к лицу женского, и к лицу мужского пола?

1) актёр

2) коллега

3) кухарка

4) доярка

5. Образуйте от данных слов и запишите однокоренные имена существительные и выделите в них корень.

1) негодовать – ____________________________________________________

2) ненавидеть – ____________________________________________________

3) нелепый – ____________________________________________________

4) немощный – ____________________________________________________

6. Какое существительное образовано с помощью суффикса -чик?

1) бетон..ик

2) стеколь..ик

3) автомат..ик

4) зелен..ик

7. В каком существительном в суффиксе пишется буква и?

1) с мяч..ком

2) ободоч..к

3) мешоч..к

4) горшоч..к

8. Образуйте от данных слов и запишите однокоренные существительные, в которых содержится орфограмма «Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных».

1) луг ­­– _________________________________________________________

2) стог – _______________________________________________________

3) крюк – ______________________________________________________

4) галка – ______________________________________________________

9. Какое слово не может употребляться как существительное?

1) сладкое

2) мостовая

3) закусочная

4) морское

10. Какое существительное не имеет формы множественного числа?

1) брошь

2) кружево

3) разруха

4) дверь

11. Какое существительное относится к женскому роду?

1) Альпы

2) Чикаго

3) Онтарио

4) Замбези

12. В каком примере не с существительным пишется раздельно?

1) ожидать с (не)терпением

2) (не)интерес, а любопытство

3) (не)брежность в одежде

4) (не)вероятность событий

13. Какое существительное в именительном падеже множественного числа имеет окончание -ы?

1) директор

2) якорь

3) торт

4) доктор

14. В каком случае слово орёл заключается в кавычки?

1) город Орёл

2) теплоход Орёл

3) птица орёл

4) горный орёл

15. В какой строчке во всех словах пропущена буква е?

1) кружоч..к, тем..чко, колёс..ки

2) им..на, н..дотёпа, солнц..м

3) паромщ..ка, строит..лем, нефт..провод

4) д..ван, тер..мок, медв..жонок


ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 16 – 18-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Я водитель самосвала, который может за один раз увезти целую гору угля или руды. (2) А начинал я свою огненную профессию с трактора. (3) На нём я землю пахал. (4) Потом пересел на комбайн и стал хлеба убирать. (5) Когда пошёл в армию, водил танки, боевую и броневую машину пехоты, которую называют БМП. (6) В каждом из двигателей моих машин огонёк трудился на славу! (7) Такие точно огненные, только огромные двигатели стоят на тепловозах, теплоходах.

(8) Не зря так машины называются. (9) Кстати, можно бы и самолёт назвать теплолётом. (10) Говорят, нет дыма без огня. (11) А в машинах нет тепла без огня. (12) Так что я тоже вхожу в славное братство огненных дел! (По Г. Юрмину и А. Дитриху.)

16. Укажите номера предложений, в которых используются сложные имена существительные.

________________________________________________________________

17. Выпишите сложносокращённое слово и укажите его род.

_________________________________________________________________

18. Выпишите фразы, которые содержат слова, употреблённые в переносных значениях.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое существительное стоит в форме родительного падежа?

1) межой

2) кристаллику

3) растений

4) в крыжовнике

2. Какое существительное относится к 3-му склонению?

1) постель

2) костыль

3) киви

4) голубь

3. В каком утверждении допущена неточность?

1) Существительные капель, картофель, свиристель в формах дательного и предложного падежей имеют окончание -и.

2) Существительные кожа, баржа, галоша в форме родительного падежа множественного числа пишутся без буквы ь на конце.

3) Существительные среднего рода на -мя являются разносклоняемыми, так как в отдельных падежах имеют окончания существительных 3-го склонения.

4) К несклоняемым относятся русские и украинские фамилии на -о и –их

(-ых): с Еленой Долгих, у Михаила Прохоренко.

4. Какое из данных существительных может относиться и к лицу женского, и к лицу мужского пола?

1) сварщик

2) бульдозерист

3) егоза

4) балерина

5. Образуйте от данных слов и запишите однокоренные имена существительные и выделите в них корень.

1) неряшлевый – ___________________________________________________

2) неистовый – ____________________________________________________

3) недоумевать – ________________________________________________

4) недогадливый – _______________________________________________

6. Какое существительное образовано с помощью суффикса -чик?

1) барабан..ик

2) кранов..ик

3) мой..ик

4) завод..ик

7. В каком существительном в суффиксе пишется буква и?

1) горош..к

2) батонч..к

3) кипяточ..к

4) без колюч..к

8. Образуйте от данных слов и запишите однокоренные существительные, в которых содержится орфограмма «Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных».

1) верблюд – _____________________________________________________

2) борщ – _______________________________________________________

3) порог – _______________________________________________________

4) трояк – _______________________________________________________

9. Какое слово не может употребляться как существительное?

1) первое

2) прихожая

3) сельская

4) желаемое

10. Какое существительное не имеет формы множественного числа?

1) молодёжь

2) время

3) табун

4) стеллаж

11. Какое существительное относится к женскому роду?

1) бра

2) кафе

3) бикини

4) иваси

12. В каком примере не с существительным пишется раздельно?

1) прозвали (не)доучкой

2) одолела (не)мощь

3) (не)сбыточность мечты

4) это (не)болезнь

13. Какое существительное в именительном падеже множественного числа имеет окончание -ы?

1) тополь

2) флюгер

3) повар

4) мастер

14. В каком случае выделенные слова не заключаются в кавычки?

1) конфеты Птичье молоко

2) торт Орешек

3) печенье безе

4) пароход Баден

15. В какой строчке во всех словах пропущена буква и?

1) питомц..м, оконц..м, панц..рь

2) в..тамин, впад..на, заповедн..ка

3) к..фир, ш..нель, мушк..тёр

4) м..дицина, м..дальон, ровесн..ка





ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 16 – 18-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) На стульях и в креслах лежали шляпы и разные другие предметы одежды. (2) И вообще шляпы были везде. (3) Они свисали с полок, висели на гвоздях, громоздились на шкафах, пирамидой вздымались на старом пузатом комоде. (4) Высокие шёлковые цилиндры, треугольники суворовских времён, соломенные канотье, мексиканские сомбреро, тирольские шляпчонки с фазаньими перьями, мушкетёрские шляпы можно было увидеть в этой странной комнате. (5) Здесь же живописно валялись пёстрые кашне и воздушные женские шарфики, боа из перьев, а из открытого шкафа высовывалась необычная одежда, которая напоминала театральные костюмы. (По В. Крапивину.)

16. Выпишите несклоняемые имена существительные.

________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Выпишите слово, в котором содержится орфограмма «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных».

_______________________________________________________________

18. Укажите номер предложения, в котором есть разносклоняемое существительное.

__________________________________________________________________

Просмотр содержимого документа
«морфология. орфография. культура речи. имя числительное»

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Укажите имя числительное.

