Конспект урока по математике в 4 классе: «Умножение числа 3 и числа 2».

Конспект урока по математике в 4 классе.

Тема: «Умножение числа 3 и числа 2».

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Умножение числа 3 в пределах 20» и познакомить с таблицей в пределах 30.

Задачи:

Формировать знания обучающихся таблице умножения на 3 и учиться применять её на практике.

Корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память, внимание, мелкую моторику.

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, понимание необходимости к учению.

Ход урока.

Организационный момент.

Мы сюда пришли учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

А сейчас, ребята, улыбнёмся друг другу и начнём работать.

Сообщение темы и целей урока.

- Вы все видели мультфильм «Маша и Медведь». Вот сегодня мы будем помогать Маше стать умнее, учить её вместе с Медведем таблице умножения на 3.

Устный счёт.

А)- Поможем им повторить таблицу умножения на 2.

- Посчитаем от 2 до 20 по 2. (2,4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20).

Б) – Задание второе: Замени примеры на сложение - умножением.

2+2+2=

2+2+2+2+2+2+2=

2*3+2*4

2*3+2*5

2*2+3*2

- А почему этот пример нельзя заменить умножением? (Разные слагаемые).

В) – А теперь Маша и Медведь решили вас проверить. Сможете ли вы решить их «весёлые» задачки?

У цветка три лепестка

А сколько лепестков

У 4 таких цветов. (3х4=12)

Шесть весёлых медвежат

В школу на урок спешат.

И для счёта по две шишки

Подобрали наши мишки. (6х2=12)

-А как вы узнали, зная таблицу умножения на 2?

Сколько лап у 3 цыплят? (2х3=6)

- Маша и Медведь остались довольными.

Пальчиковая гимнастика.

- А теперь, ребята, перед тем как начнём работать в тетрадях, что мы с вами сделаем? (Разомнём пальчики)

Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).
В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).
Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).
Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).
Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).
Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).
Нос в муке, хвост в муке (потереть нос, показать хвост).
Уши в кислом молоке (потереть уши).

Работа в тетрадях.

А) Запись даты.

Б) Минутка чистописания.

Число и цифра 3.

- Посмотрите, какое число у вас записано в тетради?

- Вспомните, как правильно пишется эта цифра. Пропишите её и самую красивую подарите Маше и Медведю. (Выделяют…)

Объяснение нового материала.

- Ребята, сегодня мы с вами должны составить полностью таблицу умножения на 3.

Эту систему вы знаете.

Начнём с того, что мы знаем.

3х1=3, 3х2=6, 3х3=9, 3х4=12, 3х5=15, 3х6=18

Составление таблицы.

- Ребята, а как вы думаете, какой будет следующий пример?

(3х7)

- Как его можно заменить сложением? (3+3+3+3+3+3)+3=21)

И т.д. до 30.

- И вот порадуемся: у нас получилась вся таблица умножения на 3.

Физминутка

Закрепление. Работа по рабочим тетрадям на печатной основе.

- Рассказ таблицы по «Пифагору».

- А сейчас запишем все ответы, считаем по 3 до 30

Работа на доске. И проверка.

3х1

3х6

3х3

3х10

3х7

3х2

3х5

3х8

3х9

3х4

Итог урока.

- Чему учились на уроке вы, Маша и Медведь?

- Что пожелаем Машеньке и Медведю?

- Для чего нам нужно учиться?

Домашнее задание.

- Выучить таблицу умножения на 3.