Конспект внеурочного занятия по теме "Цветы к празднику 8 марта. Тюльпаны"

Класс

1

Тема занятия

«Цветы к празднику 8 марта. Тюльпаны».

Форма проведения

мастерская

Цель занятия

создание условий для развития творческих способностей по средством выполнения цветка «Тюльпан» в технике «оригами».

Основные термины и понятия

Оригами-вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага.

Информационно-образовательная среда

Литература:

• Г.Э.Эм. Путешествие в страну Оригами. 1 год обучения. // Пособие для учителей и родителей. Ростов-на-Дону: Легион. – 2013.

• Г.Э.Эм. Послушная бумага. Ростов-на-Дону: Логос. – 2009.

Интернет ресурсы:

• https://ru.wikipedia.org/wiki/Оригами

Планируемые результаты: В результате обучения на данном занятии обучающиеся будут:

• совершенствовать различные приемы работы с бумагой;

• учиться создавать «Тюльпан», пользуясь инструкционными картами и схемами;

• развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус;

• овладевать навыками культуры труда;

• развивать свои коммуникативные способности и приобретать навыки работы в коллективе.

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знания: Формирование у ребенка "механизма самопомощи", умения анализировать, делать выводы.

Умения:  договариваться друг с другом, умения слушать и вступать в диалог, умения обратиться за помощью

• Личностные УУД: ориентироваться на понимание причин успеха в деятельности: самоанализ и самоконтроль результата; уважительно относиться к мнению других ребят.

• Регулятивные УУД: определять и формулировать цель занятия, проговаривать последовательность действий на занятии.

• Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи; участвовать в работе пары, распределять роли, договариваться между собой; умение отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речь других.

-навыки конструктивного взаимодействия,

- адекватное реагирование на трудности;

- умения действовать с позиции "Режиссера". Используем задания направленные на творческое самовыражение (создание тюльпанов)

-действие смыслообразования.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые

универсальные учебные действия

1. Мотивация (самоопределение) к деятельности.

Здравствуйте ребята.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, - все для нас.

Пожелаем всем удачи –

За работу! В добрый час!(1 слайд)

- Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Регулятивные

2. Постановка цели, задач, актуальности мероприятия.

- Ребята, меня зовут Аделина Валерьевна, сегодня урок проведу у Вас я. Дети, скоро весна, прекрасное время, солнышко начнет греть, снег растает, появятся первые цветы! А вы знаете какой праздник празднуется в начале весны??(

- Правильно, ребята, Международный Женский день будет праздноваться 8 марта. (2 слайд).

- 8 марта!

3.Введение в ситуацию. Актуализация знаний.

А вы знаете, что принято дарить девочкам, девушкам, женщинам на 8 марта?
- А именно тюльпаны! Тюльпаны считается цветами, приносящими скорую весну!(3слайд) Поэтому сегодня мы будем создавать цветы, делать их будем в технике оригами. Вы знакомы с этой техникой?

- Сейчас я Вам немного расскажу.

Оригами-вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага.

- цветы!

- отвечают

4.Основная часть.

На этом занятии мы с вами сложим вот такой тюльпан. (слайд 4)

Организовать деятельность обучающихся, направленную на решение проблемной ситуации, моделирование.

Давайте повторим, какие правила необходимо соблюдать при работе с ножницами.(слайд 5)

Основной фигурой у нас на занятии будет «двойной треугольник». Давайте выполним.

У каждого из вас есть схема, которая поможет вам выполнить тюльпан. Посмотрите на схему. У кого-нибудь есть вопросы?

Приступаем к выполнению.

(активно помогает всем ученикам)

Смотрят на образец.

Повторяют правила работы с ножницами

Выполняют базовую фигуру «двойной треугольник»

Рассматривают схему

-приступают к выполнению

5.Заключительная часть

Вот мы с Вами и сделали красивые бутоны тюльпанов, но это еще не все, на след. Уроке мы сделаем для тюльпанов стебли и красиво их украсим.

- Что нового вы узнали на занятии?

- Ребята, запомните важное правило: "Ищите силы для разрешения трудной ситуации не только в самом себе, но и у людей, которые находятся рядом с тобой, ты их обязательно найдешь и ты наверняка победишь трудности"

(отвечают на вопросы)

- узнали что такое оргинами и как делать тюльпаны!

6.Рефлексия.

- На этом наше сегодняшнее занятие заканчивается. Мы активно поработали на уроке. Пора прощаться. Поаплодируем друг другу! До новых встреч!

- Прощаются с учителем, аплодируют друг другу