1) двойняшки

2) трёхэтажный

3) сотня

4) одиннадцать

2. Запишите словами простые и составные числительные.

1) из 500 (________________) г сахара

2) 750 (___________________________________) моркови

3) без 4 (_________________) пучков зелёного лука

4) 1,5 (______________________________) чайные ложки соли

3. Укажите при помощи стрелочек, к какому разряду относятся числительные из левой колонки.

1) один количественные, обозначающие целые числа

2) пятеро количественные собирательные

3) двадцать третий порядковые

4) четыре седьмых количественные дробные

4. Найдите ошибку в падежных формах числительного.

1) Им. пад.: две целых пять десятых

2) Род. пад.: двух целых пяти десятых

3) Тв. пад.: двумя целыми пятью десятыми

4) Предл. пад.: (о) двух целых пяти десятых

5. Укажите числительное, в котором на месте скобок пишется ь.

1) восем(?)десят

2) тысяч(?)

3) пят(?)сотый

4) девят(?)надцать

6. Укажите ошибку в употреблении числительного.

1) двое из нас

2) двадцать двое суток

3) шестеро ребят

4) семь малышей

7. Укажите при помощи стрелочек, какими частями речи являются выделенные слова.

1) Пятый ученик слева мне знаком. имя существительное

2) За ответ ученик получил двойку. имя прилагательное

3) Пятитонка заехала во двор. имя числительное

4) Выстроили одиннадцатиэтажный

дом.

8. Укажите при помощи стрелочек, какими членами предложения являются выделенные слова.

1) Сотни насекомых роились над оврагом. подлежащее

2) Сотый участник конкурса оказался лучшим. сказуемое

3) Моя сестра родила двойню. дополнение

4) Девочки пришли вдвоём. определение

обстоятельство

9. В каком примере допущена ошибка в склонении числительного?

1) Им. пад.: триста пятьдесят пять

2) Род. пад.: триста пятидесяти пяти

3) Дат. пад.: трёмстам пятидесяти пяти

4) Предл. пад.: (о) трёхстах пятидесяти пяти

10. Укажите неверный морфологический разбор.

Наречие мандарин китайского языка – это самый используемый язык в мире. На нём общаются почти восемьсот восемьдесят пять миллионов человек. Испанский язык занимает второе место (всего триста тридцать два миллиона), английский находится на третьем месте, а язык бенгали претендует на четвёртое место: на нём разговаривают всего сто восемьдесят девять миллионов человек. Русский в этом списке находится на седьмом месте. Он может похвастаться лишь ста семьюдесятью миллионами человек, разговаривающими на нём. (По материалам журнала «Разгадай».)

1) (Почти) восемьсот восемьдесят пять миллионов – числит.

Общаются (сколько?) восемьсот восемьдесят пять миллионов (человек).

Н. ф. - восемьсот восемьдесят пять миллионов.

Пост. – сост., колич., целое; непост. – им. пад.

(Кто?) восемьсот восемьдесят пять миллионовчеловек.

2) Второе (место) – числит.

Место (какое?) второе. Н. ф. – второй.

Пост. – прост., порядковое; непост. – вин. пад., ед. ч., ср. р.

Место (какое?) второе.

3) Третьем (месте) – числит.

На месте (каком?) третьем. Н. ф. – третий.

Пост. – прост., порядковое; непост. – тв. пад., ед. ч., ср. р.

(Где?) на третьем месте.

4) Ста семьюдесятью миллионами (человек) – числит.

Похвастаться (сколькими?) ста семьюдесятью миллионами (человек).

Н. ф. – сто семьдесят миллионов.

Пост. – сост., колич., целое; непост. – тв. пад.

(Кем?) ста семьюдесятью миллионами человек.

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-й и 14-18-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

1) Интересный автомат разработали наши и немецкие инженеры. (2) Он предназначен для производства тортов. (3) Автомат приготавливает тесто, разрезает бисквит на квадраты, поливает их сиропом и даже украшает рисунком. (4) Такой автомат выпускает за минуту одиннадцать тортов. (5) Это в пять раз больше, чем делалось раньше.

(6) Интересно также смотреть, как машины делают макароны. (7) Тесто продавливается через специальные __________________. (8) Получаются сразу несколько десятков длинных сырых макаронин. (9) Они повисают на вешалках и отправляются в сушильную камеру. (10) Только восемь часов спустя из них получаются твёрдые золотистые макароны. (11) Остаётся их упаковать. (12) Это тоже делают автоматы.

(13) Всего три секунды нужно бутербродному автомату на изготовление одного бутерброда. (14) За это время автомат успевает нарезать хлеб, положить на него всё необходимое и подать готовый бутерброд покупателю. (15) В час автомат, этот механический кулинар, изготавливает тысячу бутербродов. (По Г. Черненко.)

11. Укажите предложения, в которых используются числительные.

________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Какое существительное должно быть на месте пропуска в 7-м предложении?

1) дыры

2) проёмы

3) амбразуры

4) отверстия

13. Укажите глагол, который наиболее точно называет намерения автора при создании этого текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Выпишите из 2-го предложения существительное во множественном числе и поставьте ударение.

________________________________________________________________

15. Выпишите из последнего предложения словосочетания, предполагающее переносное значение.

________________________________________________________________

16. Выпишите из 8-го предложения грамматическую основу.

_______________________________________________________________

17. Укажите номера предложений во 2-м абзаце, которые не являются сложными.

______________________________________________________________

18. Выпишите из 3-6-го предложений существительные, не изменяющиеся по числам.

__________________________________________________________________


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Укажите имя числительное.

1) пятиэтажка

2) тройка

3) сорок

4) четырёхколёсный

2. Запишите словами простые и составные числительные.

1) 600 (_____________________________) г свинины без костей

2) с 2 (______________) столовыми ложками растительного масла

3) в 100 (___________________) г сыра «Гауда»

4) без 40 (___________________) г сливочного масла

3. Укажите при помощи стрелочек, к какому разряду относятся числительные из левой колонки.

1) две целых и три сотых количественные, обозначающие целые числа

2) два количественные собирательные

3) четверо порядковые

4) шестисотый количественные дробные

4. Найдите ошибку в склонении числительного.

1) Род. пад.: сорока трёх целых девяти сотых

2) Дат. пад.: сорока трём целым девяти сотым

3) Вин. пад.: сорок три целых девять сотых

4) Тв. пад.: сорока тремя целыми девяти сотыми

5. Укажите числительного, в котором на месте скобок пишется ь.

1) бан(?)щик

2) птен(?)чик

3) восем(?)надцать

4) шест(?)десят

6. Укажите ошибку в употреблении числительного.

1) полтора суток

2) обоими берегами

3) семеро козлят

4) девять воспитанников

7. Укажите при помощи стрелочек, какими частями речи являются выделенные слова.

