Конспекта урока в 9 классе: "Опыт Резерфорда. Состав атома. Модели атомов"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Организационный этап

Цели этапа:

• включить учащихся в учебную деятельность;

• определить содержательные рамки урока.

Добрый день. Садитесь, пожалуйста.

Ученики в тетрадях записывают тему урока

II. Этап постановки целей и задач урока. Актуализация знаний

Цели этапа:

• организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе

которого выявляется и фиксируется отличительное свойство

задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности;

• согласовать цель и тему урока

Делю класс на 4 группы

В группы раздаю листы самооценивания учащихся и листы оценивания работы группы.

Давайте мысленно перенесемся на века назад и погрузимся в вечность. Было время, когда как будто ничего не существовало. Кроме тьмы. Попробуйте представить себе ее. Приглядевшись, вы различите в этой кромешной темноте частички и искорки света. Они движутся. Вы наблюдаете за ними и видите, что они движутся все быстрее и быстрее, сталкиваются, разлетаются, иногда обращаются в вихри. И вот чрез миллионы лет мы видим яркий шар, вращающийся вокруг яркой звезды на краю Млечного пути. В нем много различных химических элементов и веществ, которые отличаются друг от друга мельчайшими частичками.

Запишите число и тему урока: «Опыт Резерфорда. Состав атома. Модели атомов.»

Работают в группах

III. Этап изучения новых знаний и способов деятельности.

Цели этапа:

• организовать коммуникативное взаимодействие для построения

нового способа действия, устраняющего причину выявленного

затруднения;

• зафиксировать новый способ действия в знаковой, вербальной

форме и с помощью эталона.

Изучение новой темы: работа с текстом, прием «Составление опорного конспекта"

Ресурс 1

Записывают, внимательно слушают, задают вопросы

IV.Этап закрепления нового материала

Цель этапа:

• Проверить свое умение применять новое учебное содержание

в типовых условиях на основе сопоставления своего решения

с эталоном для самопроверки.

1. На рисунке изображены схемы четырех атомов. Электроны изображены в виде черных точек. Какая схема соответствует атому ?

2. Ядро состоит из 92 протонов. Записать количество электронов и определить, какой это химический элемент.

1

2 92 электрона. Уран

V. Рефлексия.

Цели этапа:

• зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

• оценить собственную деятельность на уроке;

• поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока;

• зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;

Учитель предлагает заполнить таблицу самооценки.

При этом могут записать один вопрос, на который они так и не получили ответа.

Что получилось? Что не получилось?

Как вы оцениваете свою работу на уроке в целом?

Ответы учащихся по желанию