Конспект урока «Художественная обработка древесины. Составление композиции для разделочной доски», 9 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Оргмомент.

Проверка готовности к уроку.

Готовность к уроку.

2. Мотивация.

Ребята, перед вами изделия, выполненные мной и учащимися старших классов.

(Показ слайдов.)

Вы знаете свойства древесины, умеете выполнять геометрическую резьбу, знаете технику безопасности. Что ещё необходимо знать и уметь, чтобы создать такие же изделия? Каким способом можно украсить изделие?

Рассматривают изделия, слушают учителя.

Ответы учащихся

3. Актуализация.

1.Назовите и покажите наиболее простые элементы геометрической резьбы

(Показ слайдов.)

Из простых элементов состоят более сложные.

2.Составьте из простых элементов более сложные.

(Показ слайдов.)

Из сложных элементов состоит орнамент. А уже несколько орнаментов образуют композицию.

Повторяем с учащимися последовательность нанесения композиции на изделие.

Ответы учащихся: кулички, треугольники. (показывают с места)

Ответы учащихся: сложная витейка, змейка, ромбы, цепочки, сияния, витейка. (складывают на местах)

Учащиеся составляют сложные элементы из простых.

Ответы учащихся:

- построение рисунка начинается с осевой линии;

- определить положение и размеры элементов;

- в центре элемент типа «сияние»;

- по краям чередующиеся элементы.

4. Применение знаний

- в знакомой ситуации

(фрагмент урока для показа)

- в новой учебной ситуации

Ребята, вы знаете, что композиция составляется по определённым правилам.

Какое первое правило?

О чём же оно говорит?

Покажите это правило на своих дощечках с помощью наборов элементов геометрической резьбы.

Анализирую выполненную работу.

(Показ слайдов.)

Как называется и о чём говорит второе правило?

Покажите это правило на своих дощечках с помощью наборов элементов геометрической резьбы.

Анализирую выполненную работу.

(Показ слайдов.)

В чём суть третьего правила?

Покажите это правило на своих дощечках с помощью наборов элементов геометрической резьбы.

Анализирую выполненную работу.

(Показ слайдов.)

И последнее четвёртое правило называется

Покажите это правило на своих дощечках с помощью наборов элементов геометрической резьбы.

Анализирую выполненную работу.

(Показ слайдов.)

Молодцы, все справились с заданиями. А теперь посмотрите пожалуйста сюда. Вы видите две разделочные доски (показываю разделочную доску, украшенную геометрической резьбой и разделочную доску без резьбы). Какую из них выбрали бы вы? Почему?

Как вы думаете, чем мы займёмся сегодня на уроке?

Итак, у вас на партах лежат элементы геометрической резьбы и двусторонний скотч. Ваша задача составить узор, используя правила, а затем выйти к доске и представить свою работу.

Ответы учащихся.

Первое правило- правило симметрии гласит правая часть одинакова с левой.

Один ученик составляет на компьютере, двое на доске, остальные на местах.

Второе правило- правило ритмичности гласит:

чередование одних и тех же элементов.

Один ученик составляет на компьютере, двое на доске, остальные на местах.

Третье правило- правило подчинения говорит о том, что в центре более крупные, по краям более мелкие элементы.

Один ученик составляет на компьютере, двое на доске, остальные на местах.

правило масштабности - не должно быть слишком мелких и слишком крупных элементов.

Сегодня на уроке мы будем учиться правильно составлять композицию для украшения разделочной доски.

Самостоятельная работа по составлению узора.

1 ученик составляет композицию на компьютере,

2 ученика составляют композицию на доске,

Остальные на своих рабочих местах.

5. Рефлексия (подведение итогов работы)

Теперь каждый из вас демонстрирует выполненную работу, а одноклассники оценивают правильность выполнения всех правил построения композиции.

Подвожу итоги урока, благодарю ребят за работу, спрашиваю всё ли понятно;

- Какие правила необходимо соблюдать при составлении композиции?

- Что означает правило симметрии?

- Что означает правило ритмичности?

- Что означает правило подчинения?

- Что означает правило масштабности

мотивирует деятельность на следующие уроки.

Учащиеся по очереди выходят к доске и делают презентацию своей работы. Одноклассники комментируют выполненную работу.

Ответы на вопросы.

8. Итог урока.

Подведение итогов работы. Выставление оценок.