1) Сотни насекомых роились над оврагом. имя существительное

2) Сотый участник конкурса оказался лучшим. имя прилагательное

3) Изображение неожиданно раздвоилось. имя числительное

4) Нужно купить половинку чёрного хлеба. глагол

8. Укажите при помощи стрелочек, какими членами предложения являются выделенные слова.

1) Большую пиццу подели на пятерых. подлежащее

2) Добавьте одну четверть ложки мёда. сказуемое

3) Кукла нравилась обеим девочкам. дополнение

4) Изображение раздвоилось и исчезло. определение

обстоятельство

9. В каком примере допущена ошибка в склонении числительного?

1) Род. пад.: четырёхсот девяноста одного

2) Дат.пад.: четыреста девяноста одному

3) Тв. пад.: четырьмястами девяноста одним

4) Предл. пад.: (о) четырёхстах девяноста одном

10. Укажите неверный морфологический разбор.

Оружейная палата Московского Кремля располагает тридцатью янтарными изделиями, которые относятся к первой трети семнадцатого – середине восемнадцатого века. Среди них янтарный посох. Его прислал в дар патриарху Никону герцог Курляндии в тысяча шестьсот пятьдесят восьмом году. Очень красив янтарный кубок, который подарил князь Львова царевичу Иоанну Михайловичу в тысяча шестьсот тридцать пятом году. Ещё одна достопримечательность – янтарная кружка. Её преподнёс литовский посол царю Алексею Михайловичу в тысяча шестьсот сорок восьмом году.

1) Тридцатью (изделиями) – числит.

Располагает (сколькими?) тридцатью (изделиями).

Н. ф. – тридцать.

Пост. – прост., колич., целое; непост. – тв. пад.

(Чем?) тридцатью изделиями.

2) (К) первой (трети века) – числит.

К трети (какой?) первой. Н. ф. – первый.

Пост. – прост., порядковое; непост. – род. пад., ед. ч., ж. р.

Трети (какой?) первой.

3) Восемнадцатого (века) – числит.

Века (какого?) восемнадцатого. Н. ф. – восемнадцатый.

Пост. – прост., порядковое; непост. – род. пад., ед. ч., м. р.

Века (какого?) восемнадцатого.

4) (В) тысяча шестьсот сорок восьмом (году) – числит.

В году (каком?) в тысяча шестьсот сорок восьмом.

Н. ф. - тысяча шестьсот сорок восьмой.

Пост. – сост., порядковое; непост. – предл. пад., ед. ч., м. р.

Когда? в тысяча шестьсот сорок восьмом году.




ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-й и 14-18-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Японские дети встречают Новый год в новой одежде – это приносит здоровье и удачу. (2) В новогоднюю ночь они прячут под подушку картинку с парусником. (3) На нём плывут семь покровителей счастья.

(4) Сто восемь ударов колокола ___________________ приход Нового года – по поверью, каждый звон «убивает» один из человеческих пороков. (5) Их всего шесть. (6) Это жадность, злость, глупость, легкомыслие, нерешительность, зависть, но у каждого порока есть восемнадцать оттенков – по ним и звонит колокол.

(7) В первые секунды Нового года надо засмеяться – это принесёт удачу. (8) Чтобы счастье пришло в дом, японцы украшают входную дверь веточками бамбука, сосны и сливы, которые являются символами долголетия, верности и жизнелюбия.

(9) На Новый год нужно иметь грабли, чтобы было чем загребать счастье. (10) Разукрашенные грабли из бамбука делают размером от десяти сантиметров до полутора метров.

(11) Чтобы задобрить божество года, японцы строят перед домом небольшие воротца из трёх бамбуковых палочек, к которым привязывают сосновые ветви. (12) Более состоятельные люди покупают карликовую сосну, росток бамбука и маленькое деревце сливы или цветущего персика. (По материалам «Энциклопедии семейных торжеств».)

11. Укажите предложения, в которых используется числительные.

________________________________________________________________

12. Какое существительное должно быть на месте пропуска в 7-м предложении?

1) возвещают

2) провозглашают

3) обозначают

4) указывают

13. Укажите глагол, который наиболее точно называет намерения автора при создании этого текста.

1) описать

2) рассказать

3) объяснить

4) рекомендовать

14. Выпишите из 10-11-го предложений однокоренные слова.

________________________________________________________________

15. Подберите и запишите один-два синонима к выделенному глаголу.

________________________________________________________________

16. Выпишите из 3-го предложения грамматическую основу.

_________________________________________________________________

17. Укажите номера предложений, в которых есть однородные члены, выраженные существительными.

_______________________________________________________________

18. Выпишите из 9-12-го предложений существительные, не изменяющиеся по числам.

__________________________________________________________________

Просмотр содержимого документа
«морфология. орфография. культура речи. местоимение»

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

МЕСТОИМЕНИЕ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Укажите при помощи стрелочек, какими частями речи являются выделенные слова.

1) На дачной веранде прохладно. имя существительное

2) У нашей кошки семеро котят. имя прилагательное

3) Половину пирога съел именинник! имя числительное

4) Ветрянку нашли у обеих девочек. местоимение

2. В каком примере содержится притяжательное местоимение?

1) не из кого выбрать

2) гулять в её пальто

3) нечто невообразимое

4) чего-то не увидеть

3. В каком примере содержится указательное местоимение?

1) кто-нибудь из учителей

2) некого спросить

3) своя собственная хоккейная клюшка

4) выяснить такие интересные факты

4. В каком утверждении допущена неточность?

1) Местоимение некто имеет форму только именительного падежа.

2) Местоимения мой, твой, наш, ваш, свой изменяются по родам, числам и падежам.

3) Местоимение себя имеет все падежные формы.

4) Местоимения некого, нечего не имеют формы именительного падежа.

5. Укажите при помощи стрелочек, какими характеристиками обладают местоимения из левой колонки.

1) столько не имеет формы именительного падежа


2) никто относится к различным разрядам (зависит от функции в

предложении)

3) который образовано при помощи приставки

4) себя изменяется только по падежам

6. Какое местоимение имеет синоним?

1) я

2) каждый

3) твой

4) столько

7. Укажите при помощи стрелочек, к какому разряду относятся выделенные местоимения.

1) Жил старик со своею старухой… личные

возвратное

2) …У самого синего моря. указательные

определительные

3) Он бежит себе в волнах относительные

На раздутых парусах. неопределённые

отрицательные

4) Вот пошёл он к синему морю. вопросительные

(По А. Пушкину.) притяжательные

8. Укажите слово, в котором пропущена буква е.

1) н..кто не отвечает

2) прощать н.. за что

3) н..чего не случилось

4) пришёл совсем н..какой

9. Какое слово пишется через дефис?

