Классный час на тему "Мир реальный и мир виртуальный"

Классный час на тему "Мир реальный и мир виртуальный"

Цель классного часа: научить правильному использованию компьютера и сотовых телефонов, чтобы не быть затянутым в виртуальный мир.

Задачи классного часа:

• выяснить значение слов и расширить знания о “виртуальный мир” и “реальный мир”,

• активизировать размышления о негативных и позитивных сторонах виртуальной жизни,

• развивать речь умение рассуждать и мыслить,

• воспитывать ответственность в выборе своих приоритетов.

Ход классного часа

1. Приветствие, психологический настрой.

Учитель:

Всем добрый день!

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Я хочу всем пожелать хорошего настроения. Признаком хорошего настроения является улыбка. Пожалуйста, улыбнитесь себе, мне, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи во всех делах. Спасибо! (Ребята рассаживаются в круг)

2. Сообщение темы классного часа.

Вдруг у учителя звонит телефон – пришло сообщение.

Учитель:

– Извините, мне пришло сообщение.

– О, от сына: “Здравствуй мамочка, доброго дня, как дела?”

– Как приятно, но как хотелось бы его увидеть, обнять, прижать к себе.

– Вижу, что вам не очень приятно наблюдать за тем, что сейчас произошло, а я сейчас побывала в двух мирах.

– Мир, в котором я здесь с вами, вижу вас, могу подойти потрогать. Как называется это мир? (настоящий, реальный)

– Мир, в котором я и вы общаетесь при помощи средств связи, техники, как он называется? (виртуальный)

В течение классного часа мы с вами составляется кластер.

На доске:

Учитель:

- Кто может назвать тему нашего часа общения? "Мир реальный и мир виртуальный"

- Как вы думаете, какие вопросы нам сегодня придется обсудить?

3.Обсуждение темы:

а) Давайте немного порассуждаем над вопросом есть ли разница между виртуальной и реальной жизнью у современного человека? В чем она?

Рассуждаем, передавая из рук в руки приятный на ощупь мягкий клубок, высказывают свою точку зрения и аргументы по предлагаемому вопросу.

Подводим итоги:

– В словаре дается такое определение слова “реальная” (жизнь, мир) – действительно существующие явления, события.

– Виртуальный мир – это вымышленный, воображаемый объект, действие, которое не присутствует в данный момент, а созданный человеческим воображением, другими словами фантазия и вымысел.

б) Сейчас мы с вами разделимся на 2 группы и, поработав в группах, попытаемся ответить на вопрос:

– Что в вашем понимании относится к реальному миру, а что к виртуальному? Подберите слова, которые относятся:

1 группа – к реальному миру
2 группа – к виртуальному миру
Одинаковые карточки в обеих группах, необходимо их прикрепить на доску.

Книги, семья, спорт, компьютер, планшет, сот. телефон, друзья и т.д. Дети делят картинки на две группы и прикрепляют к кластеру.

Учитель:

– Почему одни и те же слова оказались и в реальном мире и в виртуальном? (например, друзья, игра).

Подводим итоги:

б) Сейчас все внимание на экран:

Посмотрите, пожалуйста, отрывок из первой экранизации известного фильма «Волшебная лампа Алладина». Подумайте, какое отношение имеет этот видео отрывок к нашей теме. (https://www.youtube.com/watch?v=o3luNqWmHVA)

Прошу высказаться!

Подводим итоги:

Виртуальная жизнь – искусственная реальность, созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку.

 Словно джин из бутылки, компьютер, а вслед за ним Интернет, ворвался в жизнь людей. Как и полагается по сюжету сказки, он был добр, сразу взялся за исполнение желаний. Но, выпустив джина, люди позабыли древнюю мудрость, которая говорит, что джин - существо не такое уж и доброе. Каждое желание он исполняет своеобразно, очень часто с умыслом. И вот здесь-то от человека зависит пользу или зло он получит от волшебника.

4.Какие технические средства создают искусственную реальность? (Компьютер, Интернет.)

В 1989 году в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям родилась идея Всемирной паутины. Ее предложил знаменитый британский ученый Тим Бернерс-Ли. В 1990 году состоялось первое подключение к Интернету по телефонной линии. В 90-е года Интернет проникают во все американские дома, появляются первые социальные сети. В 2000 году Интернет прочно входит в жизнь россиян. Интернет – это глобальная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей ПК.

Почему интернет стал пользоваться популярностью? Что он дает человеку?

По Интернету происходит поиск информации, устраиваются конференции, выставки, интервью и т.д. Обычный, «домашний» пользователь имеет все шансы заказать по Интернету любой товар, узнать погоду, новости из любой области, познакомиться, пообщаться, завести друзей. Поиграть в компьютерные игры в режиме онлайн.

Но злоупотреблять интернетом и компьютером все-таки не стоит!

5.Подведение итогов тестирования

Обучающиеся 8 класса прошли тест по определению степени компьютерной зависимости и вот его итоги (диаграмма).

Вывод на доске:

Что происходит, когда человек слишком сильно начинает злоупотреблять интернетом?

• ЗАВИСИМОСТЬ

• ПОТЕРЯ ЗДОРОВЬЯ

-Каковы причины возникновения виртуальной зависимости?

(Малообщительный, низкие коммуникативные качества, низкая самооценка,не принимают окружающие, нет друзей, интересов, увлечений, не доволен собой, доступность информации)

-Какие признаки говорят о том, что человек зависим от виртуального мира?

