| 1. Вводная беседа. Цель: учить детей делать простейшие правильные умозаключения.
Сюрпризный момент «Снеговик принес воду». Цель: доставить детям радость, удивить их.
2. Основной этап: Постановка проблемной ситуации. Цель: развивать сообразительность, логическое мышление, воображение, фантазию.
Опыты с водой «Вода прозрачная» Цель: выявить свойства воды: она прозрачная, без запаха, льется, принимает форму емкости, в которой находится.
Опыт «Вода меняет свой цвет» Цель: познакомить детей с тем, что в воде растворяется краска и она становиться не прозрачной (в ней не видно предметы).
Физкультминутка «Все ребята дружно встали» Цель: обеспечить кратковременный активный отдых.
Опыт «Лед - твердая вода» Цель: выявить понятие - что лед — это твердая вода.
Опыт: «Цветные льдинки» Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде,
Итог. Рефлексия Вопрос - ответ «Что мы знаем о воде». Цель: вспомнить, выявить и осознать основные поставленные задачи.
| Воспитатель спрашивает: «Для чего людям нужна вода?». -Правильно!
Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад мне встретился снеговик и сегодня он пришел к нам в гости. Как вы думаете, что он нам принес?
- Хотите узнать? Конечно, мы с вами узнаем, если загадку отгадаем. Мы говорим: она течёт; Мы говорим: она играет; Она бежит всегда вперёд, Но никуда не убегает. (Вода)
Воспитатель: - Давайте проверим. Откроем посылку. Угадали? Это вода? Снеговик принес нам воду не зря. Сегодня мы с вами поиграем с водой. -Расскажите, из чего состоит снеговик? -А снег из чего состоит? -Правильно. Снег падает с облаков на землю, и из снега мы лепим снеговиков. А когда приходит весна, то что происходит со снеговиком?
-Так давайте мы вместе со снеговиком отправимся в царство воды и посмотрим какой бывает вода!
Мы прибыли с вами на первый пункт. Воспитатель: - Давайте посмотрим, что мы можем здесь узнать. Воспитатель показывает детям чистую воду в прозрачном стакане. Воспитатель: - Ребята, какая вода у нас в стакане? - Проверим? 1, 2, 3, 4, 5 будем в прятки мы играть.
Воспитатель опускает в стакан с водой пуговички. Воспитатель: - Открывайте глаза. Видны ли пуговицы? Почему? - Вывод-вода прозрачная.
Воспитатель: - Давайте внимательно рассмотрим, какая вода? Какого она цвета? Какие цвета вы знаете? - Совершенно верно. Вы очень догадливые и сообразительные. Вода не похожа ни на один цвет, у воды нет никакого цвета, значит она бесцветная. Давайте хором повторим слово «бесцветная». Воспитатель переливает воду в стеклянные формы. Воспитатель: - Посмотрите ребята, вода принимает любые формы.
Воспитатель: - Ребята, давайте оправимся на следующий пункт и узнаем, что там интересного.
- А как вы думаете, вода может изменять цвет и быть не прозрачной?
- А как нам это узнать сейчас? Воспитатель: - сейчас начнется «колдовство»- приготовление красивой разноцветной воды.
Воспитатель совместно с детьми добавляет в каждую банку гуашь разного цвета- красную, синюю, желтую, зеленую.
- какого цвета вода получилась в разных банках? - куда исчезли предметы?
Воспитатель: - А сейчас мы с вами немного отдохнём, вставайте в кружок
Все ребята дружно встали Выпрямится. И на месте зашагали. Ходьба на месте. На носочках потянулись, Руки поднять вверх. А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить на голову. Как пружинки мы присели Присесть. И тихонько разом сели Выпрямится и сесть.
Воспитатель: - А сейчас давайте отправимся дальше и посмотрим, что же приготовил для нас снеговик.
Воспитатель: - Ребята, снеговик принес нам цветные льдинки. - Посмотрите и скажите какие они?
- А как они получились?
Воспитатель кладет льдинки в миску.
Воспитатель: - А теперь, чтобы посмотреть, как они получились мы отправимся в следующий пункт и будем «Творить чудеса»: превратим нашу воду в цветные льдинки!
- Ребята осторожно перелейте воду в формочки.
- А дальше будет «колдовать» мороз на улице - он сделает из воды цветные льдинки.
Воспитатель приносит миску и показывает детям. - Ой, куда же делись льдинки, которые принес снеговик? Почему они растаяли?
Воспитатель: - Ребята, теперь мы сами сделали красивые цветные льдинки и украсим свой участок: развесим на деревьях и положим на клумбы.
Воспитатель: - Посмотрите, сколько воды мы пролили на стол. Почему?
- Получилось много разноцветных лужиц. Их легко вытереть салфеткой - вода быстро впитывается.
Воспитатель: - А сейчас мы вспомним «Что мы знаем о воде». Ваши ответы я буду обозначать фишками. - Давайте вспомним, что мы сегодня узнали о воде!
- Скажите, что мы сегодня с вами делали?
- А как у нас получилось сделать льдинки?
- А почему вода превратилась в лёд?
- А какими свойствами обладает лед? Какой он?
Молодцы! Занятие окончено.
| - Мыть руки и лицо, пить, готовить суп, купаться, ловить рыбу и т.д.
- Снег, льдинки, снежки, подарки, ведерки
- Да! Хотим.
- Это вода
- Это вода
- Из снега - Изо льда - Из воды
-Он растает и превратиться в лед, а потом в воду
Дети направляются к первому столу где стоят стаканы с водой, стеклянные формы.
-Чистая, прозрачная Дети закрывают глаза
- Да! Потому что вода прозрачная и в ней все видно.
- Вода без цвета - Желтый, красный, зеленый и т.д.
- Бесцветная!
Дети переливают воду в формы и обозначают, что вода стала треугольной и прямоугольной
Дети оправляются к следующему столу, где стоят стаканы с водой, краски гуашь и кисточки -В воду может попасть грязь на улице, и она станет коричневой -В воду можно добавить молоко, и она станет белой - Добавить в воду краску желтую, красную, зеленую, синюю
- красная, синяя, желтая, зеленая. -предметы исчезли - подкрашенная вода непрозрачна, сквозь нее ничего не видно
Дети повторяют движения
Дети проходят к следующему столу, где лежит миска с разноцветными льдинками.
Дети рассматривают цветные льдинки. - Твердые - Холодные - Цветные - Изо льда.
- Они получились из красивой воды - Они замерзли на улице -Их превратил из снега снеговик
Дети проходят к следующему столу, где стоят стаканы с крашеной водой и формочки.
Дети берут песочную формочку и цветную воду. Дети наливают воду в формочки.
- Растаяли -Стали мягкими и не твердыми - Потому что тепло
- потому что вода жидкая
Дети вытирают салфетками лужицы воды.
- вода – это жидкость, её можно налить, перелить, вылить - вода – бесцветная, она не имеет ни запаха, ни цвета. - мы красили воду красками. - превращали ее в цветные льдинки.
- поставить формочки с цветной водой на улицу. - налить цветную воду в формочки
- мороз ее заморозил.
- он твердый, холодный, в тепле тает.
|
2 705
18 302 