1) (кое)что новое

2) (не)что произойдёт

3) (не) мог стать веселее

4) (не)лепый вид

10. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (кое)зачем, не(у)кого, (ни)кто

2) (не)правда, (не)доумевать, (ни)чей

3) (не)чего, не(с)кого, (не)весёлый

4) (ни)кого, что(то), (не)ряха

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-16-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Кто-то дал Вите книгу про первое кругосветное путешествие. (2) Было что-то таинственное в истории Магеллана. (3) Какой-то недруг капитана хотел помешать плаванию и стал готовить заговор. (4) Но кто-то предупредил Магеллана об опасности. (5) Капитан высадил бунтовщиков на каком-то острове, а сам продолжал плавание.

(6) Когда Витя прочитал историю Магеллана, ему захотелось отправиться в какую-нибудь необычную страну, в которой можно встретиться с неизвестными науке явлениями. (7) Если бы кто-нибудь знал, сколько _______________ ночей проводил мальчик в мечтах об опасных путешествиях! (8) Но вот кто-то из родных догадался, какие странные мысли возникают у Вити. (По В. Крапивину.)

11. Выпишите грамматическую основу из 2-го предложения.

________________________________________________________________

12. Укажите номера предложений, в которых используются относительные местоимения.

________________________________________________________________

13. Выпишите из текста определительное местоимение и укажите для него две формы винительного падежа.

__________________________________________________________________

14. Выпишите из 3-го предложения существительное, употреблённое в винительном падеже, и поставьте в нём ударение.

________________________________________________________________

15. Выпишите из текста словосочетание, состоящее из двух сложных слов.

_______________________________________________________________

16. Подберите и запишите один-два синонима к выделенному существительному.

______________________________________________________________

17. Определите тип речи приведённого текста.

1) рассуждение

2) повествование

3) описание

4) повествование с элементами описания

18. Какое прилагательное пропущено в 7-м предложении?

1) необычных

2) жутких

3) тёмных

4) бессонных

2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Укажите при помощи стрелочек, какими частями речи являются выделенные слова.

1) Котёнку не с кем было играть. имя существительное

2) Лежал десяток цветных мелков. имя прилагательное

3) Хватило одной трети кастрюли. имя числительное

4) Пятитонная фура застряла. местоимение

2. В каком примере содержится притяжательное местоимение?

1) по вашему предложению

2) смотреть на себя со стороны

3) не отказывать себе ни в чём

4) вспоминать о них

3. В каком примере содержится указательное местоимение?

1) не из чего сделать винегрет

2) не помнить себя от счастья

3) по этой местности

4) нет ни у кого

4. В каком утверждении допущена неточность?

1) Местоимение некто имеет форму только именительного падежа.

2) Местоимение столько склоняется только по падежам.

3) Местоимение себя не имеет рода и числа.

4) Местоимение которой изменяется только по родам и падежам.

5. Укажите при помощи стрелочек, какими характеристиками обладают местоимения из левой колонки.

1) столько изменяется по числам, родам и падежам

2) что относится к различным разрядам (зависит от функции в

предложении)

3) некого образовано при помощи приставки

4) иной изменяется только по падежам

6. Какое местоимение может иметь синоним?

1) что

2) себя

3) другой

4) твой

7. Укажите при помощи стрелочек, к какому разряду относятся выделенные местоимения.

1) «Ну, говорит, скажи ж ты мне, возвратное

Кого ты видела во сне?» указательные

2) И завтра то же, что вчера. определительные

относительные

3) Ничто не трогало его… неопределённые

отрицательные

вопросительные

4) Балда наделал такого шуму. притяжательные

8. Укажите местоимение, в котором пропущена буква и.

1) вошёл н..кто

2) н..кого не встретил

3) нам н.. о чем с тобой говорить

4) н..которым образом

9. Какое местоимение пишется через дефис?

1) (не)что ещё будет

2) (ни)чего не вышло

3) с (не)которых пор

4) кто(либо) новый

10. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (не)вежественный, (ни)какой, (во)обще

2) (не)лепость, не(до)чего, (не)твой

3) не(с)чего, не(у)кого, (не)примиримый

4) (не)был, (не)только, (не)сколько

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответы на 11-16-й вопросы напишите, используя предоставленные для этого строки.

(1) Витька Молчунов уже хотел вылезать из ямы, как вдруг, копнув последний раз, сдавленным голосом крикнул:

(2) – Есть!

(3) – Что есть?

(4) Комаров поднялся с травы и в два прыжка оказался возле ямы. (5) С фонариком в руках он упал на колени. (6) Дима тоже суетливо вытащил из кармана электрический фонарик. (7) Три луча свет, направленные с разных сторон, скрестились у ног окоченевшего ___________________ Виктора. (8) На дне ямы лежали две тусклые золотые монетки.

(9) – Золото, - тихо прошептал Комаров и хотел нагнуться, чтобы поднять их, но Печёнкин вдруг схватил его за шиворот.

(10) – Я сам! – сказал Комаров, слезая в яму.

(11) Тогда Дима тоже схватил Комарова за воротник.

(12) – Это почему же ты сам? (13) На моём участке работаете, а не на своём. (14) Здесь я хозяин. (15) Тут я сам – сам!

(16) Толкнув Диму в грудь кулаком, так что он и на ногах не удержался, Комаров схватил монетки вместе с землёй и зажал их в кулаке. (В. Медведев.)

11. Выпишите грамматическую основу из 8-го предложения.

________________________________________________________________

12. Укажите номер предложения, в котором используются притяжательные местоимения.

________________________________________________________________

13. Выпишите определительное местоимение и укажите для него две формы винительного падежа.

__________________________________________________________________

14. Найдите числительное, изменяющееся по родам, и выпишите примеры, подтверждающие это.

________________________________________________________________

15. Подберите и запишите один-два синонима к выделенному слову.

_______________________________________________________________

16. Выпишите из 16-го предложения существительное 3-го склонения.

______________________________________________________________

17. Определите тип речи приведённого текста.

1) рассуждение

2) повествование

3) описание

4) повествование с элементами описания

18. Какие слова пропущены в 7-м предложении?

1) от испуга

2) от удивления

3) от усталости

4) от неожиданности




Просмотр содержимого документа
«повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах»

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 И 6 КЛАССАХ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Рядом с каждым названием раздела языкознания запишите название языковой единицы, являющейся объектом его изучения.

1) фонетика: _____________________________________________________

2) лексика: ______________________________________________________

3) синтаксис: ___________________________________________________

4) морфемика: ____________________________________________________

2. В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1) край

2) поленья

3) бульон

4) купаться

3. Укажите при помощи стрелочек характеристики слов из левой колонки.

1) кочет заимствованное

2) аквариум устаревшее

3) комп диалектное

4) длань жаргонное

4. Укажите слово, не содержащее непроизносимую согласную.

1) буревес(?)ник

2) лес(?)ница

3) ужас(?)ный

4) намес(?)ник

5. Укажите слово, которое не является однокоренным по отношению к остальным словам.

1) наладить

2) глажка

3) налаживать

4) неполадка

6. Какое слово неверно разделено на морфемы?

1) кад-ушк-а

2) пред-по-лож-ени-е

3) под-дель-н-ый

4) галл-чонок

7. Какое существительное не относится ко 2-му склонению?