(раздражительность, агрессивность, замкнутость, снижение успеваемости, нарушение режима, конфликты в семье, ложь, ухудшение настроения, уход от реального мира, повседневные заботы игнорируются, неопрятность, безответственное отношение к себе и реальной жизни)

- Легко ли избавиться от такой зависимости?

(Очень сложно, часто необходима психологическая помощь)

Сейчас вам необходимо составить памятки для работы с компьютером и интернетом.

Памятка.

1. Древние греки недаром говорили, что последний и высший дар богов человеку - _____________________.

2. При работе с компьютером, в сети Интернет важна ________________ мотивация.

3. Важно формировать навык культуры умственного труда: соблюдать важные рекомендации медиков для того, чтобы не нанести вред своему_____________.

4. Компьютер – мощный инструмент в твоем ___________росте.

5. Используй ресурсы _____________только с пользой для себя.

Слова для справок

А) Интернета

Б) компьютер

В) образовательная

Г) здоровью

Д) карьерном

Е) чувство меры

Зачитываем памятку.

6. Игра “Чай с лимоном”.

Учитель:

– А сейчас я предлагаю отдохнуть и приглашаю вас на чайную паузу в виртуальный мир

(на слайде появляются чай, лимон, конфеты, изображения детей).

– Дорогие гости, вы слышите запах чай, вкус конфет, смех и разговоры детей?

– И я не слышу.

– А сейчас? Вы слышите запах чая? (открывает заварник с чаем, можно пронести понюхать)

– А к чаю, в нашем реальном мире, подаются настоящие конфеты (раздает всем конфеты).

– Ну, как вам?

– В данной ситуации, какой мир понравился больше и почему? (обратить внимание, что рядом друзья, вместе радуются конфетам и т.д.

7. Определение положительных и отрицательных сторон виртуальной жизни.

Учитель:

– Может человеку необходимо отказаться от виртуальной жизни?

– Я предлагаю вам сделать свой выбор, посовещаться и определить положительные и отрицательные стороны виртуального общения, жизни. Затем прикрепить на доску.

Работа в группах.

Детям раздаются карточки, они выбирают положительное и отрицательное, на пустых карточках пишут сами.

1 группа – положительное, 2 группа – отрицательное.

Положительные стороны:

• Быстро, доступно в любое время.

• Общение на большом расстоянии.

• Яркие игры.

• Получение образования на расстоянии.

Отрицательные стороны:

• Мало читают, не развита речь, отвлекаемость на рекламу, бесполезную информацию.

• Нет возможности пообщаться с глазу на глаз, нет взаимопомощи.

• Можно придумать для себя любой образ, надеть маску.

• Незнание людей, с которыми общаешься.

• Невозможно выразить эмоции.

• Вред здоровью.

• Становится вредной привычкой, невозможно оторваться от игр.

• Проблемы с учебой.

Затем карточки прикрепляются к кластеру:

 Учитель:

– Чего оказалось больше положительного или отрицательного?

– Почему?

– От кого зависит, чтобы мир виртуальный приносил только пользу?

Учитель читает стихотворение:

Ну что такое виртуальный друг.
Иль, скажем, виртуальная подруга?
Со мной не может разделить досуг, 
Немедленно примчаться, если туго.
Я не могу ей платье показать, 
Дарить сюрпризом милые вещицы.
Ее лицо могу я не узнать,
Когда кругом другие будут лица.
Да, толк от этой дружбы никакой.

8. Итог классного часа.

Учитель:

– Что же выбираете вы: жизнь реальную ли виртуальную? Наклейте ладошку на доске, сделайте свой выбор. ( К кластеру сбоку крепят ладошки)

9. Рефлексия

Игра «Клубок»
- А теперь попробуйте выразить свои мысли или чувства по поводу нашего классного часа, употребив только одно предложение, при этом мы будем передавать клубок, только ниточку держим в руке, а клубок передаем тому, кому желаем.
- Я ВЫБИРАЮ………………………………….
- МНЕ БЛИЗКА…………………………………
- Я ПОСТАРАЮСЬ…………………………

-Посмотрите, у нас получилась «Всемирная паутина», но мы сегодня общались с вами в реальной жизни.
- Какая нас связала нить,

одна другой светлей и краше.

Каким законом объяснить

жизнь удивительную нашу!

Каким законом объяснить

общения восторженную нить!

Я надеюсь, вы поняли насколько важно живое человеческое общение. Не забывайте о тех, кто нуждается в нем. Я желаю вам взаимопонимания с вашими близкими, настоящих друзей, успехов в учебе и всего самого хорошего.

Спасибо, ребята, за отличную работу!

Классный час по теме: «Жизнь виртуальная и жизнь реальная»

Словарь

«реальная» (жизнь, мир) – действительно

существующие явления, события

«виртуальный» мир – это вымышленный, воображаемый объект,

действие, которое не присутствует в данный момент, а созданный

человеческим воображением, другими словами фантазия и вымысел

https://www.youtube.com/watch?v=o3luNqWmHVA

Зависимость

Потеря здоровья

Малообщительность,

низкие коммуникативные качества,

низкая самооценка,

не принимают окружающие,

нет друзей, интересов, увлечений,

не доволен собой,

доступность информации

раздражительность, агрессивность, замкнутость, снижение успеваемости, нарушение режима, конфликты в семье, ложь, ухудшение настроения, уход от реального мира, повседневные заботы игнорируются, неопрятность, безответственное отношение к себе и реальной жизни