Конспект урока по изобразительному искусству. 4 класс. Тема: Снегири на ветке рябины

этап урока

отводимое время

методы обучения

формы взаимодействия

деятельность учителя и формулировки заданий; варианты детских ответов

планируемые результаты

планируемые способы оценивания

комментарии руководителя практики

Организационный

1

мин

Словесный (инструктаж)

Фронтальная

У: Здравствуйте ребята! Проверьте свою готовность к уроку. Рабочее место организованно у всех?

Присаживайтесь

Решение частных задач открытым способом

30 мин

Наглядный (демонстрация)

Словесный (объяснение, беседа)

У: Тема нашего занятия «Снегири на рябиновой ветке».

У: Для написания снегиря нам понадобиться: лист бумаги формата А4, кисти баночка для воды, палитра, простой карандаш, ластик. Всё необходимое у вас находится на партах.

Сделаем набросок.

Лист можете расположить как вам удобно.

У меня лист как расположен: вертикально или горизонтально, кто скажет?

- В середине листа мы рисуем вот такой овал – это будет туловище птицы.

- Чуть выше над этим овалом еще один овал, но поменьше – это голова.

- Далее линиями мы соединяем туловище и голову, и рисуем крыло.

- Потом подрисовываем глаз и клюв.

- Теперь подрисовываем хвост и лапки, а затем веточку. Ну и в конце добавляем ягоды.

Фон мы обязательно заполняем. Можно сделать его немного голубым. Можете добавить падающих снежинок.

выполняют сюжетную композицию гуашью; выполняют изображение снегиря на ветке рябины;

контролируют свои действия при работе с учителем и одноклассниками; организуют своё рабочее место и приводят его в порядок по окончании работы; осуществляют рефлексию; работают по предложенному учителем плану; осознают поставленную перед ними задачу; формулируют собственное мнение и позицию.

Словесная похвала

Рефлексия

4 мин

(+ уборка рабочего места ) минут

беседа

У: Наш урок подходит к концу, вы все большие молодцы, у нас получились очень красивые снегири.

У: Понравилось вам сегодня изображать зимний пейзаж?

(ответы детей)

формулируют собственное мнение и позицию; проявляют интерес к новому учебному материалу; радуются успехам одноклассников.

Словесная похвала