1) пластырь

2) мощь

3) френч

4) ключ

8. Какой глагол не относится к I спряжению?

1) рыть

2) сопеть

3) запечь

4) гулять

9. Укажите при помощи стрелочек, к каким частям речи относятся выделенные слова.

1) В платье она выглядела имя существительное

стройнее. имя прилагательное в полной форме

2) В классе кто-то пел. имя прилагательное в краткой форме

3) Синь озера привлекала имя прилагательное в сравнительной степени

и манила. глагол

4) С пятого этажа звучала имя числительное

музыка. местоимение

10. В каком предложении допущена ошибка в определении членов предложения?

1) Бабушка около камина вязала свитер.

2) Арбуз – огромная сладкая ягода.

3) На скале возвышались несколько башен.

4) По утрам наш сосед громко поёт арии.

11. В каком ряду во всех словах пропущена буква и?

1) пр..соединить, пр..мыкать, пр..ображать

2) ед..ница, бум..ранг, в..негрет

3) пред..стория, меж..нститутский, раз..скать

4) стаканч..ка, отращ..вают, станц..я

12. В каком примере не является частицей?

1) (не)глубокий ручей

2) (не)угомонная ребетня

3) (не)синее платье

4) (не)дружный коллектив

13. В каком ряду во всех словах пропущен ь?

1) встан(?)те, окунёш(?)ся, балкон(?)чик

2) фонар(?)щик, гон(?)щик, пил(?)щик

3) стриж(?), окатыш(?), блаж(?)

4) шест(?)сот, пят(?)сот, девят(?)сот

14. В каком примере пишется одна буква н?

1) гости(н, нн)ая

2) карто(н, нн)ый

3) ваго(н, нн)ый

4) трёхто(н, нн)ый

15. В каком ряду во всех словах пропущена буква о?

1) крыж..вник, ш..рник, ш..потный

2) пунц..вый, кольц..м, скворц..м

3) еж..вый, суш..ный, жж..ный

4) опазд..вать, бесед..вать, завед..вать




ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него.

(1) День Победы – это праздник, который заставляет всех вспомнить прошлое. (2) Незнание родной истории делает людей ________________ и безразличными к будущему своей Родины и детей.

(3) В России нет семьи, которая не потеряла бы кого-нибудь в ту войну.

(4) В День Победы 9 мая 1945 года Москва от имени Родины тридцатью артиллерийскими залпами из тысячи орудий салютовала войскам Красной Армии, частям и кораблям Военно-Морского Флота. (5) В этот день газета «Правда» писала: (6) «Девятое мая! (7) Никогда не забудет этого дня советский человек. (8) Как не забудет он 22 июня 1941 года. (9) Между этими датами прошло как бы столетие… мы не ждали двадцать второго июня. (10) Но мы жаждали, чтобы наступил день, когда последний удар свалит с ног чёрное чудовище, оскорбляющее жизнь. (11) И мы нанесли этот удар… Невероятно радостно на душе сегодня. (12) И ночное небо над Москвой, кажется, излучает отражение той радости, какой полна советская земля. (13) Мы были свидетелями событий, о которых можно писать тома. (14) Но мы сегодня вмещаем их все в одно слово: победа!...» (По материалам «Энциклопедии семейных торжеств».)

16. Какова тема данного текста?

1) какой ценой далась победа советскому народу в войне

2) День Победы

3) обращение газеты «Правда» к народу

4) историческая правда

17. В каком предложении выражается основная мысль текста?

1) в первом

2) в третьем

3) в одиннадцатом

4) в четырнадцатом

18. Какое слово пропущено во 2-м предложении?

1) малознающими

2) невежественными

3) чёрствыми

4) равнодушными


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Рядом с каждым названием раздела языкознания запишите название языковой единицы, являющейся объектом его изучения.

1) фразеология: ___________________________________________________

2) словообразование: ____________________________________________

3) морфология: __________________________________________________

4) синтаксис: ____________________________________________________

2. В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1) бурьян

2) женщина

3) мужчина

4) конский

3. Укажите при помощи стрелочек характеристики слов из левой колонки.

1) хутор заимствованное

2) айс устаревшее

3) ветрило диалектное

4) троллейбус жаргонное

4. Укажите слово, не содержащее непроизносимую согласную.

1) чу(?)ствовать

2) лес(?)ный

3) опас(?)ность

4) редкос(?)ный

5. Укажите слово, которое не является однокоренным по отношению к остальным словам.

1) подводный

2) приводной

3) заводчик

4) проводник

6. Какое слово неверно разделено на морфемы?

1) под-прыг-ну-ть

2) жел-а-ни-е

3) сельдь

4) блюдеч-к-о

7. Какое существительное не относится ко 2-му склонению?

1) клещ

2) волнение

3) папаша

4) огонь

8. Какой глагол не относится к I спряжению?

1) гнуть

2) хотеть

3) стелить

4) наколоть

9. Укажите при помощи стрелочек, к каким частям речи относятся выделенные слова.

1) Делать что-либо испод- имя существительное

стишка. имя прилагательное в полной форме

2) Рядом сидел крохотный имя прилагательное в краткой форме

котёнок. имя прилагательное в сравнительной степени

3) Определились три глагол

победителя. имя числительное

4) Букет был очарователен. местоимение

10. В каком предложении допущена ошибка в определении членов предложения?

1) Мы остановились в пути из-за дождя.

2) Парень работал плохо, спустя рукава.

3) Над шутками артиста все будут смеяться.

4) В наш подъезд вселился заводчик собак.

11. В каком ряду во всех словах пропущена буква и?

1) пр..надлежать, пр..остановить, пр..гвоздить

2) куриц..н, милиц..я, бац..лла

3) под..грать, сверх..интересный, роз..ск

4) колл..ктив, пал..садник, галл..рея

12. В каком примере не является частицей?

1) нисколько (не)лучший спектакль

2) (не)модный костюм

3) (не)лепая история

4) (не)важное самочувствие

13. В каком ряду во всех словах пропущен ь?

1) убор(?)щик, спор(?)щик, бан(?)щик

2) корж(?), вош(?), овощ(?)

3) восем(?)надцать, пят(?)надцать, сем(?)сот

4) кин(?)те, повер(?)те, еш(?)те

14. В каком примере пишется одна буква н?

1) машин(н, нн)ый

2) коре(н, нн)ой

3) индюши(н, нн)ый

4) сте(н, нн)ой

15. В каком ряду во всех словах пропущена буква о?

1) бесш..вный, ш..рох, капюш..н

2) уклад..выть, старт..вать, подч..ркивать

3) деш..вый, дворц..вый, бойц..вый

4) распаш..нка, кореш..к, расч..т

ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него.

(1) 1 Мая – один из самых необычных всемирных праздников. (2) В России история его начинается со времён Петра Первого. (3) Жители немецкой слободы в Москве обратились к царю с просьбой узаконить для них первомайский праздник и выделить для его проведения какое-либо место. (4) Им было разрешено собираться в роще в Сокольниках. (5) Москвичи с удовольствием ходили смотреть, как веселятся немцы и часто присоединялись к их нехитрым забавам. (6) Позже праздник укоренился в Москве и распространился по всей России. (7) Это был не крестьянский праздник, а скорее городской. (8) Горожане, от дворян до рабочих, большими компаниями, семьями собирали припасы, брали самовары, гитары, балалайки и гармоники и выезжали на природу.

(9) В советское время 1 Мая отмечался как День международной солидарности трудящихся всех стран. (10) ______________ чертой этого праздника была демонстрация. (11) Люди шли в колоннах по Красной площади с разными лозунгами. (12) Самым популярным был лозунг: «Мир. Труд. Май».

(13) Но Первомай всегда называли праздником весны. (14) Он таким и остался в наши дни. (15) 1 Мая – праздник любви, обновления и ожидания лучших перемен. (По материалам «Энциклопедии семейных торжеств».)

16. Какова тема данного текста?

1) 1 Мая

2) история Первомая

3) распространение праздника по всей России

4) первомайские демонстрации

17. В каком предложении выражается основная мысль текста?

1) во втором

2) в седьмом

3) в двенадцатом

4) в пятнадцатом

18. Какое слово пропущено в 10-м предложении?

1) удивительной

2) важной

3) отличительной

4) особенной

Просмотр содержимого документа
«повторение изученного в 5 классе»

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. В каких словах вместо группы согласных произносится только один согласный звук?

1) издалека

2) расчётливый

3) всегда

4) платформа

2. В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1) сойка

2) бульон

3) окрестное

4) апрель

3. Отметьте фонетическую ошибку.

ёжик

1) [йо́жик]

2) ё-жик – 2 слога

3) [ж] – согласный, непарный твёрдый, звонкий

4) [к] – согласный, твёрдый, глухой

4. Отметьте слово, в котором ь служит для обозначения мягкости согласного.

1) вороб(?)иный

2) пач(?)ка

3) обез(?)яний

4) бел(?)чонок

5. В основе какого слова, помимо корня, выделяется суффикс?

1) тираж

2) фантастика

3) кабина

4) земля

6. Укажите при помощи стрелочек, к каким частям речи относятся слова из левого столбика.

1) краснуха имя существительное

2) бежать имя прилагательное

3) желток глагол

4) золотой

7. В каких словосочетаниях согласованные слова в форме родительного падежа?

1) красным солнцем

2) над синей крышей

3) жёлтому подсолнуху

4) сладкого пирожочка

8. В окончании какого глагола пишется буква и?

1) виднее..тся в ночи

2) смотр..шь на картину

3) помо..м полы

4) скучно рассказыва..те

9. В каких словосочетаниях главным словом является прилагательное?

1) любоваться пейзажем

2) изредка стучать

3) осенними листьями

4) глухой из-за болезни

10. Какое слово неверно разделено на морфемы?

1) рас-твор-и-ть-ся

2) верб-н-ый

3) красот-а

4) у-лет-ят

11. В каком слове в приставке пишется буква с?

1) ра..положить

2) ра..задорить

3) и..ворачиваться

4) во..высить

12. В каком ряду во всех словах пропущена в окнчании одна и та же гласная?

1) крайн..ми мерами, стран..й истори..й

2) приближа..тся праздник, ранн..го утра, со старым училищ..м

3) коровь..м молоком, печка гре..т, домашн..й запеканкой

4) врач..м, меж..й, куч..й

13. Подберите названия синтаксическим единицам из левой колонки и укажите их при помощи стрелочек.

1) прекрасно выглядеть словосочетание

2) Солнце встало. простое нераспространённое предложение

3) В сентябре рябина созрела сложное предложение

и стала опадать. простое распространённое предложение

4) Мы бегаем быстро, и нас

не догонят.

14. В каком предложении следует поставить знаки препинания?

1) Унылые берега навевали грусть и мы захотели вернуться домой.

2) Соседи переехали в новый дом и справили новоселье.

3) Ромашки были крупные и с мохнатой серединкой.

4) Школьники радовались предстоящим каникулам и строили вместе с родителями планы на отдых.

15. В каком примере выделенные слова не являются дополнением?

1) Жизнь папоротников неразрывно связана с водой.

2) Из каждой споры вырастет небольшое растение.

3) Теперь можно приступать к посеву.

4) Войска индейцев наступали на европейцев.

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответ на 17-й вопрос запишите, используя предоставленную для этого строку.

ОСЕНЬ ПРИШЛА

(1) Странные голоса, тяжёлое дыхание ветра в вершинах лиственниц, шорохи, почти человеческое бормотание воды наполняли тьму таинственностью и жутью.

(2) И вдруг всё стало тихо.

(3) Когда мы засыпали в палатке, мы совсем не думали, что в эту самую минуту в тайгу входила осень.

(4) Когда пришло время вставать, высунули мы головы, да так и замерли. (5) Сразу за нашей палаткой начиналось невероятное. (6) Нам показалось, что мы вдруг очутились на морском дне. (7) Воздух сгустился, стал ощутимым и зыбким.

(8) Чёрные стволы деревьев колыхались, плыли в нём и были похожи на гигантские водоросли.

(9) Над головой скудные жёлтые лучи дробились о волны волшебного моря и трепетали, покачивались.

(10) А напротив палатки алели заросли кораллов. (11) За ними круто уходила стена невидимого берега. (12) Выше тёмного обрыва не то лежал на суше, не то плавал ______________ кленовый лист.

(13) «Да это же осень! – мелькнуло вдруг в голове. – (14) Осень пришла! (15) Это она!» (По А. Дитриху.)

16. Определите тип речи текста.

1) повествование с элементами описания

2) описание с элементами рассуждения

3) рассуждение

4) описание

17. Отметьте номера предложений, в которых содержится прямая речь.

________________________________________________________________

18. Какое прилагательное пропущено в 12-м предложении?

1) зелёный

2) пожухлый

3) золотой

4) сухой


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. В каких словах вместо группы согласных произносится только один согласный звук?

1) поздний

2) фиолетовый

3) стеречь

4) сгиб

2. В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1) печенье

2) стройка

3) грильяж

4) соления

3. Отметьте фонетическую ошибку.

дивиться

1) [д’ив’и́ца]

2) [д’] – согласный, мягкий, звонкий

3) [в’] – согласный, мягкий, звонкий

4) [т’] – согласный, мягкий, глухой

4. Отметьте слово, в котором ь служит для обозначения мягкости согласного.

1) мыш(?)

2) вен(?)чик

3) пал(?)чик

4) зав(?)южить

5. В основе какого слова, помимо корня, выделяется суффикс?

1) квартал

2) балкон

3) дополнение

4) жокей

6. Укажите при помощи стрелочек, к каким частям речи относятся слова из левого столбика.

1) зазеленеть имя существительное

2) слом имя прилагательное

3) играть глагол

4) беговой

7. В каких словосочетаниях согласованные слова стоят в форме родительного падежа?

1) в пригожей внешности

2) из маленькой деревушки

3) сильными крыльями

4) о странной истории

8. В окончании какого глагола пишется буква и?

1) он присяд..т на дорожку

2) мама расстро..тся из-за проступка сына

3) ускоряя..м движение

4) жале..те о сделанном

9. В каких словосочетаниях главным словом является прилагательное?

1) броситься в воду

2) в клетчатом пиджаке

3) красный от стыда

4) заболеть из-за переохлаждения

10. Какое слово неверно разделено на морфемы?

1) львён-ок

2) вы-ключ-а-тель

3) за-бир-а-ю

4) струж-к-а

11. В каком слове в приставке пишется буква с?

1) ни..вергнуть

2) ра..щедриться

3) ра..ворошить

4) во..звание

12. В каком ряду во всех словах пропущена в окончании одна и та же гласная?

1) манеж..м, товарищ..м, порожн..й ездой

2) се..ть, бле..ть, клее..ть

3) морж..м, душевн..й компании..й

4) удобн..му дивану, хорош..й девочке, мрачным лиц..м

13. Подберите названия синтаксическим единицам из левой колонки и укажите их при помощи стрелочек.

1) Сани мчались быстро с горки. простое распространённое предложение

2) в молочном коктейле простое нераспространённое предложение

3) Туча умчалась. сложное предложение

4) Я устал, но ещё много словосочетание

осталось работы.

14. В каком предложении следует поставить знаки препинания?

1) Птицы улетали на юг и уносили на крыльях лето.

2) Верёвка была коротка и не доставала до конца пола.

3) Клумбы перекопали рабочие и затем высадили на них красные тюльпаны.

4) Ёжик переворошил все листья и теперь они лежали кучами.

15. В каком примере выделенные слова не являются определением?

1) Ацтеки любое мясо не солили, а перчили.

2) Наше северное лето коротко.

3) Ваниль имеет горьковатый, но очень приятный вкус.

4) Очень аккуратно мы складываем пшеничную лепёшку конвертиком.

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответ на 17-й вопрос напишите, используя предоставленную для этого строку.

(1) У меня есть брат, ему всего пять лет. (2) Как-то раз мы его взяли с собой в лес за грибами. (3) Это было для него настоящим событием. (4) Ещё бы! (5) Первый раз за грибами!

(6) Папа дал братишке корзинку и сказал:

(7) – Смотри внимательно, увидишь гриб, лисичку или маслёнок, клади в корзинку.

(8) Прошли мы рощу, вышли на поляну. (9) На поиски грибов ушло уже целых два часа. (10) Мы чуть приустали и решили отдохнуть, а заодно сравнить, кто больше собрал грибов. (11) Все что-то нашли, а у братишки в корзинке пусто.

(12) – Где же твои грибы? – спросил папа.

(13) А братишка отвечает:

(14) – А я решил вам лисичку принести, но ни одной не видел. (15) Если бы увидел, обязательно бы поймал.

(16) – Да, - сказал папа, - пожалуй, грибника из тебя не выйдет, разве что охотник.

(17) Нам было и невдомёк, что пятилетний малыш превратит лисичку в настоящую _______________ и будет её добросовестно искать под каждым кустом.

16. Определите тип речи текста.

1) повествование

2) описание с элементами рассуждения

3) рассуждение

4) описание

17. Выпишите из текста слова-омонимы.

________________________________________________________________

18. Какое словосочетание пропущено в 17-м предложении?

1) рыжую лисицу

2) лесную обманщицу

3) Лису Патрикеевну

4) лису Алису


Просмотр содержимого документа
«словообразование. орфография. культура речи»

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

1 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое слово содержит в своём составе приставку?

1) комфортный

2) абажур

3) износить

4) неряшливый

2. Какое слово не содержит корень с чередованием -кас- – -кос-?

1) касательная

2) косилка

3) прикоснуться

4) касание

3. Укажите при помощи стрелочек, к какому типу орфограмм относятся выделенные гласные в корнях слов.

1) располагаться проверяемые гласные

2) береговой непроверяемые гласные

3) платок чередующиеся гласные

4) винегрет

4. В каком слове основа равна корню?

1) поражать

2) паркет

3) общество

4) станок

5. В каком слове буква и в начале корня после приставки изменяется на букву ы?

1) раз..грывать

2) про..грывать

3) меж..нститутский

4) сверх..нтересный

6. Отметьте сложное слово.

1) санаторий

2) богатырь

3) паркет

4) путешествие

7. Укажите при помощи стрелочек способы образования слов из левой колонки.

1) землеройка приставочный

суффиксальный

2) юность приставочно-суффиксальный

сложение основ

3) подстаканник сложение основ с суффиксацией

сложение слов

4) посекретничать бессуффиксный

переход одной части речи в другую

8. В какой паре слов при выделении корня допущена ошибка?

1) котёнок – котята

2) галка – галчата

3) сортировать – сортировщик

4) дешёвый – дешевизна

9. В каких словах выделенные части слова имеют разное значение?

1) бревно – море

2) проигрыватель – выключатель

3) москвичка – аптечка

4) убежать – уйти

10. В каком ряду в словах пропущена одна и та же буква?

1) подп..реть, пов..ление, г..нерал

2) выч..тание, прил..пать, уб..речь

3) пр..пекать, пр..одолевать, пр..вет

4) сверх(?)осторожный, двух(?)этажный, пред(?)юбилейный

11. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) распознать

2) изменить

3) поселение

4) прививка

12. Отметьте слово, неверно разделённое на морфемы.

1) одн-о-этаж-н-ый

2) лев-о-береж-н-ый

3) при-став-оч-н-ый

4) врем-енн-ой

13. Какое слово не является сложным?

1) самовар

2) преображение

3) одиннадцатиметровый

4) бледнолицый

14. В каком слове пишется соединительная гласная и?

1) птиц..лов

2) пут..шествие

3) пят..летка

4) жизн..описание

15. Отметьте утверждение, в котором допущена ошибка.

1) Некоторые слова не подлежат переносу, например: Азия, узнаю, фойе.

2) При переносе слова с приставкой разрешается отрывать одну букву от корня: приб-рать, отс-транить.

3) При переносе слова буквы й, ъ, ь нельзя отрывать от предшествующих букв: подъ-ём, стай-ка, паль-то.

4) Сложные слова, образованные сложением, переносятся в соответствии с общими правилами: ко-вёр-са-мо-лёт, лёт-чик-ис-пы-та-тель.



ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответ на 18-й вопрос напишите, используя предоставленную для этого строку.

(1) Дом был большой и старый. (2) Высокое крыльцо покосилось от снежной тяжести, осел правый угол в сенях, а в просторной светёлке, куда заходили лишь полить фикусы да взять что-нибудь из старинного комода, по ночам что-то потрескивало, постукивало.

(3) Внук с дедом жили в маленькой комнатке, где кроме печи, умещались ещё накрытый периной сундучище, самодельный шкафчик для белья, табуретки да столик у окна. (4) Зато на бревенчатых стенах комнатушки можно было увидеть много ________________ . (5) Здесь были и искусные вышивки в рамках, и расписные цветастые доски, фигурные полочки с аккуратно расставленными, вырезанными из дерева фигурками животных. (6) Комнатка была чистая, светлая и очень уютная, поэтому внук и дед так любили в ней просто посидеть, беседуя о жизни и разных мелочах.

16. На какой главный вопрос отвечает текст?

1) Как выглядел дом?

2) Что было необычного в комнате, где жили дед и внук?

3) Почему комната деда и внука была чистая, светлая и уютная?

4) Какой была комната, где жили дед и внук?

17. Какое прилагательное должно стоять на месте пропуска в 4-м предложении?

1) интересного

2) странного

3) разного

4) непонятного

18. Какие предложения не относятся к описанию комнаты деда и внука?

__________________________________________________________________


2 вариант

ЧАСТЬ А

1. Какое слово содержит в своём составе приставку?

1) посуда

2) картина

3) телевизор

4) расход

2. Какое слово не содержит корень с чередованием -кас- – -кос-?

1) прикасаться

2) прикосновение

3) накосить

4) касательная

3. Укажите при помощи стрелочек, к какому типу орфограмм относятся выделенные гласные в корнях слов.

1) подслащённый проверяемые гласные

2) пробираться непроверяемые гласные

3) мозоль чередующиеся гласные

4) обтесать

4. В каком слове основа равна корню?

1) прекрасный

2) дворняга

3) южный

4) метро

5. В каком слове буква и в начале корня после приставки не изменяется на букву ы?

1) без..нтересный

2) сверх..зысканный

3) пред..стория

4) под..тожить

6. Отметьте сложное слово.

1) исчезать

2) вовремя

3) круговорот

4) изобретение

7. Укажите при помощи стрелочек способы образования слов из левой колонки.

1) взлёт приставочный

суффиксальный

2) ближневосточный приставочно-суффиксальный

сложение основ

3) обёрточный сложение основ с суффиксацией

сложение слов

4) сапоги-скороходы бессуффиксный

переход одной части речи в другую

8. В какой паре слов при выделении корня допущена ошибка?

1) годовалый – годовщина

2) медвежонок – медведь

3) стереть – сотрёт

4) махать – машет

9. В каких словах выделенные части слова имеют разное значение?

1) крупинка – песчинка

2) эстонец – молодец

3) поиграть – посмотреть

4) раззвонить – растрезвонить

10. В каком ряду в словах пропущена одна и та же буква?

1) вел..колепный, сост..зание, конт..нент

2) в..львет, сл..паться, пар..кмахер

3) под(?)осиновик, трёх(?)этажка, раз(?)ём

4) ц..вилизация, порц..я, ц..корий

11. Какое слово образовано приставочным способом?

1) расспросить

2) изменение

3) поселенец

4) прививать

12. Отметьте слово, неверно разделённое на морфемы.

1) пере-вал

2) древ-о-вид-н-ый

3) огур-ец

4) пере-став-и-ть

13. Какое слово не является сложным?

1) палисадник

2) чернокожий

3) одноногий

4) самовар

14. Укажите, в каком примере дефис не пишется.

1) ковёр(самолёт)

2) (кукла)Маша

3) (вагон)ресторан

4) (сестра)хозяйка

15. Отметьте утверждение, в котором допущена ошибка.

1) Написание приставок пре- и при- зависит от значения.

2) В приставках раз-(рас-) под ударением пишется о, без ударения – а.

3) Приставки на -з/-с перед звонкими согласными оканчиваются на -з, перед глухими – на ­-с.­

4) Гласный и корня после приставок, оканчивающихся на согласную, сохраняется.





ЧАСТЬ В

Прочитайте текст. Выполните задания, приведённые после него. Ответ на 18-й вопрос напишите, используя предоставленную для этого строку.

(1) Рабочее место шестиклассника совершенно не подходило на таковое. (2) Чего только на ________________ столе не было! (3) Десятки карандашей, заточенных и незаточенных, учебники, тетрадки, выдранные из тетрадок листы, книжки разного содержания, недоеденный ломоть хлеба с маслом и колбасой, чашка с недопитым чаем, голубая красивая коллекционная машинка, настоящий живой котёнок и блюдечко с молоком для него. (4) Странно, но среди этого хаоса помещался ноутбук, работать на нём можно было только без мышки. (5) Для неё ни коврика, ни места просто не было. (6) Ноутбук, видимо, был любимым местом Мурзика, который, попив молока, разлёгся на чёрной блестящей крышке компьютера. (7) Такому рабочему месту, конечно же, мог соответствовать только шатающийся стул, поэтому за столом невозможно было спокойно сидеть и аккуратно писать.

16. На какой вопрос отвечает текст?

1) Почему письменный стол нельзя было назвать рабочим местом?

2) Что было необычного на столе у шестиклассника?

3) Почему рабочее место шестиклассника так выглядело?

4) Что представляла собой комната шестиклассника?

17. Какое прилагательное должно стоять на месте пропуска во 2-м предложении?

1) круглом

2) деревянном

3) письменном

4) хозяйском

18. Какое предложение в наибольшей степени раскрывает тему?

__________________________________________________________________

Электронная тетрадь по русскому языку 6...

Русский язык 11 класс ФГОС

Правила русского языка. Орфография и...

Электронная тетрадь по русскому языку 7...

Русский язык 10 класс ФГОС

Русский язык 8 класс ФГОС

Русский язык. Сложные вопросы. Теория и...

Русский язык 9 класс ФГОС
Скачать

© 2017, 21319 162

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Информационно-коммуникационные технологии на уроке (русский язык и...
800 руб.  4000 руб.
Ономастика. Топонимика. Антропонимика
800 руб.  4000 руб.
Использование Case-Study учителем русского языка и литературы
600 руб.  3000 руб.
Современная русская литература
800 руб.  4000 руб.
Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе
800 руб.  4000 руб.
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
800 руб.  4000 руб.

Похожие файлы

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
03.06.24

Лайфхак учителя №1! Что делать с плохой накопляемостью отметок

12.05.24

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

04.05.24

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Развитие критического мышления учащихся на уроках русского языка и...
800 руб.
4000 руб.
Морфология современного русского языка
800 руб.
4000 руб.
Формирование навыков публичных выступлений у школьников как средство...
800 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы


Закрыть через 5 секунд
Комплекты для работы учителя
Поделитесь с друзьями
ВКонтактеОдноклассникиTwitterМой МирLiveJournalGoogle PlusЯндекс